从1994年登上讲台至今，季晓华在潍城区和平路小学已经工作了26年。
这些年来，不管是担任班主任，还是负责学校办公室管理工作，还是在一线从事美术教学，季晓华都在尽心尽力，尽职尽责，为青年教师们树立了榜样。
始终把每个学生当做自己孩子对待，把学校工作当做自己的事来做，把课堂教学当做自己成长的平台，26年，她用实际行动，诠释着一名优秀教育人的风采。
把每个学生当做自己孩子对待
那一年，季晓华担任五年级某个班的班主任。
班里有个男生，不爱学习，不守纪律，经常跟同学打架。
季老师经常利用课间、放学后时间，把他叫到办公室，聊天，谈心。
通过沟通，季老师了解到：孩子的父母离异了。他跟爸爸一起生活。而爸爸的脾气又不是不好。不和谐的亲子关系，让孩子的性格变得越来越偏激。
获取了这些信息后，季老师开始心疼孩子。并尽自己所能，为孩子做些事情。
中午放学，她经常带着孩子一起吃饭，和他谈心。
同时，也努力跟孩子爸爸沟通，让家长明白家庭氛围、亲子关系对孩子的影响。
另外，她还和孩子的妈妈取得了联系，欢迎她抽出时间来校探望孩子。
为了方便他们，季老师在学校里安排了固定地方，利用一些中午休息的时间，让母子俩更好地相处、交流。
这件事一直持续到孩子毕业。
两年里，孩子学习认真了，性格也变得开朗、阳光起来。而且和同学的关系越来越融洽。
多年的教育教学生涯中，类似的事情有不少。
每每谈起这些，季晓华总是说，作为一名教师，自己做的，其实都是分内之事。
她认为，把每一个学生都当做自己的孩子对待，才能真正陪伴、引领孩子更好地成长。
把每项工作当做自己的事来做
目前，除美术教学外，季晓华还负责着学校办公室的工作。
对于她的工作态度，从学校领导到普通老师，无人不称赞。
多看多想，及时沟通，主动承担，是她做好办公室工作的“三件法宝”。
她经常对年轻教师说，作为学校的一份子，不管在什么岗位，都要有集体荣誉感，把学校的事当做自己的事来做，没有做不好的道理。
这个学期，办公室的工作特别多。
从今年暑假，季晓华就开始忙学校的一项材料整理、报送工作。
这项工作对学校非常重要，而且体量巨大，非常繁琐，持续时间长。
从八月末到十月底，两个月的时间里，季晓华几乎没有一天是准时下班回家的。
有时候甚至忙到凌晨，才离开学校。
而除了这些繁琐的工作外，她每周还有十节课要上。
有人问她，这么多工作，怎么能一直气定神闲地去完成？
她说，很简单，告诉自己，我是学校的一员，真正把工作当做自己的事来做。这时你会发现，原来，自己拥有无穷的潜力和热情。
把每一节课当做自己成长的平台
季晓华的美术课上得童趣十足，很受孩子们喜欢。
她很注重从儿童的心理出发，用儿童的语言，去引导孩子参与到课堂活动中来。
比如，在教孩子画鱼的时候，她先让孩子们观察鱼的样子，说说鱼的身上都有些什么。
孩子们七嘴八舌：鱼有三角形的头，有枫叶一样的尾巴，有珍珠一样的眼睛……
活跃的课堂氛围，让这节课充满勃勃生机。
而这些，无不源于季晓华精心的课前设计。
尽管在美术教学领域耕耘二十多个年头，自己已经成为小学美术学科资深教师，但季晓华二十多年如一日，始终认认真真地上好每一节课，把课堂当做自己专业成长的平台。
2016年，基于对太空泥塑课程的研究，季晓华带领老师们编写了《太空泥塑》校本课程。
该课程获得了2016年潍坊市校本课程评比的一等奖第一名。
同时，由于教学成绩突出，她还先后获得潍坊市教学成果奖二、三等奖，获得国家级教学课例三等奖……
一系列成绩的取得，让她更加重视课堂，把每一节课都看做继续成长的契机。
这一点，一直让老师们钦佩不已。
从教学到管理，从自身发展到引领成长，26年一路走来，季晓华用她对工作的热情与执着，诠释着一位普通教育人的不凡魅力。
同时，她也用自己的方式，以实实在在的行动，为教师这一职业增添了无限光彩。
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