熊熊92372966
这个问题问得好，成效，这是很多家长真正实际关心的问题，也是很多家长付出时间和金钱，希望能换回的东西。
那么，我们抛开给孩子报名辅导班这件事，仅指在家庭辅导上，在孩子的作文上，一个家长应该怎么做。
确实，写作不是一件容易的事，很多家长长年不动笔，甚至提笔忘字，更别说写一篇文章了，那可能还要追溯到上学时候，多么遥远的记忆。
可是当孩子一句“妈妈，这篇作文该怎么写？”的时候，我们将不得不面对一个现实的问题，为了孩子，我们要再学一次。
这时候，作为家长就有必要问问自己，我该如何辅导好自己的孩子，帮助孩子提高学习水平，取得更好的成绩。
回到我们的问题本身，仅就作文，家长们起码应该做到：
一、读一些作文辅导、语文学习的书来充实自己。除非你是一个有写作功底，经常读书动笔的人，否则的话，还是要老老实实地去读几本有关作文辅导方法的书来给自己充充电。这里我推荐作家肖复兴先生的《我教儿子学作文》，这本书讲述了肖复兴从小学到初中再到高中，整个学业阶段是如何从写作的角度去指导与支持孩子的写作的。非常适合家长朋友，有很多家长仅通过此一书，就变成了一个作文高手。
二、锻炼孩子的写作文思维比文笔更重要。我见过很多的家长，孩子刚刚开始作文写作，看到孩子作文里有一个错别字，语句不通顺，或是意思表达不准确的地方就大发雷霆，完全不考虑孩子的理解能力，不顾及一个仅仅八九岁的孩子，怎么可能一下子就写出文通字顺的文章呢？
低年级阶段，是写作训练的起步阶段，写的不通顺，不准确不是很正常的事情吗？大人写的文章里还经常错漏百出呢。这个阶段更重要的是孩子写作文的思维训练，有多少孩子不会写作文就是因为思维不够活跃，观察力不够强，想象力不够丰富造成的，这些其实都是缺乏思维训练造成的。
通过启发、引导，包括交流讨论，画思维导图，去大自然观察，去亲身实践，等等方式，都是锻炼孩子的思考能力，活跃思维的好方法。
三，做摘抄和写日记。说实话，这两个方面是既简单又能快速提高孩子作文水平的方法，几乎没有任何难度，可是很多孩子坚持不下来，而根源则在于家长们自己就没有坚持陪孩子，监督孩子完成这个工作。
最好的教育是陪伴，是与孩子共同学习，不是孩子在学习的时候，家长嘴上说一句，管一句就完事的，而是要切实行动起来。比如当辅导孩子写作业，或是陪在写作业的孩子身边时绝对不看手机，与孩子一起阅读，与孩子一起找好词好句做摘抄，与孩子一起学英语，背单词。只要家长肯参与进去，这些都是既简单又高效的辅导方法。
其实，哪里有所谓的高效辅导，都是一个脚印一个脚印踏踏实实走出来的。只要家长做个有心人，不空喊口号，肯花时间，能行动起来。不仅是辅导孩子作文，辅导孩子的任何学科都不在话下！
林老师讲作文
小学作文在语文试卷中占30分，是全卷分数的三分之一，也是拉开学生分数距离的部分，所以，小学生学会写作文，不仅可以提高语文的整体成绩，而且可以为以后的中考和高考打好基础。
小学作文从哪里入手辅导更好，这是家长和老师都棘手的事情，本人从教近二十年，有几点有效的经验分享：
一、学会遣词造句
古人在写诗作词时非常讲究炼词炼句，诗人卢延让在他的诗《苦吟》中曾道“吟安一个字，捻断数茎须”，还是贾岛作诗“推敲”的故事，意思都是在讲遣词造句的必要性和重要性。
方法一：反复修改句子，使句子变得细致、生动，富有丰富表现力。
一个句子，第一次想出来的一定是表述不精彩的，经过二次修改后的句子一定是落入俗套不惊艳的，而只有经过三月次修改后的句子才有可能是新颖、独特，充满表现力的。
所以在平常的作文练习中，一定要让学生们学会遣词造句，学会不断的完善句子。
比如：他从大门口向我跑过来。
- 第二次修改：他从大门口急急忙忙地向我跑过来。
- 第三次修改：他像一阵风似的从大门口急急忙忙地向我跑过来。
甚至我们还可以再想，他的动作是怎样的？他的面部表情是怎样的？他有没有说话？我描述的越详尽，人物的形象就越丰满。
第四次修改：他像一阵风似的，从大门口向我急急忙忙跑过来，一边跑一边涨红了脸，上气不接下气地喊：“坏了，坏了……”
这样经过反复修改，既促进了学生的遣词造句的能力，又锻炼了孩子的在语言上的创造力。
方法二：巧用近义词，多用书面语，少用常用的词。
“好像”的近义词有“好似”“宛若”“宛如”，同学们一般常用的是“好像”，如果改用“宛如”“宛若”，还有“非常”的近义词有“十分”“格外”，我们把常用的“非常”改成“格外”，效果会大大不同。
例如：今天的月亮非常圆，离我们又近，看上去好像一个大圆盘。
改后：今天的月亮格外圆，离我们又近，看上去宛若一个大圆盘。
平常孩子们在背诵近义词的时候，就试着让孩子们去用不同的词造句，感受不同的词语言表达效果的魅力，也让孩子感受中国语言的博大经深，让他们感受遣词造句的神奇之处。
方法三：用通俗的语言表达成语的意思。
成语是我们中华语言的精髓，主要特点是精炼，但对于小学生来说，用成语往往造成作文无话可写。
比如：今天，风和日丽，万里无云，我和爸爸、妈妈来到公园踏春。
公园里的花千姿百态，姹紫嫣红，一派春意盎然的景象。
这里两段用了五个成语，句子精炼是精炼了，但孩子再无话可写了，而且用成语在表现人物情感上也欠缺，不如不用成语，用通俗的语言把成语的意思表达出来。
第一段修改后：今天，春风柔柔的，像母亲的手轻轻抚摸着我的脸庞；阳光笑眯眯的照耀着大地；天空中没有一丝云彩，瓦蓝瓦蓝的似一面巨大的大理石镜面，我和爸爸、妈妈高高兴兴地来到公园踏春。
这样写来，才是真正的景物描写，语言既有表现力，又能衬托人物的情感。而且语言变得饱满丰富。
二、学会谋篇布局
小学生写作文难点一在于遣词造句，二在于谋篇布局。
要让孩子掌握一篇作文的基本结构特点
（一）、掌握作文开头的内容和方法。
一篇作文包括标题、开头、经过、结尾。
开头在内容上要扣题，要告诉读者大致要写的内容，并能定下感情的基调
在形式上要简短。而且最好语言要美，内容要新颖。
（二）、作文的经过，内容要细致具体，段落分明，写记叙文要把事情的六要素写清楚，要集中表达一个主题。
（三）、作文的结尾，要总结全文，首尾照应一下会更好。如果能深化一下思想或感情会更好。
对于如何写好文章的开头和结尾，如何突出文章中心思想，把文章写深刻，我之前的司空问答和头条号文章中都有详细的解说，有需要的可以翻看。这里不再赘述。
三、掌握作文的基本格式
比如，怎样分段，标点符号怎么用等。
最后，一定要让孩子学会修改，就像前面所说的炼词炼句一样，一篇文章至少修改三次再定稿，将会对提高作文水平大有裨益。
总之，学写作文，要从小学生抓起，让孩子学会运用语言，表达自己的思想，将是使孩子受益终生的财富。
我是指尖教育帝国，欢迎大家交流指正。
指尖教育帝国
作为一名小学语文老师，借此机会，就来谈谈自己的看法。
一、摸清底细
兵法云，知已知彼，百战不殆。这一点同样适用于作文，想辅导小学作文，而且还要有成效，就必须花一定量的时间，将学生的作文水平摸清楚。而这个清楚呢，不仅指学生的作文闪光点，更为重要的是作文中存在的问题。毕竟辅导时，重点是解决问题。
二、具体问题具体分析
1、不知道写什么
如果说孩子们最大的问题是不知道写什么，那么，这说明孩子们平时没有积累写作素材的习惯，甚至于说，孩子们的心中压根就没有写作素材的概念。怎么办呢？
针对这个情况，需要通过连续的启发讲解，让学生明白，学会积累生活中的人、事、物，这些就是写作素材，积累好了，就不会出现不知道写什么这样的情况。
对待这样的学生，你就是费死劲，把所有写法和技巧都讲了，也不会起作用的。因为，他们还不知道写什么，相当于连走都不会，你非教他跑的技巧，有用吗？
2、不知道怎么写？
对于这一类孩子来说，最大的问题是有写作素材，可是呢，却不知道怎么写。也就是不懂得文章布局，这个时候呢，通过讲故事也好，聊天也罢，要让学生明白，精彩的地方，吸引人的地方，是需要重点写的，详细写的，至于说旁的，不重要的，可以少写，甚至直接不写。
对这类孩子来说，不能一味地教，得让孩子们自己体悟，只有这样，他们的印象才深刻，才能真正记在心中。否则，很可能出现，扭头就还给你的现象。
3、谋篇布局
如果说上述问题都不存在，每次写完作文后，结构上有些散乱，这个时候，针对孩子们的情况，就应该重点讲解谋篇布局了。最常见的总式、总分总、分总结构，递进式结构，首尾呼应式段落结构。
当然，还要过渡段的运用，是为了让文章的结构更加连贯紧凑。
4、正确行文思路
在这里我要强调下，现如今很多学生都没有正确的行文思路。这里的行文思路，我得解释一下，它跟字面意思有些出入，指的是，真正动笔写作文之前的思路。
是否看到作文要求后，就要马上动笔呢？
不，这个时候第一步呢，是要进行筛选写作素材，第二步呢，合理安排内容结构，第三步呢，考虑重点段落，围绕中心，突出重点，第四步，下笔写，第五步，修改。
这才是一个正确的行文思路！
三、学生有强烈辅导愿望
为什么强调这一点呢，被动式学习，你讲再多，讲再好，学生没兴趣，听不进去，那是起不到实质性成效的。所以，这一点也不容小瞧，要想尽法子让学生有强烈的写作愿望，若做到了这一步，即便你时间紧，即便教的次数少，也会起到很不错的效果。
我是说文写作，欢迎大家批评指证。
说文写作
学生交回作文后，我进行批改，写出针对性强的批语，让他们修改。我还要选择一两篇文章在全班点评修改，让学生从中得到写作的方法要领。
当然，教师的下水作文也是必不可少的，除了引领学生的写作，还能把握这次写作的难易程度。
所以，我的作文辅导概括起来就是：引领——修改——掌握。
春暖花开44694737
解决这个问题的根本法是老生常谈的“提高阅读量”，技巧上固然也需要功夫，那也是在阅读量上来的基础上再谈。
比较令人头疼的是怎么提高阅读量，并不是买的书多了，孩子们就自动百分百的去读，即使读了，转化率有多少，也值得思考🤔
写作是要有冲动的，不热爱生活的人很难有冲动。培养孩子最好的方法，就是有空就陪他玩，是真的把孩子当成自己的玩伴一起玩。接触环境里的事物他不懂就会提问，机会教育就出现了。
还有就是鼓励会刺激自发学习。我当初爱上语文，爱上写作，就是因为自己初中语文老师的鼓励。有一次，我把自己的阅读内容，写在作文里，老师很用心的鼓励了我，不是那种泛泛的表扬，那种感觉我至今都记得。我觉得自己还可以做得更好，于是自己就自发开启了打怪模式。
关于写作的技巧，头条上有一个视频，是口碑很好的儿童作家，曹文轩对写作的指导，风趣幽默。
我不知道头条的视频怎么下载，只好复制链接在这里，有兴趣的可以看看，反正我是印象深刻。
观众问作家：怎样写好作文？作家的回答把撒贝宁笑喷了https://m.365yg.com/item/6542641416500150792/?iid=30025856901&app=news_article×tamp=1523663352&tt_from=copy_link&utm_source=copy_link&utm_medium=toutiao_ios&utm_campaign=client_share
微笑的芒果
作文对于许多孩子来说都是一个头痛的问题，专家学者的道理都很明确，应该用什么句，不能使用有什么，有什么，其次不要用四字词语，尽量让语言书面话，但做起来并不是很有用。我觉得让孩子要学会写作文，有一下几个方面可以借鉴。
第一点: 临摹。书法作品的入门都从临摹名家作品开始。我小学刚开始写作文的时候，老师就叫我们背诵了一篇描写人物的习作。从此以后，每当遇到类似的作文，一套准受用。天下文章一大套，会套也是本事。天长日久，孩子慢慢地把写作手法自己融会贯通以后，就会自己寻找出路了。不用担心没有新意，爱迪生的发明不也经历了许多次的失败之后才成功的吗？金庸的小说故事情节有好多也是套用了莎士比亚和列夫托尔斯泰作品里的故事里的套路的。
第二点: 积累好词佳句很重要。不动笔墨不读书。让孩子养成摘抄名词佳句的习惯，描写人物外貌的精彩句子归类；描写景物的排比句式都做积累。坚持一段时间以后，相信孩子一定会有收获的。大家都知道莫泊桑的口袋里装着什么吗？他的口袋装着一本记事本，只要是听到有趣的话，或者自己灵感在线，就会马上记下来。天长日久，才华慢慢地记在实践中凸显出来了！
第三点: 真理出自实践。每周做一篇训练很重要。给孩子一定的任务，让其完成。没有压力，就没有动力。坚持就是胜利。
建议不一定对每个孩子使用，如果你的孩子才思敏捷，有独立创作的能力，方法并不一定适合。适合你的才是最好的。
婕妤666
作文对小学生来说是完全漠生的。小学生的脑子里还是白纸一张。大家说作文难教，那是高估了学生。根椐白纸一张的实际情况，教作文要用引领教学法。让学生轻松入门。让学生直接看到了解作文是什么样子。也就是要让学生在写作文时能夠胸有成文。老师让学生胸有成文啦，学生写作文容易啦，老师自然就教的轻松啦。
