牛牛哈嘿

2018年年底，我們這裡落實了最重要的一項，提高了教師工資，平均提高500元左右，這是我工作十幾年來，漲幅最大的一次，符合國家“讓教師成為令人羨慕的行業”的口號。

2019年，新的一年，對於教師待遇方面沒有太高奢求，期待在兩方面做出改變：

一、給中小學老師減負：

這是教育部長明確提出的。現在中小學教師並不是大家想象中那麼輕鬆，而是要應付各種檢查，填寫各種材料，一個個都成了“表叔”，嚴重衝擊教學工作。減輕教師這些負擔，讓老師迴歸自己最擅長的教學工作，就是一種對教師待遇的提高。

二、落實教師公務員待遇：

設立教育公務員的口號已經提出多年，現在呼聲越來越高，條件也更加成熟，期待2019年落實。這有助於落實“教師工資不低於當地公務員”的政策，同時要提高教師的福利待遇，在車補、加班補貼等方面，向公務員看齊。

當然，有權利就要有義務，要像公務員那樣，嚴格要求教師隊伍，徹底制止個別教師有償家教等破壞教師整體形象的行為，提升教師在人民心目中的形象和地位。

我相信，隨著國家“讓教師成為令人羨慕的職業”口號的提出和落實，教師的待遇會越來越好，要求也會越來越高！

我是“贏在高三”，致力於教育和教學工作，用心解答教育和教學問題，如果你同意我的觀點，請點擊右上角【關注】按鈕！

贏在高三

姑蘇老師在這裡要恭喜全國同行，2019年將是教師行業巨大變化的一年！很多待遇將在這一年得到落實！

第一，教師地位將會得到極大提高。

除了2018年出臺的四份國家級文件，將會得到強力落實外。即將修訂的《義務教育法》《教師法》，也將充分保障教師權益，提升教師待遇。

第二，教師工資待遇將會與公務員等同。

這個多年沒有真正落實，淪為口號的法律文件，今年將會得到強力落實。江蘇其實已經在落實。在我們蘇州，教師的收入基本上已經與公務員持平了。教師的職業幸福感得到了較大的提升。

第三，教師職稱評定製度將迎來巨大變化。

飽受廣大教師詬病的職稱制度，2019年將會迎來改革。按照教齡晉升職稱將成為可能，江蘇、山東、黑龍江等省已經在2018年底，率先改革，引來好評如潮！

第四，績效工資也將迎來巨大變化。

現行的績效工資考核制度，其實質就是將教師的工資扣除30%，然後再來進行二次分配。這沒有起到激發教師工作積極性的作用，反而激發了矛盾。2019年，將在保證教師30%的工資（基礎性績效）上，發放增量績效。我區2018年的基礎性績效人均為2.9萬、增量績效為人均2.6萬。

第五，行政管理人員、班主任津貼不再納入績效分配，將由財政另行撥款支付。以確保廣大教師的權益不受侵犯。

以往花錢買人管理自己情形，將不復存在。

第六，其他諸如教師車補、退休教師養老金提升、教師減負，也將得到全面落實。

總之，2019年是最值得企盼的一年！

姑蘇講堂

教師的工資將持續增長

教師工資有三個部分：基本工資、獎金和津貼。以後，老師的工齡越長工資越多，職稱越高，工資也越高。獎金應該真正的起到激勵作業，績效工資不應該從教師的工資中自出，對於不同地區的教師會出臺不同的津貼政策，特別是邊遠鄉村的教師，補助將顯著增多。

教師的交通補助將成為現實

作為事業單位，教師將有交通補助，而且教師職稱高低沒有關係，與教師的教齡和學校距城區距離來決定的。也就是說，教齡越大，補貼越多；任職的學校越偏，補貼越多。

班主任費、退休教師養老金將提高

退休工資上漲將傾斜這兩類人群：工齡在35歲以上退休教師和退休前已有職稱滿3年的，班主任勞心勞力，增加班主任費，將更好地調動教師們的工作積極性和工作熱情。

教師的超負荷工作將逐漸減少

不是老師教學份內的工作和活動將全部被取消，讓教師真正地做回教師，真正地安心教學，教師將由十項全能的“八爪魚”變回“美人魚”，讓教師的職業幸福感重新迴歸。

2019年必將是一個讓教師期盼、滿意、幸福的一年，麵包會有的，牛奶會有的，教師的春天必將春色滿園，花香四溢！

我是月亮姐姐Nancy，感謝友友們的精彩評論、熱情點贊、溫馨關注！（文中圖片來源於網絡，侵刪！）

月亮姐姐Nancy

我是業內人士，我來說說。

你問2019年教師行業有什麼待遇會落實。我的回答是：沒有。

因為你問的是“待遇”，指工資福利方面的東西。為什麼我回答“沒有”呢？

我從兩個方面回答：

第一，官方消息。2018年，中共中央國務院出臺《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，《意見》裡提及到中國的教育在未來的發展方向和政策落實。分為6大點27小點，涉及基礎教育、義務教育、高中教育、職業教育、高等教育等。其中第5大點中的20、21、22三個小點提到了“教師待遇”，其口號性非常強，並沒有實質的細則和說法，而是重申“確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平”，這句話已經說了幾十年了。再注意第22小點中的措辭：鼓勵、加強、幫助、傾斜。就這些詞而言。待遇方面，不可能有什麼令人欣喜的變化。

第二，個人看法。教育是一個國家和地區的公益性事業，是非營利性的公益事業，不能為國家和社會直接創造GDP，說白了，教育不能給國家賺錢，反而是貼錢的買賣，你們還指望國家給你什麼待遇？有人肯定會反駁：那美國歐洲的老師呢?？不要跟人家比，人家地少人多，富到流油，給老師多發點菜米油鹽姜醋茶，應該啊。而來，人家發達國家公辦學校很少的，大多數都是民辦學校的，人家人少就算了，錢多就算了，公辦學校還那麼少，那麼大一個蛋糕，才那一丁點兒的人分享，能不撐死人？

第三，2019年的教師行業工資待遇方面，還是會根據社會經濟水平，有所增長，這種增加屬於經濟發展中的自然增長。比如1999年大米5毛錢一斤，教師工資300元，2019年大米5塊錢一斤，教師工資3000元，這種就叫自然增長。

自然增長不屬於待遇提高，因為它不能提高你是生活品質。

哈哈草人

我是河南的教師，說說河南的情況。河南省今年教育行業真的是大動作不斷，老師們都比較滿意。主要是有這幾項得到很好的落實：一、教師職稱方面，規定男教齡滿30年，女教齡滿25年，可以不佔指標評聘中小學高級教師，這樣原來沒有希望評聘中小學高級教師的老師也有了機會；二、三項補貼也是不小的動作，農村教師生活補貼，班主任津貼，教齡津貼，多的教師美元增加1000多元。以上這些還有專門督導落實的部門，保證了政策的落實。你們說是不是該給有關領導點贊啊？

初中語文王老師2

誰都知道，2018年是教育和教師集中吐槽年、政策和制度綜合改革年、待遇和利好開始提升年，所以2019年一定是教師待遇的全面落實年！

進入元月份，教師與公務員同步，自去年7月份開始，提高了基本工資標準，平均每人每月增加了300元以上，中高級職稱的教師月增資額均在400～600元，並且一次補足前6個月的，現已全面落實到位。為這次調資，相關部門和財會人員也是蠻拚的。同時，教師的中高級職稱申報，也開始向農村中小學教師傾斜，崗位名額比例逐步擴大，並首次在農村設立正高教師崗位等。

從有關部門透露的信息看，2019年，隨著事業單位改革的推進和完成，教師行業將作為一個特殊公益行業單列政策，地位和待遇都將有一個新的提高和飛躍。如績效工資的調整、交通補貼的據實考量、鄉村教師生活補助標準提高、班主任費的增加、退休教師養老金提高5%左右、提高獨生子女補助費標準和二胎生育獎勵等，都將在2019年中得到全面落實。教師待遇的提高和落實，已經走出綠皮火車時期（久聞汽笛聲，到來慢騰騰），進入高鐵時代（不聞笛聲響，但見疾速來），令人迎接不暇！

鷹眼看社會

曾有人在教師節那一天說：“教師會成為人人羨慕的行業。”那麼在2019年，教師行業會有哪些待遇會落實呢？

首先，我覺得教師工資待遇，特別是農村教師的工資待遇會得到進一步的提升。

在農村地區的學校，農村一些稍微有點能力的中小學教師隊伍都會產生一種“孔雀東南飛”的“遷徙”現象——部分農村教師調到市區、縣城條件比較好的學校去任教，有些則是以考公務員的方式“脫離苦海”，成為一位名副其實的行政單位人員。

在教育均衡全面鋪開的當下，讓農村的教育教學崗位擁有更多的吸引力，讓更多的農村教師在農村教育系統“紮根”，是一項很有必要推行的“大工程”。與此同時，希望教師的教齡工資會進一步“加大油門”；同時，班主任津貼也有必要“換擋提速”，讓更多的老師願意當班主任。解決好了農村地區教師（特別是班主任）的待遇問題，對於教育的可持續發展來說是有百利而無一害的。

其次，職稱評聘會更合理。

很多在教育教學第一線默默無聞、兢兢業業的老師因為名額限制，長年無法晉級職稱，這種現象不但無法提高教師工作的積極性，反而會蠶食教師從教的幸福感和獲得感，更無法提高教師從教的積極性。希望在2019年這一年當中，職稱評聘的機會和名額會落到真正為教育事業鞠躬盡瘁的一線教師頭上，並以教齡和教學工作量為主要依託，讓教師職稱評聘少一些不合理的因素、少一些不公正的“暗箱”。

第三，教師減負措施會落地生根。

有人說，“學校是個筐，什麼都往裡頭裝”。只要是一線教師都有一種感覺，那就是一大堆的“進校園”活動讓學校老師目不暇接。而且，每一樣“進校園”的活動一般都會佔用教師大量的時間，同時，有的“進校園”活動還會要求教師必須下載諸多App，這就導致很多一線教師除了寶貴的上課時間被佔用，而且手機內存也被佔用，很多老師的手機快卡出翔來。希望2019年，教育系統在禁止有害App進校園的同時，同事也能讓那些沒什麼用的App和相關活動與校園“絕緣”。

除了對以上這些待遇的期待，你還期待教師的哪些待遇會“落地生根”呢？歡迎留言探討。

微雨潤苗

早在2018年初，國務院和教育部就在推進教師法規定的教師待遇的落實，出臺了很多政策，規定教師待遇不低於公務員，提高教師職業幸福指數。在2018年底，機關事業單位漲工資時，那就將義務教育老師的工資單列，比機關事業單位工資漲幅要高，體現了國家對義務教育老師的重視，體現了老師的國家公職人員身份。

對於2019年，教師行業還有哪些待遇要落實呢？或者說我們希望能夠落實哪些待遇呢？

一、希望提高教齡津貼。教齡津貼幾十年不變，成了一個擺設，幾元到十元的津貼擺在那不要也罷。其實提高教齡津貼是可以讓教師更願意長期任教，這麼好的措施為什麼就不能執行呢？這個待遇期待2019年得到落實。

二、切實提高教師地位，保障老師權利，給予教師一定的懲戒權。現在家校矛盾突出，老師都不敢對學生進行批評教育，學生對老師不敬畏，家長對老師不尊重。在這種狀態下，老師很難教好學生的。如果老師正常的執行教學程序，正常地批評教育學生，那有些意外不應該由老師來背鍋。

三、給老師減負。減少一些跟教學無頭的工作，比如讓老師去扶貧，說實話，老師有什麼能力扶貧，又沒資源，連自己都沒脫貧，怎麼去扶貧。還有就是要應付各種檢查，填寫各種材料，參加各種會議，老師的精力分散，怎麼不有利於教學呢？

四、期待職稱職數更多點。有不少老師都四五十歲了，還受限於職稱職數而不能參加高一級的職稱評審，如果能執行滿多少年教齡就可以直接參加某級職稱評審，而不受職稱指標限制，給老教師以希望，不然有些老師到退休都沒法晉級。

2019年，老師期待更多的待遇得到落實，老師地位提升，使教師成為有尊嚴、有幸福感的職業。這對優秀人才投身教育事業是有益了，也有利於教育事業的發展。

你們覺得是這樣嗎？你們還有什麼期待呢？歡迎大家留言評論。

良心老師

告別2018，展望2019是所有教師的目標。2018是教師們提議最多的一年，各種各樣的表哥表叔讓老師們喘不過氣來。2019新政策來了，減少各種沒必要的表格填寫，讓老師一心投入教學工作，提高教學質量。

2019年，老師的待遇將會跟公務員平行。工資提高不再納入績效考核內。我們學校2018年漲的工資已經沒有納入績效考核了。各種補貼將會隨著物質生活的提高有所提高，比如我們的住房津貼也會提高，教齡津貼也會提高。一切福利讓教師們安心工作，感受到教師的幸福感！

期盼2019，憧憬2019美好的一切！

領悟教育

對於教師來說，利好的消息是一個接一個。所以說教師行業還是大有可為的，如果有人想，找一個好工作。那麼可以選擇進入教師行業。首先我們知道的是教師和工資待遇不得低於。當地的公務員工資。

這個提法已經在很多省市開始止血。所以說2019年來說，教師的工資待遇有了大幅度的提高，尤其是那些工資比較低的省市。工資待遇是最能夠體現教師待遇水平的。還有就是，班主任的待遇有所提高。

而且出臺了專門的。法規。規定班主任的工資待遇要比其他普通的教師的工資待遇要高一些，設立專門的班主任。代課費用。與此同時，拿為了拉更多的年輕人能夠到基層工作。對基層的。

實施補貼也有所提高，尤其是在西北地區對於一線的基層。教師給予很大比例的。鄉村補貼。這也是為了引導更多的年輕人能夠到鄉村去。當老師。因為現在很多農村缺乏。一些高學歷優秀的人才。

同時呢，也能夠減輕大城市裡面的上學難上學貴的問題。其實最主要的還是教師的工資普遍性的提高，根據規定教師不得低於當地公務員的工資，而且在很多地方都已經實行，尤其是在河南一次性拿出50億進行教師補貼。其他省份也有相關的動作。所以教師行業還是值得去的。

關鍵字: 落實 教師工資 教育