早上来嗦粉

在回答这个问题之前，我们先来分析一下孩子写作业的目的：

1、写作业的目的是为了将课堂知识消化

2、加深课堂知识的记忆

3、预习作业可以提高课堂学习效率

既是知识就有一个返刍的过程，孩子需要从容不迫的去思考，而不是为了任务而完

成作业的心态。做作业的过程

1、应该是一个慢慢回味的过程；

孩子需要在作业过程中回忆老师讲过的内容，慢慢取得对应关系。

2、应该是一个查漏补缺的过程

对于课堂上没有掌握的内容，需要家长举一反三帮助

3、低龄段孩子来讲 ，还应该是一个家长协助的过程

孩子对于题目意义不理解，需要慢慢引导，建立文字符号与生活符号间的桥梁是打通孩子内在认知能力的关键所在。

4、一个培养学习习惯的过程

做作业时，先做什么后做什么，怎么样规划时间，这关系到孩子一生学习能力的培养。

在托管班做作业的画风如下：

1、几个老师管多个孩子，不能私下注意某个个体

2、托管班的老师对教材的理解不深，意图也不深，不能找到好的方法去引导孩子。

3、托管班老师看的是结果，孩子是否能在规定时间内完成，第二天老师判的是否有错，这些结果论导致面对孩子疑问时直接给答案的后果。

4、有好多拖管班都买了相关同步练习答案，直接让孩子抄，这就是你接孩子时孩子早就写完，第二天作业全部对，一到考试成绩不理想的问题 所在。

5、孩子常常缺乏思考，惰性养成，缺乏思考能力，贻误学业。

这就是差别巨大的原因。你还敢送托管班么？

晓青

我家的孩子今年读四年级，1~2年级上过学校的托管班，3~4年级在家吃饭写作业，通过这4年的对比，我简单总结了一下二者的区别，如下：

1、从学习环境就可以看出区别。

在家，是一个老师领着一个学生安安静静地写作业；

在托管，是一个老师领着一群学生叽叽喳喳地写作业。

2、老师的精力与时间分配上有区别。

一般的托管，一个班里起码要有10个以上的孩子，才能运营下去，

即使托管的老师负责，要同时辅导10以上的孩子，精力也是有限的，这么多孩子他们要保证的是作业必须全部做完。至于做好或者得优，真是臣妾办不到呀。

而在家的孩子，家长都会根据自身孩子特点做好精细化的计划与安排，更负责任的家长是时时陪着、盯着，及时纠错等。

托管班得到的是10%的关注，在家得到的是你100%的爱与关注呀，你说写作业的质量和结果会不会很大。

当然这里我看到有佛系家长回答说，为了自己和孩子的身体健康，还是放托管的好。此话没毛病，我只想说，孩子是亲生的，且养且珍惜吧，孩子是第一次当孩子，我们也是第一次当家长，我们都没经验，且相互包容点吧。

3、托管班的主要任务有区别

托管班保证的是整体质量，特别是差点的孩子不掉队是重点。毕竟差点的孩子进步的空间大，看得出成绩，显得托管的功劳大。

成绩优异、拔尖的孩子本身进步空间小，自然不显得托管有多大的作用，这样的孩子还是得靠家长根据孩子的特点，量身定做学习计划。万一这优异的孩子放到托管被别的孩子带着玩跑偏了，托管的责任就大了去咯。这辈子别想从这家长口中得到好口碑。

个人建议哈，拔尖的孩子，家长就算是克服千难万苦也把孩子带在自己边上，能有这么个有天赋的孩子是你修了八辈子的福气咯，替自己替孩子得好好珍惜别浪费了。

4、托管老师的资质有区别

还有托管老师的质量，是否有执教资格、有执教经验，有待考究。

这里说的是托管，人家的义务就好比保姆，不让你家孩子饿着、闹着，安全第一，学习质量之类的要交给专业的培训。

有个别托管老师不服气，说我们那怎么负责任呢，您别生气，我们说的是现象，您这是案例，我们不说以点盖面的事。

5、孩子对老师的态度有区别

还有自己的孩子，是否服托管老师的管教，毕竟不是学校的任课老师，托管老师的威信还是弱一些。

学校的托管，有自己的任课老师罩着，孩子稍微能规矩点。

这里也有自己家长镇不住自家孩子的，一定是外来的和尚好念经。如果这样，那就交给老师好了，那家长就去念老师算了，及时跟老师沟通孩子的近况，需要老师从孩子的哪些方面关注的。

6、家长的心理需求有区别

还有家长的一个暗心理，就是俺们出钱给了别人，别人就该对我孩子负责，那就对别人有了期望，一旦期望达不到必然就会失望，到后来的抱怨。

总结：

其实好父母胜过好老师，我们父母才是孩子的第一责任人，我们要多用心地关注孩子的成长，科学地陪伴孩子一起学习进步，做一个带领型的父母，不做说教型的父母。

哪怕是孩子在托管，一定多跟老师反应孩子的近况，请老师多费心关注，你都不关心自家娃，还能指望谁呢，是吧？托管老师对孩子的重视，取决与你对孩子的重视。

牵着蜗牛漫步

我是语文教育杨柳依依，题主说孩子在家写作业与在托管班写作业差别大，是什么差别大，孩子写作业的速度？写作业的效率？还是正确率？

也许因为我自己是老师，我更主张孩子自己在家辅导比在托管班好。刚开学时，一位同事妹妹就与我闲聊时，就问我把孩子送到老师的延时服务辅导班里。我当时还笑着说：“你其实完全不用把孩子拿别人辅导。”不过最后考虑到自己工作太忙了，那位同事还是把孩子送到老师那里参加课后延时服务了。

1.孩子在家里写作业的好处

孩子在家里写作业有利于养成良好的习惯。在托管班写作业，孩子比较多，老师稍不注意就可能说话，这对孩子专注力的形成是不好的；另外在托管班写作业不一定能保证作业的真实性，孩子多，可能有说答案或者抄袭现象，甚至有可能老师直接把答案告诉孩子。

家长亲自辅导有利于掌握孩子的学习情况。作为家长要时时刻刻关注孩子的成长，对孩子的学习情况要了如指掌。怎么了解呢？课后辅导孩子写作业就是最好的方法。

有利于增强亲子关系。孩子在家写作业与家长的互动变多，尽管在写作业时可能会有摩擦，家长会生气，但是长期辅导下来，家长会不断积累经验，可以使亲子关系得到改善。

2.孩子在托管班写作业的好处。

因为孩子放学时，很多家长都还在上班，他们根本没有时间去管理孩子，等到下了班回到家再辅导孩子，时间往往比较晚了，自己也觉得非常疲惫。把孩子放在放在托管班，家长可以省去很多事，不至于每天晚上拖着疲惫的身子，还要给孩子辅导功课。

结束语：建议家长不管有多忙，还是要多关注孩子的学习，即使孩子在托管班也不能例外。孩子的成长过程中离不开父母的陪伴，他的每一个阶段的成长都非常重要，也许今天父母把孩子放托管班，的确省去了很多事情，但是以后孩子学习习惯不好的话，父母再想给孩子纠正就可能来不及了。

语文教育杨柳依依

托管班写作业和在家里写作业差别很大的，如果家长有时间的话，还是让孩子在家写作业比较好，为什么这么说呢？

一、托管班的氛围和学校上课氛围还是不一样的，有些家长认为孩子们在托管班效率更高，其实未必。

我有一次周末没时间管孩子，临时送我家孩子去了同事孩子所在的周末写作业托管班，在高层小区内一个单元房里。

房间内像教室一样摆满了桌椅，高年级的孩子在一个屋，低年级的孩子在一个屋，每屋一个老师。

为了保持安静，防止噪音，孩子们都被拘在自己的座位上，也没有具体的下课时间，即使写完作业，也不准离开座位活动。

老师会给孩子检查作业，但是，我同事跟我说，每次她家孩子从托管班回到家，孩子爸爸还要给孩子检查一边作业，经常发现漏题错题。

孩子的考试成绩还没有自己看孩子写作业的时候考得好呢。

二、不是所有托管班的老师都是教师，顶多就是看孩子完成作业，至于孩子完成的质量则不在托管班的考虑范围内。

许多托管班的老师都没有教师资格证，都是临时上岗，尤其是小学生托管，高中以上的水平就能大概胜任。

他们的解题思路经常和学校老师的讲题思路冲突，并不利于孩子的学习。语文则是看着孩子写完就行了，字写得好不好，卷面干净不干净，基本都无暇注意。

在家写作业，家长是一对一，孩子学习中遇到的问题，书写是否规范，卷面是否整洁，家长都能够及时了解，并及时帮孩子调整。

三、长期上托管班，不利于孩子的习惯养成

托管班里的孩子有大有小，大孩子作业多，小孩子作业少。做完作业后，无所事事，老师也不会给安排其他任务，孩子要么发呆，要么乱着玩，等家长来接。

大孩子作业多，一时半会写不完，还要受小孩子干扰，影响学习注意力。

习惯养成需要在一个相对稳定的环境，相对固定的时间，做相对的事情，才能形成习惯记忆。

托管班不具备这样的条件。

尽管如此，还是有很多家长送孩子去托管班，也是实属无奈，那就要帮孩子找一个靠谱负责的，环境相对好一点的托管班。

素人远兮

你好，我是小曼姐，我儿子现在还没有去过托管班，准备明年去报，不过我同事的孩子今年9月份就去上托管班了，据说效果还不错，放学之后去托管班写作业，复习和预习，晚上回到家就不用做作业了，可以放心玩一会，现在我同事再也不用为了辅导孩子写作业而崩溃了，看得我有些羡慕呢！

总的来说，在托管班写作业，效率是比在家里要高的，首先是学习环境，托管班有一群同学在认真写作业，自己也会受到影响，变得安静，如果在家里的话，非常容易分心，一会想吃东西，一会想看电视，而且小孩子在父母面前总是会不自觉的撒娇，有时候不想做作业了就哭。在托管班，有一个老师带领着，小孩子天然对老师有一种敬畏，就算不想做作业也不敢哭闹。

乡村小曼姐

孩子在家写作业磨磨蹭蹭，孩子在托管班写作业就规规矩矩老老实实，为什么？

环境氛围的原因造成的！

我家孩子1-2年级都是在家里写作业，3-5年级实在受不了他的磨磨蹭蹭就送到作业班去写了。

在家写作业的状况：

-回到家要先休息娱乐一会，看电视，吃零食等

-写作业磨磨蹭蹭，东张西望，一会动动着，一会动动那，总之能老老实实写五分钟就烧高香了

-写到一半该吃晚饭了，又得中断至少一个小时

-吃完饭继续，不是不会，就是写字写的手疼了，总之就是找各种借口磨蹭。

我虽然多次提醒先写完作业再玩，但基本上不管用，顶多五分钟效果。

而托管班不一样，有一块做作业，还有托管班老师监督，陌生的环境都时刻在督促孩子赶紧写完作业回家。

所以说孩子在家和托管班是两种大不相同的表现大部分是因为环境氛围的不同造成的。

品人生五味酸甜苦辣咸

我家大孩子今年上初二了，随着学习的难度加大还有老二的出生。对于给她辅导作业我这个当妈妈的越来越感到力不从心了。

我家孩子就是一个特点拖拉，在家写作业比如二十分钟的作业她得写一个小时才能完成，不是喝水就是上厕所要不然就是发呆。小时候因为写作业磨蹭没少挨揍，只要是辅导作业期间我家里的气氛必定会充满着硝烟，因为我不定什么时候都会被她气得爆炸了。最后弄得两败俱伤。

今年把她送到了辅导班，明显我轻松多了。首先我不再要为给她辅导作业而生气烦恼了，有不会的题还可以在那里问老师。基本上星期六星期天的作业周六就完成了。以前只要是周末的话她周五晚上都不做作业，现在不一样了，因为辅导班老师布置的必须要周五晚上写完数学作业，老师到学校以后给检查讲解。还是老师的话好使啊，从这以后周五晚上也不看电视了，必定会把数学作业完成才睡觉。

我们现在在农村没有晚托班，如果有晚托班的话那更好了。老师负责看着写作业，毕竟对于老师孩子还是有点敬畏的，孩子的磨蹭就会减少，在那里学习气氛不一样。看到别人都在那里低头写作业，也会被这种气氛感染。就会加快写作业的速度。我感觉只要孩子爱去上辅导班挺好的的。

可爱的爱笑的萌萌

首先，我要以过来人的身份来回答这个问题，我们都是从孩子走过来的，在家和在学校完全不同，因为后者更能带动你迅速进入学习的氛围，也就是很多人说的环境因素。

还记得我还在上小学的时候，学校老师会组织收费开小班辅导，当然这也是老师们的额外收益，当时的我成绩还不错，父母都觉得没必要多花钱去报这个班，待在家也可以学习的，我还为此赌气生气不吃饭，最后他们拿我没办法只好给钱我去报名上课。

当时的我真是不懂事，家境普通的我却还是倔强地去上补习班，可是很多年后，回想起来那时候的选择是对的，在家我一般很懒散，加上父母工作常年很忙，没时间照顾我，更别说督促我学习了。

因此，上补习班我还会积极学习，有问题可以及时问老师得到解决，学习上进步很大，并且性格内向的我也和同学们处得越来越好，这钱花得很值。

其次，严格地说来，托管班和补习班是一个性质的，只不过托管班针对儿童，他们年纪小，现在很多父母上班时间固定，光忙着自己的工作就已经很疲惫，根本管不了孩子的学习，送去托管班，有专门的的老师看管和照顾，督促学习的同时，还能让孩子更好融入团体，不只是孤单一个人，对好性格的塑造也有一定作用。

并且，很多孩子都很叛逆，觉得在家父母要求他们先写完作业才能看电视，对他们来说父母这样做是不爱他们的表现，对他们要求太过严格了。对比托管班，在家写作业就显得困难很多，孩子通常会想着今天动画片没看，还想和邻居好朋友玩的，导致作业也没用心做。

我能理解现在的小孩，学校老师布置的作业，总会拖到最后的期限才拼命赶作业，那些年里，我就是那样一个不爱写作业的小孩，寒暑假的作业我总会在最后几天赶完，尽管放假前就信誓旦旦说着我要先完成作业再去玩耍，可事实却当好相反。

不得不说，孩子的克制力没那么好，作为家长更应该关注孩子的成长，不只是给孩子提供物质方面的支持，更应该看到孩子真正需要的东西，比如教育孩子多和身边的同学朋友融洽相处，互相学习一起进步，那么上托管班就很有必要了。

最后，我想说，托管班就像一个学校的存在，它是延续校外的教育，可以管束孩子的成长，提升他们的学习，也许有家长觉得孩子去那样的托管班无非是为了和小朋友们玩耍，但是“近朱者赤近墨者黑”不也说明，孩子的成长是会收身边人的影响吗？

我相信好学的孩子还是挺多的，在一个学习氛围浓厚的环境，Ta势必会也跟着努力去学习，玩只是一种放松方式，对学习很有利。

琉琉聊情感

我觉得这个问题非常普遍。这几天接到一个孩子的家长的微信聊天，感觉这个父母非常的焦虑。每天晚上做作业都是拖拖拉拉，三年级的孩子作业可以做到11点钟。妈妈心里非常累。于是就把孩子送去了补习班。一个星期来，孩子的作业在补习班基本完成了，回来妈妈抽时间检查。然后复习一段的时间就可以早早睡觉了。逐渐地摆脱了天天辅导作业鸡飞狗跳的日子了。

01，学习的氛围不一样，写作业的效率就是不一样。

在托管班里面，大部分孩子的都在老师的要求和监督下快快地完成作业。如果自己的孩子动作慢点，当他看到其他的孩子都是认真地写作业，孩子自然就会快速地进入写作业的状态。而在家里，只有孩子一个人，家里的氛围比较休闲。毫无学习的气氛，孩子自然就会放慢了脚步，慢慢地做。做作业的效率自然就是不一样的。有时候，家里的老人还时不时过来打扰一下孩子，递一杯水或者是削了个水果给孩子，这些都拖低了孩子的作业的效率，分散了孩子的专注力。

02、心理的感觉不一样。

在托管班或者补习班，起码有老师监督。毕竟老师对孩子具有一定的威慑力，而现在的孩子很多时候都是不怎么听父母的话。喜欢跟父母对着干。补习班或者托管班里面，有老师辅导孩子。当孩子遇到不会的题目，可以得到老师的辅导。在孩子的心目中，对老师还是具有一个的敬重。

我觉得如果在补习班做作业还是在家里写作业，家长都需要对孩子的一下的三个方面的能力进行有针对性的训练或者提高，这样，孩子无论在哪里做作业，都可以做到高效。

01、培养孩子做事做好计划的习惯。

很多孩子现在做事情都是没有计划性的。回到家，并不是预先对自己的事情有一个预先的计划和规划，回到家就是看电视或者看手机，把作业的事情都抛之脑后了。等到想起来做作业的时候，已经过去几个小时了。这个时候，即使再少的作业也是一定拖到很晚才能完成的。我们应该逐渐培养孩子对自己的事情提前做计划的习惯。当养成了这样的习惯，孩子就会珍惜时间，会逐渐提高效率。

02、培养孩子做事情有主次之分的能力。

很多孩子做作业或者学习的时候没有主次之分。一拿到作业，不管是什么作业，先做，并不去思考一下什么事情应该先做，什么事情应该后座，什么事情重要，什么事情不重要，什么事情着急，什么事情不着急。孩子没有吧这些事情进行细分，主次不分。有时候就会浪费了大量的时间，到了最后没有一样的作业是完成的。时间就这样白白地浪费掉了。

03、培养孩子的专注力。

很多孩子在家或者在学校学习，很容易被其他事情吸引。窗外的一个小小的声音都可以牢牢地吸引住孩子的注意力。作为家长，应该从小培养孩子的专注力。例如，家里写作业的时候，把孩子平时的玩具，手机以及影响孩子写作业的东西都收起来，断了孩子的念想。家里的大人不要轻易去打扰正在写作业的孩子。在辅导作业的过程中，给孩子充分的时间去思考题目。不要轻易打断孩子的思维。这样，孩子才能逐渐地培养其自己的专注力，提高了学习和写作业的效率。

正壹富华老师

下面给大家介绍一下两者之间有什么区别 一、孩子在家写作业 孩子放学回家： 扔下书包，拿出自己想写的作业。 一开始埋头苦写，十分钟后发现自己尿急，于是去上了个小厕； 15分钟后感觉自己口渴了，于是起身喝一口水； 18分钟后遇到了一个难题，迅速求救家长； 23分钟后孩子又遇到了一道难题，又求助家长，可是不管家长怎么讲解，孩子还是不懂。

二、孩子在托管班写作业： 1、准备阶段 孩子在开始写作业前必须要做好如下准备工作： （1） 解决生理问题：饮水、上厕所 （2）准备好学习用品：削铅笔、准备好橡皮擦、将需要完成的作业抄写到作业登记表上 （3）先语文后数学，把语文书本拿出来，先将课内知识点复习一遍（课文朗读、课后生字认读、组词等）。 2、写作业和检查 （4）开始独立写作业（不翻书），不管遇到哪些问题，不会做就先空着，中途不提问。 （5）作业完成后，在看一遍不会做的题目，可以翻书，依旧不会则空着 （6）作业交发到老师处，给老师批改检查。 3、 做错题集 （7） 老师给孩子讲解错题，根据孩子的掌握程度判断是否要将孩子错题收录到其自己的错题集中，并在次日中午让孩子回顾一次。 托管一节课的时间大和学校相仿，基本上为30-45分钟，孩子只有在课后在可以离开座位，上厕所或者喝水等。 对比以后不难发现，孩子在托管班写作业是有一套流程的。孩子知道自己应该先做什么接着做什么，并且明白自己应该要怎么做。与此同时，长沙东业晨曦校区托管班的老师是抱着客观的心态就作业论作业，而不会扯上自己太多的情绪，从而影响孩子。而孩子在家写作业通常是自己想做什么就做什么，随意，无序还混乱。陪娃写作业的家长但一旦家长发现孩子做题效果太差，各种问题都层出不穷时，就容易失去自己的耐性，开始责备孩子。因此，贝尔安亲提醒家长如果想要好好地陪娃写写作业，必须要和孩子一起制定写作业流程，规定孩子在每个时间段需要完成的事宜，并且白纸黑字写下来，贴在显眼的墙壁上。与此同时，应该也规定好家长在这段时间要做的事情：1. 不要死盯着孩子写作业。自己拿一本书（孩子的课本也行）在同一个房间的另一张桌子上安安静静的看书就好。2. 发现问题时改变心态。检查孩子作业发现问题不是纠结孩子为什么就这么不上心，而用客观的心态来处理问题，提醒孩子，这个是重中之重，考试会考，必须要懂。最后，每个家长都深爱自己的孩子，希望自己能更好的陪伴孩子学习与成长，但是很多时候却用上了蛮力。

關鍵字: 作业 知识 教育