06.21 生命的代價,李芳被追授為“全國優秀教師”,這種犧牲值不值?

生命的代價,李芳被追授為“全國優秀教師”,這種犧牲值不值?

01 李芳的英雄壯舉

2018年6月11日下午放學,李芳護送學生離校,在離學校50米的十字路口有序通過時,一輛載滿西瓜的無牌三輪摩托闖紅燈急速駛來。危急時刻,李芳奮不顧身衝上前去用自己的身體擋護學生,並奮力將學生推開。學生得救了,李芳遭到嚴重撞擊,經多方搶救無效,於2018年6月13日4時40分逝世。

6月16日,在信陽市董家河這個小鎮上,近5000人的送行隊伍把靈堂前一公里多的道路擠得水洩不通。他們都是來為李芳送行送行的。送行隊伍中有當地官員,更有李芳的同事、同學、學生和學生家長,以及各地自發趕來送行的群眾。在靈車兩旁近5000人的淚光中,閃爍著陣陣心痛和依依不捨。一個向李芳學習的熱潮正在掀起,一股樹立崇高師德、努力教書育人的力量正在聚集。

生命的代價,李芳被追授為“全國優秀教師”,這種犧牲值不值?

6月21日,教育部追授李芳“全國優秀教師”榮譽稱號,河南省人力資源和社會保障廳、河南省教育廳追授李芳“河南省優秀教師”榮譽稱號。教育部號召全國廣大教師和教育工作者要以李芳為榜樣,學習她愛崗敬業、愛生如子的高尚師德,學習她心懷大我、無私奉獻的至誠情懷,學習她為人師表、行為世範的品格風範,學習她奮不顧身、捨己救人的大愛精神,以對教育事業的忠誠與熱愛,立足本職崗位,踐行立德樹人使命,常懷仁愛之心,守護學生健康成長。通知要求,在教育系統深入開展向李芳同志學習活動。

生命的代價,李芳被追授為“全國優秀教師”,這種犧牲值不值?

02 李芳其人及李芳們

李芳老師,女,1969年5月出生,1989年畢業於原信陽師範學校後,被分配至董家河鎮謝畈小學任教,謝畈小學撤校後被分配至綠之風希望小學任教。李芳生前為信陽市溮河區董家河鎮綠之風希望小學教師,她紮根山區近30年,默默耕耘,無私奉獻,愛生如子,品德高尚,教學成績突出。

與此同時,我們也看到非官方的消息,說是李芳老師直到去世一直還是中小學二級教師,連一級教師都不是。

在懷念李芳的同時,我們不禁聯想到更多的人們,他們在災難來臨的時刻。奮不顧身,用生命換取生命,用熱血呵護學生,譜寫著人間的最美的讚歌。

譚千秋老師:四川省德陽市東汽中學教師 ,生命最後的姿勢——雙臂護住4個學生 ,四個學生都得救了,而他永遠的離開我們。

袁文婷老師:四川什邡市民主中心小學教師 ,小學教師捨身救出13名學生 ,最後衝進教室後沒有出來,被發現屍體時身下還護著三個孩子,為了孩子將青春定格在了25歲。

生命的代價,李芳被追授為“全國優秀教師”,這種犧牲值不值?

苟曉超老師:四川巴中市永安壩村小學教師 ,他大學畢業後甘願回鄉村任教,5.12大地震發生時3次衝上三樓進教室救學生,救下了3人,當第三次返回時,被坍塌的樓房吞沒,23年人生戛然而止。

張米亞老師: 當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時,被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪僕在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個孩子,像一隻展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著,而“雄鷹”已經氣絕,年僅29歲。

向倩老師: 在5.12震災中,在清理廢墟、搶救被埋師生過程中,見到向倩老師自己身體被砸了成三段,而她雙手環抱將三名學生緊緊摟於胸前,用自己的身體將三位學生保護於身體下,用自己的生命和血肉之軀抵抗災害,保護學生。在場所參與救助的人員均被向倩老師這種英雄之舉感動得淚流滿面,自發的向向倩老師鞠躬致敬。

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2006年5月27日中午,紹興縣平水鎮中心小學學生週六技藝班於11時放學,同往常一樣,學校組織各班班主任和行政值日老師護送學生排隊沿人行橫道線通過紹甘公路。因奮不顧身搶救學生而光榮犧牲的紹興縣平水鎮中心小學教師祝香雲追悼會正在這裡舉行,東風大貨車

2015年1月29日,揚州蔣王中學老師李俊,赴南京接參加藝考的學生回校,路上不幸發生車禍。危急關頭,李俊老師先是抱著學生“護”著她,後又用盡最後的力氣將學生“託”出汽車。學生轉危為安,他自己的生命,則永遠定格在了45歲。

。。。。。。

類似事件中也有幸存者,比如張麗莉。2012年5月8日,一輛原本停在路邊的客車失控猛地朝學生們衝過來,在這種危急時刻張麗莉奮不顧身的先把兩人學生擋住,在向前一撲把車前幾名嚇傻的學生用力推開,但是當學生們回過神來之後張麗莉自己卻被車碾壓。之後被評為“最美教師”。

生命的代價,李芳被追授為“全國優秀教師”,這種犧牲值不值?

每一個生命都鮮活,每一起事件都悲壯。眾多芳華已逝,大愛師魂永存。倖存者滿身傷痛,有的仍堅守在工作崗位。

逝去英烈的家人過得怎麼樣?倖存的傷者生活如何?這是人們關心的。道路照看學生,是不是教師之責?教師生命是否能得到更好的尊重?有人認為李芳死得不值,有的認為死得其所。這個問題也是大家爭論的。你怎麼看呢?

03 最後, 一首詩歌,送給逝去的老師們。

生命的代價,李芳被追授為“全國優秀教師”,這種犧牲值不值?

老師,別走

老師,別走,

你零亂的頭髮,還飄舞在淒冷的風中,

你展開的翅膀,還牢牢地護在我左右,

你清澈的雙眸,穿過漆黑的夜,

告訴我:別怕,孩子。

老師,別走,

不是說好了嗎,你陪我們一起成長,

不是說好了嗎,你陪我們一起歌唱,

可你摘下自己的翅膀,

留給我孤獨的飛翔。

老師,別走,

我多後悔那次課堂沒有好好聽講,

我多後悔那次作業沒有認真做完,

我還有好多未解的難題啊,

老師,你還能告訴我嗎?

老師,別走,

如果聽話能把你挽留,

我願意永遠緊跟你身後,

如果你喜歡,我就一直唱那首你喜歡的歌吧,

老師,你聽到了嗎?

老師,別走,

人們都在敬禮,朝著你倒下的方向,

人們都在哭泣,淚水溶化掉壓在你身上的那道牆,

還有,還有為你綻放的花兒,那麼香,那麼香......

老師,你聞到了嗎?

老師,別走,

天堂的路很長,

我用你給的溫度去丈量,

天堂的路很黑,

我用你給的目光去照亮,

老師,你看到了嗎?

老師,別走,

如果還有來生,

我還能做你的學生嗎?

老師,你能回答我嗎?

生命的代價,李芳被追授為“全國優秀教師”,這種犧牲值不值?


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