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中科大的小而精
中科大從1958年建校至今，沒有合併也沒擴招，中科大常數，即每年本科生招生規模維持在1800人左右。
按學科評估實力來看，中科大是中國最好的小而精大學，而且不僅是小而精，更是小而強。2018年教育部學科評估中，中科大六個基礎學科領域（數理化天地生）均為A級，在國內近3000所高校中僅此一家。特別是中科大近幾年在量子信息領域，擁有世界頂尖級科研隊伍（量子信息的夢之隊），郭光燦、杜江峰、潘建偉多次在該領域刷新世界紀錄，領跑世界範圍內的量子信息研究。
此外，中科大也是一直奉行精英教育理念，不得不說中科大少年班，可謂是牛人云集：截至2014年12月，歷經36年少年班共招收1261人，畢業1070人。這36年走出202位教授，其中106人美國任教且擔任終身教職序列或終身教職助理教授以上。2012年，駱利群（81少）、莊小威（87少）當選美國科學院院士，駱利群同時當選美國人文與科學院院士。
浙大的大而全相比中科大，浙江大學經過多次院校合併，整合了大量優勢資源，學科類別更齊全，學科佈局也更為合理，涉及經管、人類、數理、農業、醫藥等多領域。浙大之大既在於學科之大，又在於學科實力之強大，可以說浙大是大而強，不僅僅是大而全，這也是浙大勝過川大、山大，吉大這些高校的地方。
迴歸問題
中科大和浙大雖然走的不同的路子，但目前都已經發展成國內頂尖、世界知名大學。浙大素有東方的劍橋之稱，中科大也是中國的加州理工，兩所學校各有特點，非得論個高低，也是難分伯仲。
非要說哪種教育模式更好 ，還得分開來看。從一流學科發展來講，包括一流科研人才的培養、一流成果的產出等方面，中科大教育模式更好；從一流大學建設來講，個人覺得中科大在醫學、農林等領域缺乏必要的佈局，不能和浙江大學相比。
總之，兩所學校都是非常優秀，實力強悍，是廣大學子治學深造的理想學府。
風清揚-逍遙子
坦率地說，中科大的“小而精”，浙江大學的“大而全”，無論小還是大，都不是學校發展追求的目標。
規模上的小和大，是由特定的歷史條件和現實因素所決定的。無論中國科學技術大學還是浙江大學，其追求的目標都是一致的，那就是做強學科實力，提升人才培養質量。
如果條件允許的話，中國科學技術大學，也是想做大的。但這種做大不應該是以盲目擴招，犧牲學科精度為代價。而是要穩紮穩打，做好一個學科，再向另一個學科進發。再者，從辦學規模來說，真要條件允許，中國科大也不排除會合並其他院校。但地處合肥，周圍實在沒有實力能與之匹敵，可供合併重組的對象，自然不得不選擇走特色化、小型化的路子。
當然，中國科學技術大學常年堅持不擴招，還有一個重要原因，那就是其學科設置以數理化基礎學科為主，著重發展前沿先進技術，旨在培養頂尖科技人才。無論是基礎學科還是前沿先進技術，註定只能是由少數人來從事，所以確實沒必要，刻意增加學科數量，擴大辦學規模。
浙江大學則不然，浙江大學是一所百年名校，自誕生之日起，就以文理兼容，多學科共同發展為特色。事實上，九十年代院校合併，也不過是，把上世紀50年代院系重組中，從老浙江大學拆出的學院，重新收了回來。
浙江省是沿海發達省份，具有雄厚的經濟實力，區位優勢明顯。因此，浙江大學才有條件進行全面的學科佈局，加之一代代浙大人的銳意進取，才能發展成為不僅僅是大而全，更是大而強的浙江大學。從本科教育的角度來看，浙江大學的模式無疑是更好的，多學科交叉發展，更有利於學生綜合素質的提高。浙江大學之所以不同於川大、吉大和山大，就在於其不僅僅是規模大，學科全，更在於其辦學實力確實強悍，是“大而強”的典範。
從優質教育資源的配置來看，浙江大學這種辦學模式應該屬於國內名校的主流，中國科學技術大學則屬於一種特色教育，更適合理工科方面的偏才或者說天才。對於大多數人而言，本科教育在浙江大學綜合性大學完成應該會更好一些。
上庠
我是用人單位的，也曾經是一名大學生。在上個世紀八十年代，我們看到大學名稱上，有“水利電力大學”、“測繪學院”、“水運工程學院”、“冶金鋼鐵學院”、“紡織大學”、“船舶工程大學”、“建築材料學院”、“醫科大學”……，等等，僅僅從學校名字上就能知道這個學校所屬行業，學什麼的，將來幹什麼，目標明確，專業特色明顯。
從專業設置上來看，在本科層次，僅機械行業專業裡就有“機械設計”、“機械加工工藝與製造”、液壓傳動與控制、焊接……等等比較細的專業名稱。不同專業，在課程設計和實習等方面都有側重。畢業後，到單位工作，上手很快。
上個世紀九十年代，教育部搞改革後，大學紛紛合併、改名，行業大學大都移交給了地方，少數知名的大學由教育部與所在地省共建。大學瘋狂擴張、擴招，一些大學紛紛合併另一些差一個層次、甚至幾個層次的學校、甚至技校，統統變成了“某某大學”、“某某科技大學”，大學名字越來越大，學校越辦越綜合，已經看不出大學自己的特色。在本科專業設置上，簡單照搬美國“寬口徑”教育模式，液壓、焊接等等這些專業都沒有了，用人單位感覺現在的大學生不如以前好用了。尤其是研究院所及大型企業，他們往往專業分的比較細，這種寬口徑出來的學生，不如以前經過專業重點培養的學生好用了。中國大學教育越來越失去了自己的特色，慢慢地，中國就只有教育部一所大學，乾脆，把全國所有高等教育都合併得了，大學名字我都替他想好了，就叫“中國大學”，絕對是世界上規模最大、最綜合的大學！
大學，終歸是為社會經濟發展做貢獻的，需要與用人單位做好專業上的對接。美國以寬口徑、綜合性的大學教育為主，可也不是完全沒有小而精的特色大學，比如，麻省理工學院一直都只叫“學院”，人家幾百年都是世界頂尖也不去追求“綜合”、沒有改成“麻省大學”吧？！再者，美國搞大學寬口徑培養，也是基於美國的國情的。在美國，通用、波音……，企業自身的科研與再教育、再培養的能力非常強，寬口徑培養的學生到用人單位後、企業自身一般都有很強的再培養能力。但我國國情不同，企業主要是以使用人才為主，很少有能再培養的研究、培養能力，簡單照搬也並不符合我國國情。
老蕭在武漢
對於這個問題，先要搞清概念。
1.中科大原來合併了科技情報學校，合肥經濟管理學院，昨年合併了安徽省立醫院成立了醫學院，這也是它在積極擴大,認可擴大的表現，不能選擇性無視。中科大整體規模不大，在同等條件下，比規模大的學校應該更容易發展進步，而它卻並沒有做到真正的學科小而精，反而比較三十年前沒落了。如果另外的學校全部剔除其他科系只算理科，中科大的理科規模立即凸顯，理科規模全國第一。無論理科規模容量，還是招收理科人數，已經達到極限，如果還要擴大招生規模，錄取分數肯定會掉，中科大不敢也不能。另外整體規模小，是不是更容易管理？是不是更容易發展呢？現實卻不是這樣。規模大學科多，要想發展進步，浙大比中科大難多了，反而浙大進步快發展好，為什麼呢？國家支持，創新思維，加之原來的實力雄厚。
2.學科建設方面，中科大小卻不精，41個大類學科，13個大類沒有參評，比如金融類，在別校比較熱門，中科大卻是冷門，因為很弱。今年自己主動撤銷一些專業碩博培養的權利，怕通不過評審，面子不好看。還有科學技術史，天地學這方面的專業開設學校比較少，比較容易A+，也並不是那麼受考生待見。再看浙大，學科比中科大多，反而學科精度高多了，共61個授權學科60個參評，卻有39個A類，精度比較一目瞭然。
3.真正的小而精，不是在網絡靠嘴造勢的那種小而精。大而全，學科齊全，並且浙大學科多並且普遍強。這兩種模式各具優勢，理念不一樣！小隻有做到真的精，才具有競爭力，比如麻省理工，顯然中科大不具備。浙大學科齊，很多學科很強，但要做到斯坦福那樣的強，還要繼續努力，也不具備。
4.無論這兩種模式，哪一種都對各種類型的考生提供了選擇機會，並不能說哪一種就更好。假如全國高校都只招2000人，與國家的教育理念不相符，也不能最大可能為社會作貢獻，考生沒有了更多選擇，導致更多人接受不到好的教育。
如果喜歡專心立志單純的理科，中科大是好的選擇。如果喜歡順應時代，選擇綜合交叉類型學校，浙大當之無愧。這兩種都很不錯，無可厚非，個人愛好，兩者並不矛盾，和諧存在。
有人會說，你只能讀一個專業，卻不知道不同環境不同專業的人在一起，潛移默化影響著你的人生觀，讓你薰陶感受著整個環境，接受著各種專業文化的碰撞，悄悄浸潤成長，潤物細無聲。入學一段時間後，當你覺得當初專業的選擇不適合自己，一定情況下還可以有更多選擇，學科單一的學校就不行了，你選擇了只能一直走下去，或者不喜歡物理只能去喜歡化學數學。
這兩種模式，都為國家社會及考生作出了貢獻，非要作出一個比較或者強行要說哪一種類型好，都是欺騙忽悠！
手機用戶156963571
我是陝西人，在青海上的學。絕對不是浙吹。應該肯定的是，浙大不僅僅是大而全，也很強。教育部學科評估，39個A類專業，高居全國榜首。70個開設專業，A類專業優秀率一樣位列前茅。就拿醫學為例，當年並非衛生部直屬的11所高校，也不在軍醫四大金剛之列，如今確有3個A類學科。可以說，浙大的發展確實可觀。也獲得了教育部的認可，科研經費位居全國第二。學科建設齊全，教育質量也好，是高校發展的楷模。
學海V無涯
說得好像浙大大而全實力不強一樣，中科大計算機 軟件 臨床醫學這種熱門學科根本就不是浙大對手
佐木佑風
個人比較贊成小而精的辦學理念，雖說大而全可以在很多方面進行交叉，使得學生能獲得更多薰陶，但那些都是理論上的，作為一個大學生你不是還得學好你自己那一種專業？學校規模再大又跟你有什麼關係？都是與個人無關的浮雲。有人一聽說規模大選擇多就不假思索的認為自己機會多，但其實落實到個體上能讓你自己自由選擇的機會很少，尤其是規模大的大學，低分考進的學生只能調劑邊邊角角的專業，學校為了保證這個專業有人學，也不會讓你輕易轉專業。而恰恰是小而精的大學，沒有爛專業，你想學哪科都可以讓你如願。科大就是這樣，我兒子18級壓分進的，專業是可以任意選的，根本無需調劑。另外科大師生比只有1：4.7，也就是說一個老師平均對5個學生，而清北是1：17左右，大而全的大學比例會更大。所以科大現在還是班主任制，對學生的關心無微不至，比高中還要細緻，我兒子期中考試沒考好，老師請吃自助餐談心，試問哪一個大學還能做到這樣。另外剛剛看到頭條上爆出科大的人均科研經費全國第一為人均150w，其他高校沒有過100w的。
所以說，學校規模再大跟個人關係真的不大，可能唯一有關的是你各領域的校友比較多而已。真正落實到你個人頭上的教育資源才是與一個大學生息息相關的。
典範西服
首先，對浙江大學等四校來說，浙大合併農大，醫大，杭大是執念，無論是四校的學生還是老師，主流認知上是對歷史的一種糾錯，順勢而為，只是結果上造成大而全，而不是因果倒置，為了大而全，去追求合併，這是與其他一些學校有別的。我失去的，要回來，時間機會合適，誰不想這麼做？奈何，復旦不在杭州，奈何復旦當時事實上更強，勢不可行，你當內心深處，浙大就沒這個念想？
其次，中科大的擁護者，要誠實。一邊鼓吹小而精，一邊為中科大合併這合併那出謀劃策的事也沒少做。說穿了，對大而全的一些得益之處，還是眼紅，有時候只是嘴硬。若真有一天，中科大合併了醫學院什麼，拍手唱好的估摸也是主流，嘴巴可以瞎說，內心總歸是誠實的。
其三，大而全不會跟小而精衝突。哈佛，斯坦福，牛劍等綜合大學的在具體強勢專業上的精度，也是不亞於麻省。或者說，精度跟大或者小沒有本質的關聯，也有看似小而精的大學，並沒有做到精。歸根，學校學科建設精度上的表現，更是取決於歷史沉澱，老師用命，學生爭氣，一代一代人建立起來的。
其四，回答題主。就中國人目前的心態和熱情來說，大而全模式佔優。除非是業內人士，尋常家長學生總歸是跟輿論走，這方面大而全有先天優勢。中科大能與清北扳手腕的場景，似乎也就在20年之前發生。20年之後，沒合併的中科大南大，不要說是與清北抗衡，連在華五的位置都是往後挪了。更遠一點，南開大學如何？大家都心知肚明。能多條腿走路，幹嘛非要一隻腳去走呢？
荼蘼香晚
中科大國人不認可，只有美國人抬高中科大，因為對美國人有利益，中科大，大半留學生不回，為美國培養人才，欺負中國人，朋友們現在知道美國人把中科大在世界排得很靠前，在國內進不了前十
歲月人生武漢
從培養學生和發展後勁來說，浙大的模式更好，目前都認識到了通識教育的重要性，建國後學習蘇聯的專業性教育培養社會螺絲釘的教育是失敗的，綜合性大學，再加上自由的氛圍一定會更好的促進學生的全面發展，浙大的專業覆蓋很廣，質量也有保障，浙江的經濟又非常強悍，所以浙大硬件上是很好的，如果能夠再自由一些，一定會發展的很好
