木子鳶2538
有沒有效率，沒有測試，不能有明確肯定的答案。但大多數家長反饋，效率沒有課堂上課高。
座標江西上饒，從正月十七日（2月10日）開始上網課。網課由省裡統一安排各縣市優秀老師承擔，安排好課表，協調好相關平臺，學生及老師按照課表上課聽課，發佈電子課本及練習。
第一天上課，學生老師新奇，熱情高，導致網絡卡頓，上課平臺癱瘓，多數家長反映不能觀看（補充：觀看途徑有網絡電視、手機、電腦）。雖然能夠回看，但一天課表安排下來，學生和家長極少能夠回看的。
其次，錄播的是無生課堂，時間為35分鐘，學生無現實課本（少數家長會打印），看著手機，無人無人約束，不能很好跟著老師去思考，去理解。因此，上課淪為形式，流程。認真的學生反映節奏快，不能充分思考。頑皮的學生花樣就層出不窮了。有個學生寫作“網課感想”時，就直言，打開手機，截圖，發老師，然後打遊戲，看電視。
第三，作業佈置完成方面不盡如人意。少數學生逐條完成，大多數則敷衍了事。家長也直言不懂，沒辦法，問作業完成都說完成了。老師批改也苦不堪言，一張張圖片，拍的清晰的，可以看清答案，不清晰的，你都可以懷疑人生。在練習批改之後的訂正也成問題。
總的來說，學生迷迷糊糊，家長暈暈乎乎，老師有苦說不出。你問有沒有效率乎，誰上誰清楚乎！
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