老周小学微课堂
疫情期间的直播课无论对学生和家长都是挑战，新生事物，老师第一次直播授课，相对于课堂上课而言生疏而不能尽情发挥，学生盯着手机屏容易视疲劳，听不懂的却不能当时提问，不能达到课堂互动效果从而影响授课和听课效果，学生必须用北大名师网或者类似的课程进行回顾课程补课！才能在开学后课程不落下！大家的意见呢？
雅拉岁
刚开始我都没看明白，后进生这个词。就是所谓的差生吧[捂脸][捂脸][捂脸]
我自家孩子在家上课一个月了，刚开始确实各种积极，现在各种偷懒！因为家里压根没有学校那种氛围！说心里话我们家孩子可以算是作者笔中的后进生吧，在学校表现不积极，不聪明，写字写的不规范，上课也不会集中注意力，时不时就开小差去了，现在隔离在家天天自个盯着他，发现孩子其实认真起来也是能做好的！在学校读书上课的时候老师内心对这些孩子就很头疼，心里也多少有点排斥吧………孩子抓得紧就上来了，管的松就立马掉落！所以不要给孩子随意贴标签！努力发掘适合他的学习方法[呲牙]
大气小姐姐的生活轶事
这一点我深有体会。我家孩子在学校时在老师口中是“乖乖女”类型的，但是这段时间呆在家里，越来越疲。写作业要不停地督促，有时写完了因为没有看到同学在网上提交作业就说晚点再提交（我就搞不懂了，你就第一个提交又怎么着！如若老师看到你是第一个，岂不是显得很积极吗？），还有就是喜欢玩手机，玩游戏，看电视。总之在家时间多了，少了老师的监督，变得没有像之前学习那么积极了。家长的话跟老师比起来下相差甚远。
我觉得究其原因，最重要的有三点:一是学习环境，学习氛围变了。二是本身自觉性差。三是性格问题，慢性子，不积极。
所以真是盼望疫情早点结束，让孩子早日回归学校，这样学习环境跟学习效果才是最好的。
尼采169
其实这个在家上课我感觉也挺好的，我看我家弟弟妹妹每天也都很自律，到点就起来上课，还有的就是要用家长的手机来学习，现在这个时代大家都知道，离开手机大人也不行，孩子经常学习要手机，而且大人也不可能一直监督在孩子身边，这样就是孩子是在玩手机还是在学习也没人知道，不过我看我弟弟的老师讲的挺好的，还给班级开会，每天还要起来打卡。
农村尹小智
我们家孩子去年刚上的一年级，受疫情影响学校通知在家学习，每天都有学习任务，但一年级的学习任务还是比较少的，每天有两三个小时就搞定了。除此之外，每天还坚持做课外习题册，之前还上的课外辅导临时改网络授课。很明显的感觉到刚开始学习的时候注意力相对集中，但过了一会就开始分散注意力了，效果肯定不如线下授课的好。
一枚小散江中游
唉，都是一时兴起心血来潮😊刚开始两天新鲜，我家小宝贝还一天坐在那一本正经的看直播，慢慢的就没兴趣了，大人也疲惫了不监督了，毕竟直播没那种在学校那么多学生欢聚一堂学习有氛围。现在孩子每天在自学，老师在群里布置作业。
乐哈哈007
有人说：疫情过后，对于学生而言，会出现两种不同的情况：一种是自觉的学生学习更自觉了，另一种是学习不自觉的所谓后进生更加不自觉了，因而，学习在疫情期间已经拉开了差距，而且这个差距会越来越明显。
“停课不停学”确实有利有弊，主要还是看家长如何引导，如何能做到扬长避短。上网课一方面让学生能保持一种学习的习惯，而不至于处于完全放松的状态，这本身是有利的。但另一方面，网课因为需要用到电脑等电子产品，对学生的视力、学生的身体等也是有一定影响的。同时，如果家长不加强督促的话，学生就会不自觉地玩其他手机游戏去了。所以关键还是引导。
一是学校要课程设置好网络课程，做到劳逸结合，防治学生过度沉迷。
二是家长一方面要跟学生“约法三章”，在规定的时间、规定的地点等完成网络课程。
三是家长要适当引导学生做好预习等，让学生提前熟悉课程，以防止听课的时候走神。
四是家长一定要规定孩子在上课的间隙要做好眼睛的调节，如望远、做做眼保健操、做做课间运动等，保证孩子的视力不受影响。
蕙心千千结
空中课堂进行了半个月了，每天我都在忙着整理几类数据紧张汇总上报，刚刚在群里看到历史老师八没上课的学生名单发到了群里，一个班竟然有一二十个没有学习，我很生气，直接在群里提醒家长注意，毕竟这个时候，老师的监督作用很小了，好多家长管不了自己的孩子，课堂的效果对于成绩好的学生来说，有70%，对于不爱学习的来说，效果仅为个位数，对于家长们各自玩各自的来说，等于没有效果
小小国民良人
我家小孩也有这种情况，惨不忍睹。在家里上课毕竟没有在学校教室里上课有气氛，没有这种氛围。玩手机，玩游戏已是常态，毕竟孩子还小，没有自控自律能力，要时刻监督着。
当然了，疫情当前，学校不能开学，这也是最好的办法了。
金华洪哥
对于“停课不停学”， 很多老师和家长还是有误解的，他们简单地认为“停课不停学”就是将平时的课程教学搬到网上。为此，有的学校还设计了全天候课表，还指派专人网络上巡堂，甚至有学校不顾实际情况，还要求老师录课，再通过家长微信群播放，徒增教师负担。
针对有些老师和家长对“停课不停学”的错误理解，教育部在2月12日晚紧急发声，颁发了关于“停课不停学”工作的指导性文件，文件再次强调各级各类学校要安排一些防护知识、心理健康辅导、寓教于乐等方面的网上学习内容，并提醒广大家长，把孩子身心健康放在第一位，珍惜宝贵假期，不过度施加压力，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼。在正式上课前，学校需先对学生居家学习的情况进行摸底，有重点地对已学内容进行讲解和复习，加大对学习困难学生的帮扶力度，确保每名学生较好地掌握已经学习的知识，然后再进行新的课程教学。各级各类学校不得不顾条件都组织教师录课，增加教师不必要的负担，学生们主要学习的资源是来源于国家中小学网络云平台、专用电视频道等。
对于后进生莫过于家长和家人的关心，多鼓励多辅导！
