名笺淡墨藏万壑，紫骝青鞚唱大风。
她，一直低着头爬山，在没有到达山巅之前，我们看不到她的模样。她超越了很多同行者，不经意间却站在了巅峰。
她的名字，说出来，也没有如雷贯耳的虚名，甚至聊城本地人，或许也有些生疏。
她的足迹，说或不说，都安静地留在那里：
2017年全市中考，该校及格率排名第5、平均分排名第8——中考成绩连续三年拔得东昌府区初中教育教学头筹；
2017年高考，该校毕业生有数十人被985、211知名高校录取。由该校毕业生组成的两个高中班，本科录取率为100%，自主招生上线率达73%。
在今年全市高三一模考试、二模考试中，该校毕业生商昌鑫分别名列全市第14名、第16名，是全市名副其实的顶尖学子；
外研杯全国英文背诵大赛在全国选聘20名学生评委，该校学生张允昇是其一；
低调，是她的风格。踏踏实实，笃学力行，务实创新，“做简单的教育，做最好的自己”，本已繁花万树，仍静悄悄地盛开着自己的精彩。
“只有差异，没有差生”，是该校的理念；“生命因教育而精彩”，是该校的校训，旨在让每一名学生都能绽放出最绚丽的色彩。
文苑中学的发展可谓日新月异，目前，她已经成为“航母”，除了本校，还有聊城八中校区、堂邑校区。几个校区协同发展，必将合奏出壮丽的篇章。
幸哉！莘莘学子期待了你多少年，聊城期待了你多少年！
校园全景
一颗热腾腾的爱心：
有教无类实施“托底培优”，不抛弃、不放弃每一名学生
“有教无类”，语出《论语·卫灵公》。
两千多年前，孔子基于“众生一体都有善性”的理论，提出这一朴素的教育理念：不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。
今天，“有教无类”的思想当然已大大地向前发展，长出新枝、开出新花，如，不抛弃、不放弃每一名学生；没有教不会的学生、只有不好的方法……
聊城文苑中学有这样一个理念：只有差异，没有差生。
学生有基础好的，也有差的；学生有接受能力强的，也有弱的。聊城文苑中学的老师认为，这仅仅是差异。
针对学困生，他们捧着一颗热腾腾的心，将每一名学生的“差”扶“好”，将每一名学生的“弱”补“强”；针对学优生，聊城文苑中学也有一个理念：让他们“吃饱”“吃好”，为此，成立了元培班，开展了研学促优，搭建了平台。
简单地说，这便是聊城文苑中学实施的“托底培优”工程。
先说托底，聊城文苑中学为此力推习惯养成教育、堂清制教学、清单制教学等举措。
关于习惯养成，该校年级组每一个早读，都要检查学生读书的姿势、扭头率、学习氛围等等。关于堂清制教学，每一节课，教师都要留出5到10分钟，进行当堂检测，让学生课堂所学，落实到字面。
另外，学生发到手的试卷，都必须装订成册，以备总结复习。每周都要举行两个班为单位所有任课老师参加的班组会，对学生进行“拉网式”排查，“点穴式”跟进，因材施教，对症下药，选择合适的教育方法。每次考试，都提前一周印发考点清单，考一练五，让学生通过练习，能够在考试中提高成绩，培养自信。
而清单制教学，旨在帮助学生梳理学科知识之间的关系，构建学科知识体系，使学生形成上下贯通、触类旁通的能力。其间，学校组织学校骨干教师，结合学科特点和教学实际需要，编订课程“知识清单”，明确每一堂课、每一章节、每一学段的学习重点和难点。这种做法，既给教师备课教学提供导航，又为学生预习复习提供支撑，把知识体系的掌握与科学的思维方法相结合，从而最大限度地提高了学生学习效率。
读书时空外景
再说培优，聊城文苑中学成立了元培班，旨在针对毕业年级部分基础特别扎实、接受能力特别强、学有余力的学生组建培优班。学校选取骨干教师，对这部分学生进行单独培养，帮助这些同学整合初中所学知识，下探部分高中课程。元培班的成立，一方面为部分学生参加西安交大少年班的考试创造了条件，一方面为这部分学生夯实学科基础，更好地适应6年后的高考改革。
围绕培优，聊城文苑中学还做了两方面工作，包括研学促优、搭建平台：每学年，该校老师都带领优秀学生到北大附中、北京101中学、丰台中学等联谊学校，进行一周的研学，开阔他们的视野；该校邀请名家进课堂，与学生进行面对面的交流。组织学生参加国家级、省级赛事，如全国中学生朗诵大会、语文报杯作文大赛、希望杯全国数学邀请赛、全国中学生数理化建模、山东省的青少年模拟联合国峰会等都取得了优异的成绩，增强了学生的自信。同时，搭台建梯，鼓励学生参加西安交大少年班、空飞少年实验班的选拔考试。
由于家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，学生在思维发展水平、智力和认知结构等方面存在差异。这正是聊城文苑中学力推“托底培优”工程的初衷：在充分摸底的基础上，在日常教学中贯彻分层次教学的理念，对不同层次的学生，确立不同的教育目标，采用不同的教学方法，既照顾学优生“吃不饱”的现象，又解决一般学生、学困生“吃不了”的问题。同时，这也为学生个性发展与选择学习创造了良好的环境，使每一个学生都能发挥其最佳水平。
聊城文苑中学的校训是，生命因教育而精彩。每一名学生，在这里都能绽放出最绚丽的色彩。“珍视每一名学生！”这是该校每一名教师的追求。
一份沉甸甸的答卷：
一大批毕业生成长为全市尖子生，考入985、211高校
人生是一场跋涉，有冬的严寒，有夏的酷暑，周而复始，永不停歇。因为，梦想永远在前方。
教育也是一场跋涉。逐梦的教育者永远在路上，他们背负家长最热切的希望，背负社会最沉重的嘱托。
自然而然，耕耘路上，对丰收的渴望无须掩饰。
如今，聊城文苑中学已经交出沉甸甸的答卷，“贴心”地回应各界期盼：
今年参加高考的聊城二中学生商昌鑫，在全市高三一模考试中，名列全市第14名，在全市高三二模考试中，名列全市第16名；如此出色的商昌鑫，就是聊城文苑中学的毕业生。
在2017年高考中，聊城二中本科录取人数达到1262人，列全市第四名，城区第二名：普文普理本科录取人数同比净增129人，达到339人；985、211名校录取人数同比净增21人，实现“数质并举提升”的强劲势头。
聊城二中取得如此优秀的高考成绩，聊城文苑中学是立了功的：由该校毕业生组成的两个高中班，本科录取率为100%，自主招生录取率（“一本上线率”）达73%。其中，更有一大批学生被985、211知名高校录取：
黄孝凯考入东北大学，陈凤云考入西南大学，马家奇考入西南交通大学，王冬冬考入中国石油大学，王雪飞考入中南大学，李妍考入新疆大学，席吉辉考入青海大学，李冉考入山东大学，王伟考入重庆大学，王雪考入中国海洋大学，刘志伟考入山东大学，邢振帅考入山东大学，索传磊考入山东大学威海分校，李范考入中国石油大学，宋来丰考入中国石油大学，季圣燕考入中国矿业大学，许林瀚考入西安电子科技大学，陈振考入石河子大学，王保义考入东北师范大学，吴福彬考入兰州大学……
徒骇河畔，彩虹桥边。
国旗班交接仪式
优美的校园环境、完善的教育设施，是聊城文苑中学的又一大亮点。校园里每一处细节，都是精耕细作的结果，彰显着匠人精神。其占地面积31000多平方米，建筑面积29909平方米，绿化面积10759平方米；建有高标准的实验室、微机室、学术报告厅（文苑讲堂）、全塑胶操场，所有教室全部安装多媒体一体机教学设备，开设未来创客校本课程，用科技提高课堂教学效率，激发学生的创新基因；与新华书店联营的读书时空，教室图书角为学生准备的近百种报纸杂志，装点着文苑学子的精神家园……可以说，这里是名副其实的风景校园、文化校园、科技校园、创新校园。
聊城文苑中学没有辜负这座城市的厚爱，渐渐托起万千学子梦想的神圣殿堂，已是聊城市初中教育教学的第一梯队领头羊。
文苑人在这里编织出一个孕育着梦想与希望的摇篮，以不凡的实力和厚重的文化底蕴，书写出一段段桃李满天下的时代篇章。在这里，一代又一代学子放飞梦想，扬帆起航。
2015年全市初三毕业生学业水平测试，在全市180多所初中学校中，聊城文苑中学平均分排名第21位；到2017年全市初三毕业生学业水平测试，在全市180多所初中学校中，聊城文苑中学跃升到及格率第5名，平均分第8名。这所拥有64个教学班、3600名在校生的民办学校，一跃进入聊城市初中教育的第一梯队，获得社会各界一致好评。
聊城文苑中学重视优培计划，通过特色课程的开发，尤其在数理化、语文、英语教学上取得成绩突出：在第六届全国数理化建模大赛上，该校获得全国银奖1个，一等奖16人次，二等奖50余人次，位列全市之首；在第十七届“语文报杯”全国中学生作文大赛中，该校有43名同学分别获得国家级和省级奖项，其中，卢承浩获得国家级特等奖，齐兆阳、崔正贺、张之凯同学获得国家级一等奖；在第四届全国中学生朗诵大会上，获得两个一等奖；在第四届山东省中学生模拟联合国峰会上，该校获得包括“最佳提案奖”在内的三项大奖。2016、2017连续两年，该校为中国空军航空少年班输送了付英浩、宋忠辉、杨增锋三位同学，在全市同类学校中名列榜首……
近年来，聊城文苑中学荣获一项又一项殊荣：中国语文学会作文教学先进单位、聊城市初中教育教学先进集体、聊城市民办教育最具影响力品牌学校、聊城大学大学生教学实践单位……自强不息，勇攀高峰，这正是文苑的精神。奋勇争先，敢立潮头，文苑人永远跋涉在逐梦的路上。
一路繁花满地的风景：
众多学生社团张扬生命的多姿多彩，见证成长的幸福
教育的灵魂是教师。
一所学校的成败，关键看师资队伍。应该说，一支师德高尚、技能娴熟的教师团队，是学校持续发展的动力源。
聊城文苑中学师资力量雄厚，所有教师都拥有本科以上学历，其中研究生学历教师18人，省市区级教学能手12人，水城名师、东昌名师5人，在省级和全国级优质课评选中有18人次获得不同奖项。一大批教师在这里快速成长。
立足当下，放眼未来。这是智者的视野。教育是百年大计，不可急功近利，着眼于为学生一生奠基才是正道。
何谓“为学生一生奠基”？不仅是分数！不仅是升学！而是核心素养！而是让学生全面发展！
相比分数、成绩的提升，核心素养的提升更难！它，需要教育者有“功成不必在我”的境界，更需要教育者有“功成必定有我”的担当。
围绕学生核心素养的提升，聊城文苑中学重视学生非智力因素的挖掘，根据学生成长需要，组建了一大批学生社团，如国旗班、朗诵社、健美操队、八角鼓乐队、空飞少年实验班、模联社团、合唱团、篮球队、足球队、排球队、武术队等。
这些活跃在校园里的学生社团，均配有专职指导老师，定期定点组织活动。
团体操
该校还创造条件，为社团发展搭建优质平台，如，朗诵社学生代表在第四届全国中学生朗诵大会上，与来自全国十几个省份的二十几支代表队同台竞技，荣获两个一等奖；健美操队初次出征，参加“山东省学生健康活力大赛”，荣获校园健身操自选套路初中组第二名，健美操队员李晨阳、陈锐阳两位同学获得“优秀运动员”荣誉称号；模联社团参加第四届“山东省中学生模拟联合国峰会”，荣获包括“最佳提案奖”在内的三项大奖；八角鼓乐队两次参加市级表演，被媒体广泛报道；建模社团，参加全国中学生数理化学科能力展示；空飞兴趣社，考取空军航空少年班……这些学生社团，一方面丰富了学生的校园生活，一方面为学生综合素养的提升打下了良好的基础。
聊城文苑中学的校训是“生命因教育而精彩”，意在让每一名学生都能绽放出最绚丽的色彩。众多社团活动的开展，正是“生命因教育而精彩”的生动写照。学生们通过参加社团活动，进而走上全省、全国各类大赛舞台，真正领略了生命的多姿多彩，真正感悟了艺术的博大精深，真正经历了成长的快乐幸福……
可以说，这是一条繁花满地的大道，洋溢着成长的欢歌，展现着教育的真谛。这是最美的风景，这是人间的大爱。
看，聊城文苑中学的学生一路走来，是多么幸运与幸福：
外研杯全国英文背诵大赛在全国选聘20个学生评委，该校学生张允昇是其一；
2017年“全国中小学生经典阅读行动”现场决赛上，该校学生李婷婷荣获国家级一等奖，孟晓宁、赵宇晴、石秀雯、隋东升、林心如五名同学获得二等奖，张允昇、李娴同学获得三等奖；
“希望杯”全国数学邀请赛（面向全国中小学生的数学科普活动，创办于1990年，至今已有27年历史，参赛人数累计超过3000万人，获得数学界的广泛好评）上，该校学生韩兆鑫、苗植地、田泽田、孙洪睿、胥广旗在比赛中成绩优秀，均获铜奖。
这些活动，拓宽了学生的知识面，激励了学生钻研探究的精神，培养了学生科学的思维能力、创新能力和实践能力；
这些活动，培养了学生多读书、爱读书、读好书、读经典作品的良好阅读习惯和阅读取向，帮助了学生从中外经典中汲取精神营养，摆脱浮躁思想，形成积极的人生态度；引导和推动了学生博览群书，开阔视野，丰富语言储备，提高文化品位和审美情趣，全面提升人文素养；
这些活动，全面推进了学生的素质教育，提高了学生参与意识、民主意识和领导能力，为他们迎接和创造更为美好的未来，营造了良好的实践环境；
这些活动，让学生张扬了青春活力，如健美操，学生用欢快的动作展现健康的骄傲，用飒爽的英姿跳跃生命的韵律，用激情的青春阐释美好年华。“以体健身，以美怡心，以操育德”，是他们对健美操最好的诠释；“健康、力量、美丽”是他们对青春永恒的追求。
徒骇河多情，环抱着文苑；彩虹桥有意，装点着文苑。
她是匆匆的行者，我们看到的依然是隆起的脊背，当她回眸一笑的刹那，我们看清了她的模样。
展望未来，文苑人将继续坚持素质教育，德育为先，育人为本，坚持依法治校，质量立校，民主立校；
展望未来，文苑人将迎着时代的曙光，以学者的才思、智者的眼光、行者的毅力，朝着一流师资、一流生源、一流硬件、一流管理、一流成绩的特色品牌学校，迈出豪迈而稳健的步伐。
记者 于新贵 林志滨 通讯员 郭富顺
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