埃夫隆
我認為主要有兩個方面的“陷阱”，對於學習者要注意：
一、教育機構的套路，對公司來說是套路，是方法論。對用戶來說可能是“陷阱”，這個“陷阱”我認為是可以打雙引號的，因為針對不同的人不同的機構，這個套路是不一樣的，並不是所有的套路對用戶來說都是不好的。這些套路的核心思想就是先讓你進來。
二、對學習者自身來說的陷阱，就是不要跟風學，不要毫無目的學習，也不要什麼都學。現在知識付費產品很火，我認為知識付費產品的核心價值是打開你的認知，而不是教你怎麼用。所以通過碎片化的內容打開自己的認知後，要趕快去尋找更體系化的內容或書籍，成體系地去了解和學習，成體系的知識才是真正的知識，否則你學的越多，你就會越焦慮，因為你的認知打開了，你發現自己有太多不會的東西，但就是不知道如何解決，這就是焦慮。
早道楊海斌
在線學習，對各個級段的人都可以學到自己需要的知識，技能和智慧。在線學習可以跳躍式學習，跨學科的學習，各個學科之間穿插學習，太自由了。如果自己是一個高度自制的，有理想抱負的，那麼可以在線上可以學到在學校學到意想不到知識和智慧。在線有沒有低級的和誤入企圖的，有，這要看自己的慧眼了。
東都萬安51730872951
一般對自己的課程有信心的老師或者機構，都會有試聽或者公開課。不要因為所謂9.9元的課程而放棄對課程質量的要求，忽悠人的課程大多數功夫是花在課程介紹和超低價上，等你發現上當，一般因為低價，也不會追究，甚至懶得吐槽，這就讓騙子有機可乘。
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