07.14 换老师风波

【翁朝红专栏】

换老师风波

原创作者|翁朝红（福建省平潭城中小学）

因为原先的英语老师回家休产假了。这个学期找了一个临时代课的老师。杨老师到班上第一节课时，发现班上的纪律有点糟糕。就让全班把26个字母抄100遍，结果呢，听话的孩子怕被老师责怪没完成作业，于是回家哭哭啼啼地边哭边抄，家长就心疼自己的宝贝受折磨。就开始在微信群里面替孩子们打抱不平，但也有的家长支持这种做法。觉得现在的孩子被保护的太好了，也要让他尝一尝要尊重别人的滋味。

也许是这些被娇惯的小公主、小皇帝们被罚得太重了，孩子们把气全撒在英语老师的身上。于是向家长告起英语老师的黑状：英语课全班乱哄哄的、老师的声音太小听不见、老师讲的太快听不懂啊等等。这还了得，家长一听到这些肯定就不干了。于是一个家长率先在微信群里面开炮，一石激起千层浪，好多个家长都出来反映同样的情况，我一见这架势，赶忙安抚家长：每个老师都有自己的一套教学方法，而且跟一个新的班级，都要跟学生磨合一段时间，如果遇到听不懂老师讲授的内容，可以当场向老师提出再讲一遍；或者是老师的教学方法需要改进的，可以私下找老师反映情况。结果家长说她家孩子胆子小，不敢跟老师说，这事只能大人来解决云云。

其实，这里就存在着教育契机，面对胆小内向的孩子，我们可以鼓励孩子自己去和老师说一说，把自己的观点表达出来，哪怕最终老师没有采纳，但毕竟让孩子慢慢学会了与人沟通。很多时候，我们都低估了孩子的适应能力，总觉得孩子小，这不行那不行，什么都得需要大人来帮忙。可是家长没有想到的是，如果一味地帮忙孩子解决孩子生活、学习中出现的这那的问题，久而久之，孩子的各方面的能力就得不到发展，就会养成依赖之心，我们不知不觉就把孩子培养成甩手掌柜了。所以面对孩子出现不是原则性问题，我们应该反过来当个甩手掌柜，用足够的智慧来引导孩子学会解决问题，哪怕孩子自己处理得一团糟，也是值得点赞的。但此时我的建议在群情激愤的家长眼里，根本就算是在推脱责任。

看来，我得找个时间和英语老师沟通一下，把学生的一些想法跟她表达一下，让她对学生有更深一步的了解，促进下次做更好的改进。可这些火急火燎的家长仿佛已经看到了自己的孩子从此英语这门学科会葬送在这个英语老师身上似的，一刻都不想等了，是没等我找英语老师沟通，又叫嚷着要到学校去要求换老师。我晕呐，如此强悍、行动如此神速的家长为什么不花点时间和精力教教孩子们勇敢地在课上表达自己的见解呢？我突然觉得，当老师还真是任重道远啊。要当好一名老师真心不容易。任何人都会面临第一次，但没有人体会到老师的难处，也没有人体谅老师的第一次。也没有人能宽容地对待老师的第一次，给老师改正的机会。只要抓住老师有一丁点没有做到位的话，家长对付老师的法子可真多啊。看来这几年，在各方面的推波助澜下，家校之间的鸿沟已经不是一般的深啊！我在想，如果家长能多多地站在宽容、理解、相信老师的基础上，好多事情可能就不是事了。

家长要换老师的想法我不知怎么跟英语老师交流，我怕挫伤了这位新老师的从教热情。但我也不允许我们的家长在事情未明朗的情况下，就不问青红皂白地到学校来闹腾，于是我告诉家长，先让我去跟班听两节课，看看问题到底出在哪，于是我先去了解了这个英语老师的详细情况。然后我在班上特意用了一节课做孩子们的思想工作。我把英语老师的情况跟大家说明白了，同时，我利用了刚刚上过的《将心比心》这节语文课，对孩子们说英语老师是新老师，我们得宽容善待她，如果老师有什么不足的地方，我们要私底下给她提意见。帮助她尽早的改正，使她能为我们更好的服务而不是采取极端的措施。我特别强调英语老师，她完全有能力教好这门课。同时我仔细听取了孩子们听不懂和听不见的原因。然后针对原因，与孩子们共同想出了几个办法。一节课下来孩子们比较满意这样的结果，同时孩子们也承认了是因为被英语老师惩罚了不满所以才向家长告状。听着孩子们七嘴八舌的诉说，我很欣慰，这群孩子在这件事上都得到了不同程度地成长，这是我最期待的东西。

第二天英语课上，我站到外面的走廊上听了英语老师上一节课。然后把英语老师和孩子互动的情景拍照发给家长，并详细说明了课堂情况以及简要介绍了一下英语老师。从此，孩子们再也没说过英语老师的一句不是，班级群里也一片安静。其实道理非常简单，明智的家长也应该明白，无论是家长还是老师，都没有选择老师和学生的权利，我们只有在现有的条件下，用更好办法促进双方往更好的方面去改变，而不是把家长和老师的关系逼到风口浪尖，如果大动干戈、越搞越僵，最终受伤害的还是孩子。