這幾天和一位媽媽聊天，

她說：你猜我每天最怕什麼？我問：是什麼？她說：我最怕孩子放學回家。我問她：為什麼？她答道：因為要陪他做作業啊！而且每次都氣的我幾乎要發瘋！

每天孩子放學回來把書包一扔，就去看電視，要麼直接去冰箱裡找吃的，我在他屁股後面催他趕緊寫作業，然而，根本沒什麼用，一個小時的作業拖三個小時都沒寫完，看到給他講了很多遍的題還做錯，我恨不得一巴掌拍過去。

天哪！我該怎麼辦？打也打了，罵也罵了，他怎麼還是不好好學習啊？

輔導孩子學習為何讓人苦惱？

不少家庭反映，輔導孩子學習降低了生活幸福感。上班、陪孩子學習無縫銜接，家長們感到身心俱疲，這感覺就像每天都打兩份工。

其實給孩子輔導學習本來就是一件很難的事，任何人都一樣。它的背後涉及到兒童教育學、心理學、學科教育…… 這件事就像每個人都會說話一樣，看似是一件小事，但會說話的人往往都不簡單，陪孩子學習也是一門很深的學問，甚至比會說話更復雜，但是很多人並沒把它當成一回事仔細研究，一直以來都是媽媽們在孤軍作戰。打完罵完氣消了，媽媽們還會自我安慰一下，為了孩子的未來這些付出是值得的。

其實想讓孩子好好學習，不磨蹭，解決孩子的學習動力是首要條件，學習的動力就像一輛汽車的發動機，發動機動力強勁，就使得汽車能夠順利前行。學生有了強烈的學習動力，就能夠激發學生極大的學習熱情，解決學習動力，90%的學習問題就迎刃而解。

如何提升孩子的學習動力呢？

1. 陪伴者

我們都知道孩子對父母的依賴性是很大的，年紀小的孩子更甚。在孩子的學習過程中，千萬不要把孩子撂在一邊讓他們自己翻書，然後自己就去忙其他事情，孩子年紀還小，如果沒有家長的陪伴，難免會沒有方向，無所事事。從這個角度來看，親子之間的學習和閱讀不但能夠拉近孩子和父母之間的距離，而且還有助於孩子的學習。

2. 鼓勵者

小孩子學習，興趣是勝過一切的。但傳統的中國教育下產生十分具有爭議性的”虎媽”、”虎爸”，他們常常會強迫孩子“你必須做”。但對於孩子的教育特別是年紀較小的孩子一定是鼓勵多於指責。讓孩子在快樂的氛圍中學習，把”你怎麼這都不會“換成”你只要再努力一點就可以做到的“，把”你怎麼這麼笨”換成“媽媽相信你”。具有相同目的的一句話，表達的方式和語氣不同，就會造成完全不同的效果。經常鼓勵孩子，賦予他們更多的信心和動力，學習將不再是被迫進行，而將會變成一件非常熱血的事。

3. 引領者

在小孩子的學習過程中，他們幾乎沒有自主學習的能力。那麼家長就需要扮演著為孩子指導學習方向的角色，為孩子們的學習保駕護航，這裡所說的引領並不是代替孩子完成今天學習任務，而是替他們規劃學習，告訴他們今天需要做什麼，引導他們逐漸養成學習的好習慣，這些習慣一旦養成，相信對於後期的學習會非常有幫助。