芳芳282579758
对于疫情期间，老师上网课这件事，个人感觉是对孩子意志力，学习效率，自制力的考察
拿我弟弟来说吧，他现在上初三，平时学习效率比较低，自制力也比较差，总想着趁家长不注意玩一下手机，现在更是可以天天抱着手机正大光明的看了，而我们家长不可能24小时在旁边守着，看他是在学习还是在玩。
所以疫情结束后，孩子们回到教室里，就会出现很明显两级分化，自制力好的孩子，学的会更好，而意志力不好的孩子，更差了！
所以希望疫情早点结束，孩子们早点回到教室里面上课！
泉城小妹儿
由于疫情来势汹汹，全国的学校按照章程延后开学。但一股停课不停学的风潮，使得网课这一在线教育模式蒸蒸日上。无数家学校与机构推出了各种网课，人们的议论也随之而来，有的人认同网课，有的人反对这种教学方式，在我看来，线上教育有利也有弊。
线上教育使学生在这个漫长的寒假中获得了一个较为系统的学习途径。这正是对于停课不停学这一理念的良好实践。学生待在家里，如果没有课程的制约，难免会变得松散，懒惰。有课程需要学习，在家里起码不会很悠闲。有的人说：老师又监管不了，网课有什么效果呢？
但反过来思考，学习本就是靠自律的，如果一个学生对待网课不认真的话，能说他在学校上课会认真吗？网课作为一个互联网的产物，有着线下教学望尘莫及的优势，网课上完直播课后，还可以回放，课上听不懂课后可以再听一遍。这可以使一些基础偏薄弱的同学有时间吸收课上没完全听懂的知识，不留遗憾
当然，网课也有其弊端。大部分网课都是生多师少，上课时能进行互动的，可能只有那挤了近千人的评论区，在评论区里大家七嘴八舌，会使得某些同学的问题得不到老师的关注和解答，参与感严重不足。其次，网课需要用到电子设备，一旦网络出了问题，可能课程就得瘫痪。长期盯着屏幕对学生的视力伤害不小。最关键的是，网课的授课效果得不到保证，线下课的及时反馈可能是大型网课永远企及不到的功能。
恕我直言，上网课对大多数学生用处甚微，并且效率极低。手机电脑本身诱惑就大，学生面对着怎么可能认真学习。况且还是在家，学习氛围几乎没有，怎么静下心学习？
知识时刻
这个问题提议的很好，适合于当下。
首先，这是特殊时期做出的特殊选择。
教育的鼻祖―孔子老师常说要“因材施教”，这就意味着，教育要真正做到量体裁衣，不能一刀切，不是所有的学生都适合网络教学的。如成绩基础优秀，意志力强，平时有很好的控制力，这样的孩子就比较适合网络学习，相反一些学生，成绩基础不好，学习态度一般的学员，就不太适合网络教学。因为远程，老师在纪律上就不太好约束学生。导致课程吸收缓慢，时间一长，得过且过，浪费了光阴。
其次，网络教学也是新兴产业，伴随着移动互联的兴起，可以尝试这种模式，兼容并具，通过观察孩子的学习情况与进展，为日后孩子学习多掌握一种方式奠定基础。
再次，网络教学，也需要教师多做准备，从教课的内容上，时间上，作业预留上，都需要精细化管理，进而提高孩子的学习兴趣，化网络教学不利之势为有利模式。
总之，看待问题，建议用以一为二的观点，既看到积极的一面，也要想到消极的一面。
以上为一家之言，欢迎互相探索。
思绪飞扬时
这是没办法的事情，不管怎样学习一定不能停，学习的重要性想必都知道，现在这个社会从来都不缺努力的人，你落后一小步，可能别人就超你一大步了。打个比方说老师不上网课
那有些条件不好的，自制力差的同学可能就在荒废自己的青春，而家庭条件富裕的可以单独请老师上网课，可以在国外学习，可以自己教孩子，差距就会越拉越开。农村学生因无手机上网课而跳楼当我刷到这则新闻时我是悲痛的然而是网课害了她么，我认为不是的，只是她意识到了自己不能再退了，机会本就不多，但是不上网课机会就多了么，答案是否定的，很多人的努力你是看不见的，你只有保证自己尽力了才能不被淘汰，但是凡事适度就好，得不到不强求，生活开心最重要。要努力也要懂得放松啊！
落笔书书
防疫期间在家上网课，居家隔离不休课，是无奈之举。对于家长不在身边的学生管理就成了另一个问题，孩子自我约束力不够，长时间盯着电脑屏幕或偷看其他网页，造成学习效果不达标。需要老师远程加强监督学生的上课效果。
娱乐小达人就是我
首先应该明确这是在疫情期间，这是不得已而为之的办法。如果没有疫情，不管是老师 家长 孩子应该没有人同意上网课代替正常授课。网课肯定达不到面对面授课的效果，这个应该毋庸置疑吧。之所以上网课，首先是为了孩子们的生命安全，疫情期间，除了湖北省以外的省市相对来说不是很严重，最近这几天更是连续几天甚至十几天新增确诊病例为零，就这样的情况下，如果冒然恢复正常上课，万一出现群体性疫情传播，那么各个系统各部门为抗击疫情所做的努力将付之东流，所以相对孩子们的生命安全相对抗击疫情的大局，在家上网课是最好的选择。
也有人说上网课达不到效果，孩子学不了什么家长也跟着受罪。当然达不到在课堂上课的效果，那如果不上网课了留下作业直接放假会是什么后果呢？我相信有很少一部分孩子有很强的自律性，在家长的引导下即使不上网课也做的很好，但那是别人家孩子，绝大多数孩子做不到应该说家长也做不到，每天就是手机 电视 电脑换着玩，这样的话以前学的东西又还回去了。上网课不强求达到面对面上课的效果，至少每天早上按时起床，孩子知道要上课，不管是否愿意学，或多或少能学点东西，至少别把之前学的都忘了，我想这是上网课最低要求了吧。当然那些愿意学习家长也会督促孩子的上网课也会学的很好。
这几天看新闻，总会看到有些老师为了给孩子上网课付出的努力，着实让人感动，在城市里的老师还好些，那些在村镇山区偏远地方的老师们真的很辛苦，为了上课信号好，搬着桌子 电脑 被子 暖水瓶等等到山上给孩子们上课，看到这个我们还在讨论应不应该上网课，上网课效果如何。这让那些默默付出的老师们情何以堪。
筱筱日记
很高兴能回答你的问题 关于网上上课这个事 我估计谁都不愿意。首先我老婆就是教大学的老师 从学校开始发通知说要进行线上教学开始，我老婆就开始忙一天最少十多个小时，从课程安排 到课程大纲交给教务处审理 再到接触网上教学的软件 然后再备课 再到建立班级群 提前录视频 再剪辑 再发给学生 到最后学生不愿意用直播上课 看着都头痛 更别说做了 比在教室上课麻烦很多 学生在家也没有心思认真上课 家长也在说这样学习根本起不到作用 而又没办法 根据国家规定又不得不这样 总得来说 不管是学校还是老师同学还是家长都是在认真配合 这就是好的
欧志虎的日常生活
我觉得上网课不错啊（仅个人观点） 1比如我现在是名大学生，以前在学校上课，大多数同学，上课玩手机，看小说（除了专业课）2在学校上课没有积极性，还容易逃课 。 3现在上网课，可以约束学生签到，老师提问大家回答，然后老师在后台给同学打分，还可以集体讨论，自主学习的时候看你阅读量，和准确率系统自动打分作为平时分，大部分学生还是比较认真，也有意思。 4这也是一种支持国家，爱国的表现。
灵活的身体
老师上网课，这属于老师在移动互联网时代的必备技能。只不过这种技能的熟练程度，因地因校因人而各疫，尤其是防疫期间，有瞬间放大网课的趋势！好的方面，提升了老师的授课技能，网课是形式，内容是核心！网课在日常教学中功能和作用，如何在即已打乱了教学计划的前提下与线下课衔接是至关重要的。潜在威胁，网课的实际效果怎么衡量，家长的互联网教育与家校配合，学生线上即时反馈等都是莫大的挑战，相信它会是一个校本课题！
爱自己爱家人爱团队
疫情期间，老师需要通过网络来跟学生进行教学，由此而诞生了很多段子：老师们需要跟网红一样的去学习做主播。
我们可以从积极正面的角度来看，其实目前进入5G时代，没有疫情，老师们也要开始更多的思考接受和学习网络作为传播知识的渠道。 你有能力驾驭它，它就成为你的工具，如果你没有能力驾驭它，它就会成为你的阻碍。我们首先从心理上要去接受。
