03.06 作為一個初二學生的媽媽，孩子成績不好，我每天都活在無比的焦慮和擔憂中，怎麼辦？

2020-03-06 06:41:50 佚名

清零122409566

我相信，中國媽媽之中和您有一樣情況和心境的人還有很多很多。

前不久，一位初三孩子的媽媽來找我，還沒說幾句話，就鼻涕一把淚一把的，看起來特別的傷心。

她說自己為了孩子，真的是操碎了心，費盡了神，但是孩子不但不懂感恩，反而和她對著幹。

當下的中考形勢這麼的嚴峻，但孩子好像根本沒有任何壓力。學習成績本來就非常的差，到了初三還不知道發奮努力，往後會該怎麼辦真不知道。現在她覺得是非常無助，整夜整夜的失眠。

感覺到您的情要比這位母親好一點，好在您的孩子現在孩子初二，還有時間矯正和彌補。

當下，您必須得清楚，就目前孩子的情況，再不能過緊的逼迫孩子，逼迫自己，必須要找到一個科學的解決方式和途徑。

要想使孩子能有較大的轉變，逐步提升成績，您就不能再有極端的逼迫行為和言語，您越是逼得緊，要求越高，可能孩子越難以達到，最後的結果卻適得其反。

您的家教情況，以及孩子的實際情況我不瞭解，所以沒辦法給您針對性的提建議。

我這裡只談幾點一般情況下的彌補措施，僅供參考：

第一、降低標準和期望值，用平常心看待孩子的學習。

很明顯，您用過高的標準來要求孩子已經是不現實的了。您的期望值再高，但是孩子卻難以達到，這樣一來，期望值越高，失望值就會越大。

就孩子目前這樣的情況而言，只要他在原有的基礎上能夠逐步的提高，就已經是最好的結果了。不管孩子目前的學習成績如何，學習態度怎麼樣，你都全盤的接納和接受，用最平常的心態來看待孩子的學習，用最平常的心態來調節你自己的心理。

這樣，您才有可能領著孩子朝更好的方向發展。如果家長自身焦慮難安，火急火燎，逼迫，強迫壓制，管教，這樣，往往會背道而馳適得其反。

第二、引導鼓勵，支持陪伴，給孩子注入源源不斷的精神動力。

當下，最主要的是要儘快幫助孩子尋找到學習成績差的根本原因。幫助孩子重新找回和樹立學習的信念，讓孩子對自己的學習成績提高充滿期待，充滿願望。

一般而言，孩子學習成績不好的根本原因，就是學習態度不端正，學習習慣不好，只要能夠端正孩子的學習態度，使孩子對自己的學習有一個明確認識，並願意努力的矯正自己一些不良的學習習慣，只有孩子自己內心有認識，內心能產生動力才是解決問題的根本。

作為家長，不要一味的指責、訓斥和強迫孩子，要引導孩子尋找自身的不足，鼓勵孩子樹立學習信心，要騰出更多的時間關注、關愛和陪伴孩子，給孩子注入精神動力，使他對提高學習成績產生信心。

第三、目標引領，信任激勵，使孩子能從一個階段跨向另一個階段。

目前，孩子在初二，完全可以和孩子談一談當前的中考形勢，以及將來的求學與發展等等這些話題，要讓孩子心裡清楚，如果自己再不加緊努力將來的求學從業是很艱難的。

利用假期，可以帶孩子去一些名牌中學、大學進行參觀，從感性上刺激一下孩子，讓孩子能逐漸樹立發奮努力的信念和決心。

只要孩子的學習態度、習慣，以及成績比原來有所進步和改變，家長就要積極的給與肯定和支持，使孩子越學越有動力，越學越有信心。

我要您能記住以下五個重要，並能真正的去實踐，相信您的孩子一定會有所轉變的。

平常心比焦慮憂愁心重要；

引導疏導比指責訓斥重要；

信任激勵比管教失望重要；

激發鬥志比逼迫努力重要；

激勵表揚比批評教訓重要。

教育探微

前幾天我給一個期中考試成績差，其中英語只考了48分的初二學生談話，我拿著他的英語書抽查了他24個單詞，結果他有16個單詞背寫不出來，要麼寫出來還是錯的，我問這個孩子：“你這個學期在英語課堂上能聽懂老師講課嗎？”他回答：“大部分聽不懂”，我接著說：“初二你都聽不懂老師講課了，進入初三你還能聽懂老師講課嗎”？他回答：“聽不懂”，我又問他：“以你現在的成績還能考上高中嗎”？他回答：“考不上”。這個孩子的媽媽也感到特別的擔憂和焦慮不安，原因也很簡單因為初中將要參加中考，而中考只給孩子一次機會，所以媽媽的擔憂也就在所難免，也在情理之中。但是擔憂並解決不了問題，反而會把這種低落的情緒傳染給孩子。所以家長要做的是針對孩子的學習成績分析問題，解決問題

第一點：如果孩子的智商沒有問題的話，孩子學習成績差那麼根本的原因還是因為孩子學習態度不端正造成的！

很多初中生只要父母不盯著就不寫作業，每天早上只要父母不叫就不起床背英語聽磁帶，只要父母不在家就會一直玩遊戲，看電視，每天腦子裡都是想的怎樣鑽空子，怎樣能拿著手機多玩一會或者多看一會電視，例如前文所提到的這位初二學生很少主動背單詞。再比如很多初中生根本就不會主動的去背歷史、物地、生物等知識，所以他們考試的時候只能考四五十分甚至更低。尤其是到了星期天、節假日這些孩子更像斷了線的風箏一樣失去了約束從早玩到晚就是不學習，這種非要被父母逼著才去學習，父母不催就不學習的孩子必然成績一次比一次差，必然考不上高中！因此家長首先要端正孩子的學習態度，點燃孩子學習的發動機，讓孩子能夠做到主動學習

第二點：端正了學習態度以後家長要趕緊幫助孩子解決偏科所存在的問題！

幫助孩子找出各科不會的知識點，有必要的話請老師來幫助孩子一起解決問題。如果孩子沒有把之前存在的知識漏洞和斷層補起來，那麼孩子很難聽懂後邊越來越難的功課，比如前面所提到這個孩子，如果他不把前邊所落下的單詞和短語背會，那麼他就很難聽懂英語老師在課堂上的講課，數學也是這樣子，如果孩子沒有把前邊所學的概念公式和定律搞明白，那麼他也很難聽懂後面老師所講的內容，而一個學生每天在教室裡聽不懂老師講課了，那麼他只能進行無效學習或者很低的低效率學習，下圖所示即為我與學生關於聽不懂老師講課的對話，

在這裡需要提醒家長的是，很多孩子在數學英語、物理、化學的課堂上已經聽不懂老師講課了，只不過孩子害怕爸爸媽媽埋怨，沒有告訴爸爸媽媽而已！所以如果家長不幫助孩子趕緊解決問題，一拖再拖，那麼孩子的學習成績只會越來越差，等到了初三了已經來不及了，比如下圖所示中我在頭條回答的這個問題，這個初三學生數理化很差！

第三點：成績差就要讓孩子適當的延長學習的時間，減少玩耍的時間才能多勞多得把所欠缺的知識補起來。

尤其是不能讓孩子過多的去玩手機遊戲，因為事實證明手機遊戲讓很多孩子學業荒廢成績一塌糊塗，最後連一所普通高中都沒有考上，而且因為玩遊戲孩子與父母之間頻繁發生衝突。比如下圖所示中這位初三學生成績已經很差了，可是每天回到家拿著手機一直玩

綜上所述，如果家長幫助孩子端正了學習態度，並且讓孩子把之前欠缺的知識補起來了，那麼孩子就能跟上老師講課的進度，就會慢慢的跟上大隊伍，成績就會一次比一次好。

以上內容和圖片摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》，感興趣的家長可以關注我的頭條號，閱讀更多內容。

家庭教育感悟

作為一個高一學生的家長，我十分明白你的感受，因為我當年也經歷過無比的憂慮與擔心。說說我兒子的情況，希望對你有所幫助。

當年，我兒子以優異的成績考上了好的初中，並在初一的時候，成績穩定，屬於中上水平，年級40名右。到了初二上學期，成績開始下滑，年級100名左右，任老師和家長如何苦口婆心都無動於衷。開始我也是簡單粗暴地罵，加強管制，結果到了初二下學期成績更是下滑到年級200名左右。我開始反思自己的做法是對的嗎？於是我開始平靜的看待孩子的成績，經常寫信給他，談談自己的看法與心情。（如果面對面交談，我會控制不住的情緒。）結果我發現我改變了，兒子也在漸漸的改變。根據他每次月考，分析他的弱項，徵求他的意見，哪些科目需要補習，他自己認為需要補英語。在以前他最反感補習的。到了初三上學期第一次月考，成績到了年級75名。期末40名。初三下學期最好成績已經到了年級17名。中考以優異成績考上了我市最好的高中。

我很慶幸自己能夠及時改變，調整好自己的情緒與心態。實際上成績不好，孩子的情緒也不好，如果家長不理解，粗暴對待孩子，孩子只會離你越來越遠。

茉莉114596626

首先，我是一個初三孩子的家長。比你幸運，小孩學習情況還較理想。但我想在對孩子的學習陪伴上我比你辛苦，所以應該說我用長期的學習陪伴換來了今天的不焦慮。

說回正題，今天你的焦慮應該也是過去對孩子的學習監督缺位導致的，或者說方法不對導致的。當然，現在也沒有辦法時間倒流，回到過去重新來一遍了。即使再來一次，你有改善對孩子的學習監管的方法嗎？

如果有，你現在應該不是焦慮。你應該清醒的認知眼前這個結果，是過去怎樣一個過程累積下來的。對孩子的發展，應該要有個清醒的評估，也就是說要清楚憑孩子現在的學習能力能走多遠，能到哪去？你想孩子怎麼走？一切都要立足於對孩子現階段水平的合理評估。

許多人總說，這個結果是孩子自己選擇的，我已經警告他了，以前就告訴他學習不好的後果……須不知孩子現在還是一個未成年人，他們不具備決定自己學習走向的知識積累和經驗，每個發展階段都要家長幫孩子做決定，找方向。

面對如今的情況，應該平心靜氣和孩子分析一下，以他現在知識水平發展下去會怎，為他做個“人生沙盤”，推演一下他的人生會怎麼過。如有沒有高中讀？初畢業後就打工，可以找到哪些類型的工，收入多少，福利如何，以後組建家庭只能找到哪些人群，個人和家庭的各種需求能否滿足，他個人能過好不？最好是帶他到人才市場真實地求一下職。

進一步推演高中畢業，大學畢業後的生活發展變化，但同時清楚告訴他做這些選擇他眼前面臨的困難和所需要的毅力。

如果孩子選擇轉變，那麼接下來就應該是知識查漏了，按你的描述，孩子的學習應該是從初一就不好了，所以給孩子補課，應該從初一課程開始，把初一的知識梳理一遍，找出知識的斷口補上。你或許會說，分這麼多精力去補初一的功課，初二或初三的不是又落下了？但實際情況是不補他初二和初三的課也聽不懂。

所以整個過程考驗的是孩轉變的毅力，也考驗家長監督陪伴的毅力，而這兩者中家長的表現直接影響了孩子的堅持效果。

一句不好聽的話“死馬當活馬醫”，能搶回多少是多，如果有機會上高中，再繼續搶回丟失的時間。失去的這一年，也許要用兩年，三年或四年來還，但是不搶就永遠過去了。所以說做為家長你準備好了沒有？

這個現象對於孩子剛上小學或初中的家長來說，應該是一個警示。在孩子的每個學習階段，你都應該參與進去，監督到位。當然並不是說要天天盯著孩子，而是在每個轉折點上告訴孩子他應該幹些什麼事，應該怎樣去養成習慣。如果不懂，就向瞭解孩子的老師請教吧。

隨願記

我是老師，願意替您解憂，我的回答希望能幫到您！如您喜歡，請加關注並不吝點贊！

有人說，初一是坡兒，初二是坎兒。也有人說，初二是初中階段的分水嶺，抓好初二很大程度上就是收穫整個初中。

面對孩子落後的成績，家長焦急，最起碼說明家長很重視孩子的教育，很希望孩子學習好。有了這個基礎，再增強些信心，想辦法幫孩子翻過這道“坎兒”就行了！

要幫助孩子，首先要知道孩子需要什麼？也就是要弄明白孩子為什麼成績落後，結合多年的觀察和經驗，一般有以下原因:

1.孩子天賦一般。有的家長都不願承認自己的孩子沒有學習的天賦。近幾年，在教育圈內也曾經有人鼓吹“沒有教不好，只有不會教的老師”，否認學習的天賦問題。但事實證明，沒有相應的素質是學不好的。家長要對孩子進行客觀評估。
2.孩子學習對學習無興趣，學習勁頭不足。如果孩子素質還行，那就應該審視孩子有沒有學習興趣。俗話說，興趣是最好的老師。有了興趣，就有學習的勁頭兒。家長可觀察孩子的學習過程，看看他是專心學習，高效率學習，還是出工不出力的假學習。
3.孩子學習習慣不好，學習效率很低。好的學習習慣是學習好的關鍵。例如:專注學習的習慣，先學習後休息的習慣，獨立思考的習慣，工整書寫的習慣，及時筆記整理錯題的習慣，知識“節節清，門門清”“今日事，今日畢”的習慣，等等。家長要審視孩子有沒有這些好習慣。
4.孩子仍然沒有找到適合自己的學習方法。成績不好，或多或少總有學習方法的原因。找到適合自己的學習方法，是學習好的關鍵。

結合以上分析，家長幫孩子對號入座。就可以有針對性的採取措施。家長可從以下幾方面入手，幫助孩子:

1.聯繫老師，全面瞭解孩子學習情況。老師最瞭解孩子的情況，家長應從老師那裡掌握第一手資料。並適當聽取老師建議。
2.根據情況，家長監督或陪伴孩子學習，從零做起，培養學習習慣。如果條件允許，通過陪伴和監督，瞭解孩子學習的真實狀態，便於進一步採取措施。
3.可以請老師，或去信得過的培訓機構，加強輔導。基礎知識的漏洞需要實實在在的手段來解決，這光憑精神和口號解決不了問題。需要經濟實力支撐。
4.加強理想目標教育，用目標激發動力。家長可從理想大學，職業理想，人生規劃等入手，與孩子談心交流，激發他的進取心，打消得過且過混日子的思想。

總之，孩子的教育是個功夫活，如果有欠賬，就得拼命補，拼命追。不光說的是孩子，還包括家長，甚至更主要是家長！

燕舞春來

非常理解這位媽媽的心情。相信絕大多數中國媽媽都會對自己的孩子的學習產生各種各樣的焦慮。但是焦慮歸焦慮並不能解決任何實際問題，所以說作為家長還是放鬆心態減少不必要的焦慮。

初二年級是一個非常敏感的階段，家長不僅要擔心孩子成績的問題，更擔心的是青春期對孩子帶來的巨大影響，這兩個問題的交叉使得作為初二學生家長顯得更加焦慮和疲憊。

首先，家長要做好孩子的心理疏通和引導。

除了階段孩子非常容易受到外界因素的干擾由於青春期的影響，身體和心理會面臨很大的變化這對學生的學習和生活都會帶來很大的影響，尤其是心理情緒的變化，但使得很多家長焦頭爛額，不知如何去解決孩子的問題。這個時候作為家長首先要做的還是做好孩子的心理輔導工作，瞭解這一階段孩子心裡面想的是什麼，他們對學習是持一種什麼態度，自己如何在孩子反映出的這些問題中去改變自己去改變孩子這是家長最需要做的，心理方面的疏通對於學生來說至關重要心理出現問題，就會產生厭學情緒，產生叛逆。一旦出現這種情緒的話，家長再怎麼勸說孩子學習也是無濟於事的。所以說作為家長首先要搞清楚孩子成績不好，是否因為心理情緒發生了變化，對學習出現了叛逆情緒，家長可以學習一些關於青春期孩子心理的書籍，一起幫助孩子做好心理的疏通和引導，保證孩子能夠迴歸到正常的學習軌跡當中。

第二，正確去分析孩子成績不好的原因。

學生成績好的原因千篇一律，但成績不好的原因千差萬別，作為家長還是要正確分析孩子成績不好的主要因素有哪些，一般來說成績不好第一就是基礎比較差，從小學就沒有打好學習基礎，升入初中以後積累的問題越來越多，導致孩子無法承受學習上所有的問題，從而導致孩子成績逐漸的下滑不理想。第二就是學生的學習方法和學習習慣出現問題，因為基礎薄弱自己又缺乏一定的自律性，不足導致在課上聽講認真，課下不能夠及時的進行預習複習，作業不能按時完成等等這些不良的學習習慣都會導致孩子成績不理想，第三就是容易受到外界因素的干擾，比如現在手機互聯網發展迅猛，而手機上的遊戲視頻對孩子來說有很強的吸引力，沉迷手機遊戲和視頻非常分散孩子的注意力，好孩子不能夠集中注意力，集中心思放在學習上，導致孩子的成績非常不理想。

正是上面因素導致家長在看待孩子學習過程當中體現出了極大的焦慮的擔憂。

孩子成績不好焦慮是解決不了任何問題的，想辦法去解決這些問題才是關鍵。

孩子基礎差，那麼就讓孩子開始重視課本回歸教材，把課本上的基礎知識重新整理。家長可以協助孩子在網上找到相關知識點組織架構。然後根據知識點的組織架構逐一的去背誦記憶知識點。同時在記憶知識點的同時要加強練習，加強對相關知識點的強化練習，只有足夠的練習才能保證知識點的鞏固和強化。同時在練習當中要不斷地去善於總結歸納做題規律做題技巧和做題方法。

孩子學習習慣出現問題的話，那麼就要從平時的學習當中不斷的去改變不良的學習習慣，勸導學生在課上要集中注意力，跟著老師的思路聽課，隨時做好課堂筆記。課下及時的完成老師交代的作業，要學會及時的進行復習和對新知識的預習。在寫作業的過程當中要集中精力不要有拖延磨蹭到情況的發生。習慣是需要慢慢培養的。家長在陪孩子學習的過程當中要十個去提醒孩子養成良好的學習習慣這樣才能夠在慢慢的學習當中改變，逐漸的提高孩子的學習成績。

總之所以家長對孩子的學習，焦慮是解決不了問題的，找到解決問題的方法才是關鍵，希望我的想法對你有所幫助。

蕭輝田老師

這麼簡單的事還用想！

梅西學習成績特別差，只能退學去踢球，，，你看看現在收人多少一年（1億美金）！！！！上學九死一生考上北大清華能幹嘛呢！去給馬雲之流打工嗎，頂不住人家梅西一個進球的獎金，，，，玩筆桿子的不如玩球的……！！

畫斷黃河西來水

看到媽媽的焦慮，我感同深受，我女兒也是初中的孩子。學習大環境的競爭大家都在努力，追求完美的我們都希望更好，似乎媽媽也願意親自出馬助她一臂之力，可是怎麼也插不上手也使不上勁而焦慮不安。

那麼在這樣的情況下我們可不可以看看，還有些什麼事是可以做的？

首先，調整自己的認知，思考下是媽媽要學習還是孩子在學習。學習是孩子自己的事情，孩子當下的生活是她自己可以把控的才有信心做到更好，還是做木偶被牽扯著更有創造力呢？想明白了就不會控制那麼緊。

其次，調整自己的情緒，做自己力所能及可以把控的事是可以讓自己更有成就感，當自己快樂了，孩子也能感受到輕鬆愉悅的生活環境，也便能以更積極的狀態去好奇，去學習和創新。

最後，活在當下把一切看淡些，心靈的健康最重要，成年後所有的生命都一樣，都需要用心的去生存，生活。

悟義

焦慮和擔憂解決不了孩子的問題。而且因為焦慮和擔憂給你帶來的情緒問題會困擾你，還會影響你的身體健康。爸爸們這方面好多了，基本不焦慮，他們只靜待花開。至於這花澆水，施肥，除蟲，剪枝，等等的一切都與他無關。他只待花開欣賞！建議你改變心態，先調整自己接受現在孩子的狀況。但是接受不意味著放任自流不管孩子了，而是先和孩子好好聊聊，平等的聊，不要在聊的過程中有任何的教導性，但可以給建議和指導。孩子有願意學習的想法才能和孩子一起制定學習計劃，可以是自學可以是請老師教。但是一定要有長期輔助孩子學習的安排，因為短期不一定能看見效果。孩子和你的堅持都很重要！