03.06 21了,该不该还像初高中早恋那样对爱情偷偷摸摸?

1王亚坤


都已经是多大的人了,怎么可能还像初中高中那个时候的早恋?

也是事后大胆的去见证爱情。没有必要像过去那样唯唯诺诺的,那样反而会让自己在接下来的很长一段时间都感觉很无奈。因为大学里面很多人都渐渐的开放,至少在对待男女问题上面不会像以前那样保守。

两个人聊天什么的都会逐渐的趋于正常化,如果害怕自己和别人恋爱的消息被其他人知道那样的话会让你们的感情变得很尴尬。在找对象的过程当中,遇见这样的问题会让自己陷入一个两难的境界。

有些人就会觉得你一定是在广撒网。又或者是有很多的备胎。像你谈恋爱一样,都不敢正大光明的在朋友圈秀你的对象会怎么想?

想想就一定是有问题的。害怕你们的恋爱关系被别人知道,只能偷偷摸摸的恋爱,这样是很不好的,对于两个人之间的感情来说事会造成很大的问题和困扰的。至少恋爱这些敢正大光明的提出来就已经是非常好的结果。

你已经是一个成年人了,可以对自己的言行负责,所以在接触别人的时候也可以正大光明的去接触,而不是像早那样偷偷摸摸的,毕竟到了这个年纪,没有谁会阻拦你去谈恋爱。你更应该好好的去对待这一份初春的感情。那是青春最美的乐章。


哈撒给在这里祝愿你能够找到自己的幸福。一定要快乐如风。


哈撒给的日常


刚过二十没多久,去年开始谈的恋爱。

没有告诉爸爸妈妈,因为他们一直觉得我年纪还小,虽然我大学马上毕业了。

他是我的高中同学,刚谈就告诉父母了,毫不掩饰。

我还记得暑假的时候,我突然说想见他,他二话不说就来了,我说我妈在我这呢,你来了我也没法见你啊。

他说不干,就要见到我。

我当时正在一个水果店里和我妈买水果,一转身看着他走了进来,我当时的心就是咯噔一下,第一个想法是,妈呀,我妈还在呢。

我也不知道他为什么知道我在那里,我家里从小就管的比较严,所以我一句话都不敢跟他说,也不敢告诉我妈这是我同学。父母都是过来人,肯定一眼就能看出来。

但是我看到他又太开心了,忍不住想笑,又怕我妈看见,就捂着嘴巴偷笑,趁着我妈挑水果的间隙,回头看他一眼。

他就在水果店里走来走去,当时只有我和我妈,水果店老板和他四个人。

气氛很微妙,还有点尴尬。

我妈买了点水果,问我还想吃啥,我只想赶快跑掉就说啥也不想吃,然后就落荒而逃了。

回去了之后,他怪我跑得太快,还没看够。

但是他说,我看他的眼里有星星✨。

所以这个问题看你怎么理解吧,如果你也是大学了,可以放开一点,适当的“偷偷摸摸”会很促进感情的哦。



一碗冰糖水


讲个真实的例子吧,我同寝室的室友今年正好21岁,她和她男朋友从高二就在一起了,一直坚持到现在也是很幸福。但是她的家人到现在还不知道男生的存在,因为室友每次旁敲侧击的问家里人能不能谈恋爱,但是都被拒绝了。

家里人也是为她好,一个女孩子在外省读书,还是希望能保护好自己。但其实室友和她男朋友在一起和和睦睦的一直很幸福,所以室友也开始一点点的劝说父母。

偷偷摸摸的源头其实还是在担心别人眼里的看法,不如去想一想真正阻碍你光明正大谈恋爱的根本在哪,不用想着躲避,也不要担心过程会很艰难。已经21岁的你现在是最好的年纪,所有美好的一切都可以去大胆的尝试,享受被爱,真心拥抱身边的人,祝你拥有一段幸福美妙的爱情。



陆淮安


哈哈,当然不用啦,你都已经成年啦,是该为自己的人生做主的时候了,虽然,我们的人生经历可能还不那么完全,可是如果我们不去亲身经历一些事情,那我们什么时候才算是真正的长大呢?

当然,我也不了解你的家庭情况,跟你自身的情况,我相信,你现在不敢光明正大的恋爱,也肯定有你的理由,我想告诉你的是,任何相恋的情侣中,都不希望自己的另一半,把自己的爱情变成那种遮遮掩掩貌似见不得光的那种,他们都希望自己的恋爱,自己的恋人都光明正大的,不管是走到谁的面前,都可以毫不避讳的说,这是我的恋人。

这也是一种对你们关系的肯定,所以,大胆的去恋爱,去公开你们的消息吧。祝你幸福!


感悟人生丨


爱情,毋庸置疑,是一个凝结了人类一切美好、圣洁及永恒的主题,它犹如盛夏里热情浓郁、绚丽绽放的玫瑰一般。然而,如果这羞答答的玫瑰在乍暖还寒的春季,就已经悄悄开放,那么它也将会早早地凋零。早恋就像这含苞的玫瑰诱人也多刺,像未熟的果实甜美也酸涩。

早恋,也有叫做青春期恋爱,指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋,一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情,特别是在校的中小学生为多。 经过二十年在中国的调查表明,在中学阶段没有发生过感情的人很少。而大多数都是暗恋、单恋(单思)。只有相互有好感,才能发展成为早恋。 早恋行为是青少年在性生理发育的基础上,也是心理转化为行为的实践。然而,一般人认为早恋会带来很多问题,如影响青少年的身心健康和学业成绩等,尤其对女孩更为明显突出,但一般不会有太严重的影响。早恋常常以失败告终,很少出现早恋能够终身厮守的;亦有人认为早恋是青少年对男女关系的探索和学习,为将来的恋爱与婚姻作准备,不宜过份禁制或压抑。 早恋的定义 [编辑本段] 关于多早才是早恋,目前对于这个问题没有普遍的认识,亦没有令人信服的专业界定。各个国家的情况更是不一样。而在中国,一般认为早于大学时期(约18岁)的恋爱应算作早恋,或在第二性征出现(约12~14岁)之前发生的恋爱才算早恋。 关于怎么样的程度才算早恋,也没有广泛的共识。一般认为,产生对异性的爱慕就算是早恋。但在这种意识下看,青少年由于正常生理和心理发展造成的对异性的爱慕则被归为“早恋”,显然不科学。 “早恋”一词的科学性 [编辑本段] 一些新兴教育家、心理学家和学生认为“早恋”一词并不科学。因为少年在青春期加速发育,第二性征出现后,逐渐性成熟,生理和心理都有成人化趋势。所以对异性产生好感是青春期的普遍情况,是生理与心理发育的必然,不应该用“早恋”这样带有感情色彩的词汇来描述,因此也有人认为“早恋”应当称为“青春期恋爱”。 早恋的特点 [编辑本段] 由早恋的各种情况综合起来看,早恋通常有下列4种特点: 朦胧性 青少年对于早恋发展的结局并不明确,早恋的青少年仅仅是渴望与异性单独接触,而对未来家庭的组建、处理恋爱和学业之间关系、区别友谊和爱情等问题都缺乏明确的认识。 矛盾性 早恋的青少年其内心充满了矛盾,既想和其喜欢的异性接触,又害怕被父母发现。可以说早恋的过程中愉快和痛苦是并存的。对于暗恋的早恋者而言,这种矛盾性还表现在是否向爱慕者宣示爱意(表白)的矛盾。 变异性 友情是充满变化、极不稳定的,因为青少年往往欠缺处理人际关系的技巧及经历,导致双方缺乏互信;关系一般都难以持久。正是这样,常常令双方的心理造成痛苦。 差异性 青少年的早恋行为有明显的差异。在行为方式上,极其隐蔽,通过书信、电话或者网络等传递感情,进行秘密的私下沟通和感情交流,家长和老师难以发现,但也有青少年会公开他们的关系,在许多场合出双入对。 在程度上,大多数早恋者还主要是交流感情,或者一起玩耍;从人际关系上看,一般没有超出正常的朋友关系,但有的早恋者关系发展得很深,除了交流感情外,有时甚至发生性关系。 在年龄的喜好上,女孩通常喜欢比自己年龄大、比较成熟的男孩,而男孩则通常喜欢比自己年龄小的女孩,且在交往中体现自己的阳刚之气。一些心理学家认为年龄相当时,女孩会采取主动,但根据实际情况看,更多的是男孩采取主动。这现尚没有定论。 早恋原因的类型 [编辑本段] 早恋的类型主要可以归纳为下面8种: 爱慕型 这类青少年是由于互相之间对对方的爱慕而产生的早恋现象。这类早恋十分常见,而根据爱慕原因的不同,又可分为下面3类: 仪表型 这类早恋是由于爱慕对方外在的仪表而产生的,也是最常见,但最难以持续和稳定的。学校中总有英俊的男生和漂亮的女生备受异性追崇,就是含有这个因素。 专长型 这是由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长而产生的早恋。这类早恋常常是女孩采取主动。 品性型 这类早恋是由于爱慕对方的某些自己崇尚的品性而产生的早恋,这相比而言维持得比较持久。 好奇型 这是因为对异性留有的好奇心而产生的早恋现象。性意识的不断发展青少年会产生对异性身体、生活、心理和对自己态度的好奇,这是青春期青少年的一种心理现象。青少年容易产生性冲动,从而对异性保持一种敏感的态度,为了满足这种好奇心,而结交异性朋友。 模仿型 这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现象。 从众型 这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关系,可能被周围的人杜撰出来,即“谣言”或者“绯闻”。在这样的环境下,迫于舆论的压力,很容易对其产生爱慕之心。 愉悦型 青春期男女之间作为同学甚至同桌,由于较多的交流和信息传递,会对对方产生更为细致和透彻的理解,在这种状况下容易产生早恋。这也是“同班恋”甚至“同桌恋”的重要原因。 补偿型 一些青少年由于在学习生活中遭受挫折,是自己自尊遭到损害,为达到发泄目的,往往会找异性交往,在其中忘掉痛苦,以谋求补偿。这类早恋融入了真实的感情,容易发展深化。 逆反型 由于社会意识和舆论的因素,青少年的两性交往常会受到家长、老师的不恰当干预,容易诱发其“你们不许我这样做,我偏要这样做”的心理。在这种逆反心理的作用下,本来正常恰当的异性交往可能迅速向早恋发展。 病理型 在当代社会,营养条件优越,容易造成的营养过剩和食物中含有的性激素的作用或各种特殊生理疾病、家庭遗传等因素,容易造成青少年心理早熟,甚至是性变态心理。这是诱发青少年早恋的主要客观因素。 上述的各种类型也常见于成年人的恋爱之上,尤其是第一次谈恋爱,当然也没有经历过早恋的人。而且,因为成年人的力量较大且有较多的知识,所以产生的相同后果有些性质比早恋的孩子更为恶劣. 其他地区和时代 [编辑本段] 在西方社会,十几岁的孩子谈恋爱,亲吻、拥抱,被视为正常。(何况西方社会本较开放, 异性朋友间拥抱是完全可接受的) 只要未有发生性行为或导致少女怀孕,即使是在较保守的宗教家庭也不会限制十六岁以上的高中生谈恋爱的。近年虽有宗教界人士针对未婚性行为提出异议,但提倡的仅是婚前守贞运动, 并非禁止青少年恋爱。 事实上在西方“早恋”一词并不存在, 或许是由于西方的教学系统较宽松,绝大部分西人对中国学校限制学生恋爱是非常不理解的。 在中国旧社会,大都是父母包办婚姻,虽然有大量的小女婿、少夫妻,也只能称为早婚、早育。至于恋爱,则是不论何种年纪,都是不被允许的,而不只有早恋被认为是不好了。 早恋的危害 [编辑本段] 由于早恋难以得到家庭、学校和社会的认可,各方面都有很大的压力与矛盾,从而使早恋者注意力分散,使得自己的志趣和目标发生改变,这种改变大都对人是一种负面的影响,对人的性情、性格、人生观、世界观的形成有害而无益。可见早恋造成危害主要不是因为早恋本身,而是来自早恋者受到的多方面压力。 下面是一些教育者归纳出的一些危害: 危害身心健康 身体上:由于很多早恋者情绪不够稳定、好冲动、易动感情、自控力较差,常常会产生各种影响身体健康的不良情绪。这会导致一系列身体不适,久而久之,有可能会出现消化道病症、低血糖等症状。 心理上:对于早恋者而言,早恋是一个既充满欢喜而充满苦闷的过程。由于对对方的爱恋,早恋者常常因为对方的苛刻要求而造成情绪变化;也有因为早恋而遭到父母、同学、老师的压力,造成心理失衡;当不能与恋人见面时,早恋者常常坐卧不安而沉迷于幻想,在幻想中乞求慰藉。如果这种心理发展过深,少部分人会抑制不住自己的情绪而与异性发生性关系,这会造成早恋者心理的严重扭曲。 干扰学习 由于青少年自我控制能力差,往往无心学习,成绩下降,是十分常见。这就是早恋反对者反对早恋的最重要理由。 易促成越轨行为 许多心理学家认为:青少年激情占优势、容易冲动、自我控制能力差。因此许多热恋中的少男少女不能控制自己的感情而过早地发生两性关系。这是早恋造成的对双方身心造成最严重的损害。 可能导致犯罪 早恋者一般年轻气盛,对一些事件十分敏感。特别是男孩在女朋友面前,面对一些让自己“吃醋”的行为恼羞成怒,对一些人大打出手,造成违法犯罪。 另一种情况时,由于父母的不支持,谈恋爱的金钱花销无法取得,诱发偷和抢的念头。这是早恋对社会最严重的危害。 早恋的益处 [编辑本段] 不可否认的是:在一些情况下,早恋有其益处,这种观点普遍存在于学生中。一些学生认为早恋者常会在成绩上互相追赶,以取得对方愉悦与偏爱,使得成绩上升;也有因为对某人有爱慕之心,从其所好,在生活中处处约束自己,以被爱慕者的标准作为生活的准绳,使得一些原本不良的性格和习惯得到改正。早恋也可以使人锻炼自己的社交能力,增进人际关系。 对早恋的疏导 [编辑本段] 由于绝大多数家长和老师反对早恋,因此有教育工作者认为只有学校、家庭、社会以及学生本人共同努力,才能有效地解决早恋问题。他们给出了如下建议: 要克服不良倾向,端正思想态度 自觉的约束自己,减少不良的性刺激或性诱惑 要加强理想、信念和价值观的培养 对早恋的评价 [编辑本段] 在中国文化、社会上的普通观点是,早恋对青少年的前途和出息可以有坏处。很重要一种原因是教育制度富有极大竞争性。报纸和别的媒体也报导早恋这现象对学生的危险与家长的担心。这种现象也从一定侧面反映出成人社会对于主流话语权的垄断。 而把握好分寸、不轻易越界,这对与自控能力相对较差的青少年还是较高要求,不容易做到。基于很多人认为早恋发生不能避免,而适当的自控及外界对早恋的青少年做出适当的疏导和帮助却是应该的,也是可以做到的





平凡一生的农民工


回答这个问题,我认为21了,对爱情偷偷摸,还向小时候一样是守旧,不进步,也可以视为一种没出息,不成熟,俗话说,爱,就要大声说出来,虽然我们未必去做大声,公开言明,光明正大,去追求所爱是应该做到地,没有这一点,爱情也将没有未来,个人观点,不喜勿喷。0K,谢谢了。。


JXMIng


谈恋爱这事,没有应该不应该。

遵从自己的内心,想宣示主权,张扬个性就可以宣告全世界你们恋爱了;对恋情没自信、为人低调也可以搞地下恋情。

只要你们是合情合理合法的。



快乐宝贝janny


感觉不该这样,爱就要光明正大的去爱,现在这个年龄和那时候完全不太一样,那时候太小了怕自己的父母和朋友会说才偷偷摸摸,现在你成年了可以放手去爱了你的父母也会支持你的,想爱去就去爱吧!


米儿的影视


你好!我是思念露水,我来回答你这个问题,你已经是成年人了,谈恋爱是很正常的事情,恋爱是甜蜜的、幸福的,大胆的爱,听从内心的召唤。只要不是第三者。


思念露水


这个年龄虽然我不提倡,但是我也不反对因为到了这个年龄,有一定的辨别能力了,自己应该知道自己需要什么,和什么样的人在一起比较舒服。不过作为家长要因势利导,告诉孩子他已经长大了,这是人生的一段经历,每个人都会有的,不必紧张。帮孩子树立正确的恋爱观。让孩子平安度过这个阶段。


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