小V生活日记
对于这个问题，我来回答。
作为培训机构，我们已经在二月份就开始进行线上上课了，我对于第一次线上上课真是记忆犹新。因为是第一次，我对于软件的使用还在探索，对于在屏幕这边像是网上那样直播感到新奇，而学生更是如此，当然他们也是因为自己可以明目张胆地拿着手机而兴奋。
直到现在，上了几次线上上课后，学生们已经感觉没有什么新鲜感了，上课也不积极了。然后，我们现在的任务又是不仅要完成当堂课的教学任务，而且还要调动学生的积极性，比如，要提前准备好课件，要在课件里加上flash，音乐等，增加上课与学生的互动性，可以猜个谜语，唱几句歌等等。
其实，对于线下上课的老师来说，这次疫情期间的线上上课真的是种挑战，可能结果并不是自己满意的，但是我相信每位老师都是尽力而为。
张老师的英语
1、敎师课前要精心做好教学设计，收集好各种精致的图片、音视频素材，结合教学设计制作好生动形象的课件，让学生每一节课都感觉到新颖，提高他们的学习兴致。
2、多种教育信息技术与学科深度融合，让课堂教学更加生动有趣。我经常通过腾讯会议共享学乐云教学桌面智慧课堂或希沃白板或101教育ppt，打造精彩的直播授课课堂。在讲师讲授课的同时利用平台的各种屏幕涂鸦、各种课堂游戏、动画、视频，同时利用这些教学平台的随机抽查问答、竞赛活动、点赞等，多与学生互动，活跃课堂气氛，增强直播授课的兴趣。
3、同样是利用各种教学平台和网络资源发布可在线操作的作业和练习，如学乐云教学、问卷星等，让学生完成作业或练习更加得心应手，从而也更有趣，动力更强。
4、课后利用微信群及时地帮助学生答疑解惑，讲解作业和练习，理解巩固知识，获得学习成就感。
希望电脑课堂
针对这次疫情，我们尝试了网上教学，同学们在线学习，在网络发达的今天，互联网已经给我们带来了许多方便，所以未来网上学习也会成为一种新的趋势，形式新颖的同时也应该注重质量。究竟该怎样把网课上得生动有趣呢？我有几点想法：
1,老师要提前充足备课，将收集到的资料整理成一个体系，课件，动画，作业 都要很好地设计，让知识能生动有趣地呈现在直播间，吸引同学们的注意力，让同学们觉得仿佛到了学习乐园。
2,在直播课当中，多抽同学回答问题，不时用一些小小的教学手段，比如回答问题奖励小红花，让孩子们觉得得到了老师的奖励和肯定，从而提高孩子们的学习兴趣。
3,布置的电子作业及时批改，让同学们及时见到自己的“成果”，感受到成就的带来的喜悦。从而提高孩子们学习积极性。
总之，课前准备充足，课堂中多提问，多鼓励。多种形式的奖励机制，课后作业及时批改，及时反馈，相信孩子们也会爱上学习。
小学数学任我行
线上教学已经开始近一个月了，作为老师，我能明显感觉到学生上课的热情正在迅速下跌。从最开始的好奇，到现在的厌学，学生们已经对网课明显失去了耐心。
我们学校，刚开始上直播课的时候，上课人数能有600多人，现在平均都在100多，最少的时候甚至有一节数学课只有16个人上课，很多学生课程点开没看几分钟就走了，完全没有兴趣和耐心听课，老师也很无奈啊。
那么，如何才能让线上教学有兴趣，还能让学生学到东西呢？
其实作为文化课，要想兼顾趣味性和知识性是很难的，尤其是这样的直播课，很多线上课程就直接是“PPT直播”，难免枯燥乏味。
有趣的网课我们也见过不少，但那些大都是经过专业的设计、录制、编辑，所以都显得画面生动有趣，讲课有情节有波澜的，能够勾起我们的观看欲望。但是，现在直播网课的都是广大一线教师，大多没有接触过网课教学，能够直播PPT就已经很难得了，还做不到驾轻就熟，生动有趣。
不过，教师也可以通过和学生多互动，提高语言表达技巧，来适当提高网课的趣味性，以吸引更多学生的观看。
师说新语
这是一个新课题，线上教学如果单纯就讲知识显得枯燥无味，线上教学本身就有局限性，没有线下教学的真实感，老师对学生的观察和评价都会收到限制。学生只能干巴巴的盯着显示器，但又没有看电视剧那么吸引人，所以我天马行空的想象能不能有一种教学剧本呼之欲出。就是把要上的课写成剧本在拍成电视剧，一集一集播放。小学的我觉得拍成动画片最好，有人出那么多钱拍《熊出没》这种弱智片，难道就不能拍点更有挑战性的！值得期待！
我佛上线
21世纪是网络科技信息的使用期，和成熟期，充分利用人工智能教学。
浅吻天角雪1
不好办。还是把课讲完再说。开学了再回回炉。
鸢都地理君
我觉得增加师生交流的次数和方式就是一种有效的方法
20越来越好20
回答你的问题：首先课程设计需要是孩子们喜欢的内容，需要有效带入孩子们参与感，同时需要鼓励孩子们，建立孩子们的自信心，获得赞赏，得到老师表扬同学的认同，产生荣誉感，注重知识点的强化，通俗易懂，让孩子们能够讲出原理，自如表达自己的观点，教会孩子们提问题的能力。
