造梦者191560117
学生需要的，一是环境，无论学校还是家庭都该给孩子创造一个好的学习环境，二是理解，孩子不是机器，他固然需要学习，但在生活个方面老师和家长不该张口闭口就是学习。三是教育方法，如果老师别把利益看得最重，家长别把面子看得太重，孩子还能多点快乐！四是时间，主要是教育部门，如果你们把孩子每天的黄金时间用来讲重点，减少补课，少利用孩子的学习时间挣钱，给她们点放松时间会不会对孩子更仁慈一点！
清心洗衣店
“马斯洛理论”：
把人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：
1、生理需求：吃饱、穿暖。
2、安全需求：生命、健康、财产。
3、社交需求：同学、朋友、归属感。
4、尊重需求：自信、被尊重、被需要。
5、自我实现需求：道德感、解决问题的能力。
以上五条依次由较低层次向较高层次排列。
假如一个人同时缺乏食物、安全、爱和尊重，通常对更低层次（食物）的需求是最强烈的，其它需要则显得不那么重要。
学生也归属于人类，所以他们的需求也概莫能外，也属于马斯洛理论所归纳出的需求范围之内。
学生因个体的差异，对上述需求强烈程度不一致。
以现在社会的发展和现状来看，学生的第1条生理需求和第2条安全需求基本都得到满足。
第5条自我实现的需求，学生因为年龄、阅历等因素的限制，基本难以达到。
所以学生阶段需求最多的应该集中在第3层社交需求和第4层尊重需求。
延展一下探讨，为什么学生阶段一定要有很好的监管和引导。
学生的社交需求（归属感） 得不到很好的满足，此年龄段他们又缺乏辨别是非的能力，甚或知道某事危害性巨大，而学生会理解为这是加入团体，有归属感而必须做出的牺牲。
例如有些学生明明知道吸食毒品对身体危害巨大，但依然参与的原因。
而学生的尊重需求如果引导不好，就容易让学生把努力学习赢得尊重这条主要途径转变为物质攀比等。
以上这些都说明了学生阶段一定要有很好的监管和引导，不让学生的需求朝不良、无序的方向发展。
老戚聊教育
您好！很高兴回答您问题。
每个地区学校孩子需求都不一样，教育资源还是有不均衡的情况出现，国家这几年在教育方面，特别是针对义务教育投入更多财力、人力、物力，以保证贫困区域薄弱学校的教育资源均衡发展。
因此薄弱学校学生的需求和环境条件好的区域必定存在差异，但作为学生主要需求我想有以下几点：
1、有汲取知识的学校。对于偏远山区的孩子们来讲，到了入学年龄，最希望莫过于能进入学校。但薄弱学校的条件以及家庭因素，无法满足成为一名学生去汲取应有的知识。辍学在家的他们心里最需要的就是能回到学校继续学习；
2、有传授知识的老师。学生的任务就是学习，学习就需要有传授知识的老师，作为老师就应用实际行动践行教师职业道德：爱岗敬业、爱国守法、关爱学生、教书育人、终身学习、为人师表。只有这样学生渴求知识的需求才能达到；
3、有家庭父母的教育。学生除了能正常入学，学习知识，还得需要父母的家庭教育。家庭教育对学生的成长以及正确树立价值观有很大帮助和影响。这也是现在学生需求最多和各家庭所欠缺的。
学生的本质任务就是学习，这三点是最主要的需求：能进入学校，学到知识，得到家庭父母的谆谆教导。
平凡练家人
学生，求学的人，需求最多的当然是知识。试想，一个学生沒有对知识的渴望，每天不学无术，浑浑噩噩，那还是学生吗？他（她）的学习一成绩会好吗？长此以往，终将一事无成，毁了自己的一生。学生上学，每节课都会学到知识，充实了自己，何乐而不为呢？
除了知识外，学生需求最多的是感情。人是有感情的动物，学生处于身心发育期，他们更需感情的寄托。父母的理解，及时沟通，家庭和睦，父慈子孝，那是亲情。老师的教诲，甚至批评教育，班级团结友爱向上，那是师生情。师生情是介于亲情和友情之间的一种情感。同学之间的互相帮助，那是同学情，是友情。当然，处于青春期的少男小女们，渴求异性的关注，甚至早恋，不排除有真正的感情，那是爱情。当然，做为教育方，是反对中学生早恋的，如何处理，那是需要艺术的。
除了知识和情感的需求外，我认为，对美的追求也是不可缺的。爱美之心人皆有之，人都想把自己的生活过得有滋味。赶时髦，追求时尚也是在追求美。
不同的人，心理需求也不一样。学生也是如此。有的同学爱学，有的同学爱美，有的同学爱玩，有的同学爱情。这都无可厚非。只要有度，能够适可而止（学习知识也如此），就不要横加制止。物极必反，这点要记清。
解读名著a1
学生的需求，有很多也有很多种方面的，我从以下几点给你进行回答
物质需求
物质需求是每个人都是需要的，对于我们学生而言，你是00后90后来说，生活在比较安逸的环境中，当然也喜欢过上好的生活。所以物质上的需求呢也比较高。
比如说文具，好的文具，读书的时候不都想买一点一个好一点的笔记本或者特别好看的笔，还有就是衣服啊什么的，当然很多人都喜欢名牌。还有就是吃饭方面，这个呢，谁不想吃好一点的是吧！
心理需求，这个是最多的
每个人都经历过学生时代。尤其是我，同一个自卑的人慢慢变得自信，几天少不了老师同学朋友对我的帮助和鼓励。可以作为一个学生，需求还是比较大的。哪一个人不想得到别人的认可，有哪一个人不想得到别人的尊重？
所以呢，对于学生要多多的鼓励，多多的帮助，肯定他们认可他们，让他们有自信心。
言语上的激励
不管一个人再强再厉害，他也总有疲惫的时候，软弱的时候，所以作为一个学生，年纪就小，人生阅历社会经历都比较浅薄，所以需要别人经常的激励他。
也就是学校老师经常做思想工作，多灌输一点鸡汤，多给点肯定讲一讲励志的故事，给他们加油打气，对生活，对未来都要充满的希望和期待，这样他们才能更好的面对生活，面对学习。
这样培养出来的孩子才是一个真正完整的学生。学生学习的不仅仅是知识，还要做人。
我认为，对于学生的需求需要满足的，我们不管是作为家长还是老师，都要满足他的愿望，有些东西不能给他满足的，那是绝对不能给他的，要跟他讲清楚道理，而不是一味的拒绝。总而言之就是要让他心服口服。
Yc小白的生活VLOG
第一,学校的运行机制还是不系统,没有有效落实导学的各个环节,指导环节缺少可操作性,缺乏激励和考核制度等缺乏,使得不能达到预想的教育效果。
第二,调查结果显示有44.33%的学生对制度不了解，32.99%的学生认为学校对老师要求模糊,老师不知道应该从什么方面指导,学生对做什么也很困惑。
第三,职责落实不到位。在调查中26.8%的学生不想继续维持导学关系，因为老师没有履行好自己的职责。
欢迎大家补充
南工院小王
你好，我是何捷，很高兴为你回答“学生需求最多的是什么”这个问题。
我认为这个问题是个人的内向问题，因为学生这个群体是由各个独立的个体组成的，每个人的需求因人而异，难以一概而论。但是基于“学生”这个特殊属性，知识毫无疑问是他们的基本需求。
但今天我要讨论的是“发现自己”这个需求。
人才观的改变，未来的发展基于自我认识
我们过去往往把学生分为两批：理科和文科，但是如今学生们的选择增多，每一个学生都能有不同的成长路径。老师们要思考的不仅仅是文or理，更多的该考虑怎么来衡量、评价、看待我们的学生？什么样的学生是真正的人才？
而对于学生自己来说，认识自己、发现自己才是为未来做选择的基础。
终身学习型社会，要求充分利用自我长处
18世纪蒸汽机的出现前，学校的课程基本上都是哲学、历史和文学等人文学科，之后却增加了科学课程；19世纪，电动机深入到社会和生活的各个细胞，人们又发现教育才能改变未来，所以教育从小众化转向大众化。
不同于以往，如今教育面对的挑战要远超前两次。以计算机为基础的信息技术、数据技术和人工智能深入我们的生活，家长们的焦虑也越来越重。纵观人类的文明进展史,事实上就是教育和技术的赛跑。当我们的教育能够赶上技术的进步，人们才能安定下来。
孩子们从小就要接触各种兴趣班，因为家长对孩子的未来充满了不确定性，对孩子经过什么样的教育才能应对未来的工作和生活等这些问题，心中没有底数，这个时候就会产生社会焦虑。
一个孩子适合做什么，这需要充分立足于他是什么。只有发现了自己的兴趣、长处，他才有权利选择未来的走向。
学校不再是起跑线，你才是自己的起点
随着科技的发展，机器将会取代很大一部分的工作，如果现在还是把人生简单分为工作和学习两段，这是完全不行的。在校的12年时间，甚至加上大学的四年，仅凭这些是无法应对未来的。在十九大报告中，也是党和政府的报告里首次提出网络教育，因为仅仅靠现行的传统教育是无法应对未来的。
能决定未来的只有你自己，人生不是先做好了教育的准备再去工作，学校不再是你的起跑线。学生们只有认清了自己，才能更好地迎接未来。
何捷老师的生动语文课
学生需求最多的首先是家长的理解，以及老师的关心。现在的中小学生的学习压力过大，每天不仅在学校的学习时间过长，而且在家里面的课作时间也比较长。所以导致学生在不同程度，心里会有一些逆反，那么作为家长和老师来说，更多的不应该是对学生的批评，而是一个正确的引导，比如说家长在看到孩子表现不如意的时候，不应该是去批评他，而是应该去举出一些优秀的例子，进行正面的引导，那么同样老师也是不应该用批评的语气去对自己的学生，而是应该对他进行一些鼓励及正面的教育，这样的话才能使学生有一个积极的心态。这样的话，才能让学生有一个积极的心态来面对自己的学习生活，所以说现在的学生更需要的是家长以及老师的理解。希望我的回答能够帮助到大家！
世间万物I人生百态
需求最多是什么？
我认为是
被理解、被认同、被无差别鼓励。
理解他，他会感觉到你也感同身受，交流将不存在障碍。
认同他，他会感受到你的认同，让他会坚定自己的奋斗目标。
无差别鼓励他，即使在打游戏也要鼓励他。当他被理解、被认同后他不会无休止进行无意义的事情。他也会理解你、认同你，欣然接受你的鼓励，按照他的目标努力前行。
兜兜儿爸
面对面的关怀
推小致腹的关怀
让学生感觉到他重要
有人关心他
