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家长想给孩子选择一所心怡的小学就读，体现了父母对孩子的殷殷期望。现在的招生政策是划片招生，就近入学，家长自主选择的机会不大，所以，有的家长提前买了学区房。如果，有机会择校的家长，是可以从多方面考虑的。
一、选择办学声誉好，教学质量高的学校
1.一所学校教育效果好，肯定源于规范的管理。
学校要有精细化的管理，才能在家长口中有好的口碑。
一所优质的学校有先进的办学理念，明确的育人目标，健全的管理制度，并且能够得到落实。学校的教学管理、安全管理、德育管理都会是规范而精细的。让孩子就读于这样的学校，家长是可以放心的。
2.一所学校教学质量高，肯定有一批要能力强，认真负责的老师
常说“择校不如择师”。很多家长在孩子入学时，都会多番打听哪位老师是自己心目中的好老师，想把孩子交给好老师管理，同为家长，可以理解。望子成龙，谁人不想？
学校能够在教学质量上超越其他同类学校，那么除了学校的优质管理，一定有较强的师资力量。一个孩子在学习知识的启蒙阶段，在各种学习习惯养成的初始阶段，如果能够碰到一位深谙教育规律，真心关爱孩子，教学业务能力强的优秀教师，确实是一件三生有幸的事。
二、选择教育氛围好，校园环境好的学校
一所学校教育氛围好，安全无隐患，教学秩序井然，关注孩子的爱好，重视特长培养。能保护孩子身心健康，重视孩子的全面发展。孩子在这样的学校，是能够健康快乐地成长。
好学校教育资源丰富，校园环境干净整洁，育人氛围浓厚，校风优良，学风端正，孩子学着舒心，家长看着放心。
三、选择学校，家长还要考虑一些实际情况
一是如果没有专人看护孩子，可以选择离家比较近的学校，省时省力，方便接送。还可以减少，或者避免意外情况的发生。
二是如果没有人照顾孩子，可以送到寄宿制学校，有老师照顾，学校管理。但我内心觉得孩子太小，在父母身边成长，总是更好。
小孩子读了一年级就有学习任务了。不管孩子在什么样的学校就读，学校教育只是帮助孩子成长的一个方面。家长要多和老师沟通，关心孩子学习情况及良好习惯的养成，关注孩子身心的健康发展。
风儿清
孩子马上要生初一，小学一路走过来，有很多经验教训，也中过很多“伪鸡汤”的毒，现就某几点着重谈一下，顺便回答一下这个问题。
第一、毒鸡汤:小学知识点很简单，成绩不重要，小学生的任务主要就是玩。这种观点的影响，再加上我们自己的一个“无忧无虑”的童年记忆，我们把孩子“放养”到了5年级。这5年中，孩子平时的学习状态就是：放学回来作业早早完成，然后时间就由他自己支配了。在小学5年级之前，孩子把自由支配的时间大多消磨在了看电视这件事上。寒暑假则是举家出去旅游，一个假期大人小孩几乎都在玩。这种完全放松的状态一直持续到了5年级下学期，马上临近升学，我们和孩子慢慢感受到了日趋升高的升学压力：因为所在区公立初中全部采取摇号进入，结果教育质量每况愈下。私立初中采取凭分进入，结果由于选拔尖子生蒸蒸日上。短时间内保持孩子分数的提升和稳定成为一个“重中之重”的问题。就这个问题忙着向周围的“牛蛙”取经的时候，突然发现，好多“牛蛙”早已未雨绸缪，提早太多进入了热身阶段：从小学2或者3年级各种奥数、英语课外辅助练习不一而足。可以想象，要让孩子在短短一年的时间内奋起直追别人付诸几年所学的内容，压力有多大！这种追赶对于父母和孩子而言，都是不小的挑战。
第二、基于很多小学没有初中部，所以家长很多时候要被迫面对小升初的二次择校压力，建议选择小学，最好选择9年一贯制教育的学校（小学6年、毕业可以直升初中）。这样，大人孩子的节奏都可以更舒缓一些。
第三、小学有“普小”和“重点小学”之分。当年我们选择小学的时候对这种级别划分“嗤之以鼻”，现在看来太过于短视。为何会如此说？原因在于孩子所处的学习环境。我们当初为孩子选择小学的时候没太走心思，没有购买学区房，也没刻意择校，选择的标准是“就近入学”原则。6年下来，一个深刻感受就是：与挖空心思安排孩子进入重点小学的家长及对孩子学业的重视相比，普小无论从家长的重视程度，还是孩子的学习劲头而言，都逊色太多。好多孩子都有这样一个特点：遇强则强，遇弱则弱。相比较于“重小”，孩子在“普小”相对比较容易就能拿到好名次，这就容易形成孩子“坐井观天”、“盲目自大”的特点。
基于以上，如果家长对孩子学习成绩特别上心，又具有强大的抗压能力，那么，建议选择“重小”，同时要为孩子辅以高强度同步练习，尤其是数学，可以去学一下奥数，不为拿奖，只为拓展孩子思维。如果你更关注孩子的快乐轻松指数，那么，普小，或者带有初中部、可以直升的私立小学，也是不错的选择，后者可以让家长和孩子更轻松自如，但这种情况就要降低心理预期。因为毕竟，轻松自如也有代价，那就是孩子的竞争力肯定要远逊色于未雨绸缪，提前抢跑的孩子们。
两种方式，孰优孰劣，得十几年，二十几年后才能见分晓，因为人生毕竟是一场马拉松，不是一场百米竞技。但就看眼前，是抢跑的孩子要遥遥领先的。
以上，供参考。
