四川新聞網德陽6月8日訊 為深入開展學生沉迷網絡教育引導工作，加強學生沉迷網絡遊戲事件的預防和處理，牢固樹立網絡安全意識，不斷提升學生的安全自護能力，強化“紅線”意識和“底線”思維，共建平安和諧校園。近年來，綿竹市漢旺學校以德育大講堂為載體，構築以學校、家庭、社會相結合的三位一體立體教育網絡，形成強大的教育合力，提高教育引導的實效。
抓好學校主渠道。一是抓好班會“主陣地”。主題班會課上，各班主任利用多媒體平臺直觀的展示學生沉迷網絡帶來的傷害及嚴重後果，向學生講解過分沉迷於網絡，就會產生強烈的依賴心理，特別是網絡遊戲中的冒險刺激、網絡交友中的輕鬆自如、網絡不健康內容中的新鮮誘惑等，使青少年逐漸產生“網絡成癮症”，從而對自己的生活學習失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，學業荒廢。讓學生充分認識小學生沉迷於網絡危害性。二是打造校園文化“教育場”。積極開展每週一次的“校園之星”評選活動，圍繞核心價值觀確立育人目標，結合學校校風校訓，形成學校精神文化，潤物無聲。三是把好主題教育“方向盤”。按照教育部辦公廳《關於做好預防中小學學生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》要求，將教育引導工作分解為若干主題教育活動，圍繞主題開展有針對性的教育引導活動。比如：利用“德育大講堂”主題活動，搞好網絡危害青少年的情景劇表演，簽訂“拒絕沉迷網絡的承諾書”主題活動，辦手操報等。
提升家庭影響力。父母是孩子的第一任老師，家庭教育至關重要。在家長中開展“傳承家風家訓，大手小手互牽”活動。在學校的提倡和激勵下，很多家長由以前的“手機控”、“網絡迷”轉變成習慣閱讀，家長們“身教重於言教”，教育孩子愛上閱讀，拒絕網絡。
開好社會大課堂。青少年時期，好奇心強、自制力弱，極易受到網絡垃圾場異化思想的衝擊，為了孩子的健康成長，營造健康的社會環境很重要。學校積極與社區、公安分局聯席，多方協調淨化環境。學校和有關職能部門及鄉鎮、街道積極配合，定期整治和優化校園周邊環境，重點查處網吧、遊戲廳是否存在接納未成年人的情況等各類違法違規經營行為。
（綿竹市漢旺學校供稿）
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