尼可我0333
校外託管班恰是因為學校滿足不了家長的需求，才會應運而生。如果學校有償託管管理機制健全，在收費方面遠低於校外的託管機構，相信家長都願意把孩子放在學校裡託管。但是這種可能性大嗎？我看可能性不是很大。
原因一：學校不可能替代校外託管機構滿足家長需求。專業的事交給專門機構去做，這是託管機構擁有市場的根本原因所在，託管機構只幹一件事，那就是專門做託管。但是學校不行啊，託管這事壓根就不是學校的主營業務。到目前為止，也只能延時服務很短的時間，遠不如託管機構每天可以晚一點結束。
原因二：家長可以向託管機構要服務，但學校能滿足嗎？一般的託管機構和家長之間的關係，純粹是商業性質的。託管機構提供專業服務，家長付費，甚至家長還可以向託管機構提出自己的服務要求。但是學校做不到像託管機構那樣，因為學校壓根就無法把託管做成純粹商業性質的，自然滿足不了家長的需求。
原因三：在學校與託管機構之間，家長更容易信任託管機構。很多家長對學校有一種難言的距離感，或者歸屬感都沒有。這原於孩子在學校上學，家長和老師的關係非常微妙，僅在溝通交流方面就呈現一邊倒現象。如果學校辦託管，哪怕是收費，具體參與人也離不開學校教師參與，家長願意過多學校接觸老師嗎？
基於以上三點，我想即便學校做有償託管服務，不管費用比校外託管機構低多少，大多數家長還是不願意讓孩子在學校託管。這純粹是信任與否，自由與否，關係平等與否的心理因素在作怪吧。
寒石冷月
個人認為如果全國實行校內託管，校外的託管班依舊會有市場。
首先，我想問一問：
在大家熱議這個話題的時候，有沒有問過孩子們的感受呢？必竟孩子是這件事的主角呀！
我們學校前幾年就加入了有償託管活動，也是自願參加，大多數班級參加的人數都在百分之六十以上。但，有一件事讓我想了很多。
一天，一位家長找我，讓我動員她的孩子來參加託管。我說，你有時間接送為何要強求孩子呢？（因為是一個朋友的同鄉，所以之前就認識）她告訴我孩子回家動作慢，會拖拉，作業會做得很晚，想讓她在學校裡完成作業。我找到孩子，問孩子為何不想參加學校的課後服務，想不到，孩子竟然在我面前哭了，一問原因才知道，孩子到了四點半左右，肚子會餓。還有，一天下午要上三節課，然後，馬上又是課後服務，老師要來督促他們做作業，她有時會感到很疲勞，所以，想在放學的時候趁在回家的路上放鬆一下，然後再做作業，這樣會輕鬆一點。
聽聞此話，我仔細一算，的確呀，我們的孩子下午的學習時間是夠長的，12：30開始午間自學，接著三節課，然後又是課後服務，一直到五點半左右放學，整整五個小時的連續工作，對於一個十來歲的孩子來說，勞動強度應該是挺大的。
曾經，教育部規定學生在校時間不得超過六小時，而今學生在校時間都在九個小時以上。所以，我想說，託管的確是方便了孩子的接送問題，但是，孩子們一天到晚在學校，中午也沒個小床躺一躺，也不能走出校園去放鬆一下，一天下來，其實，工作強度也是挺大的。
也正因為如此，有的家長也看到了孩子的辛苦，所以，有的家長會放棄託管，或者去校外託管，一來，給孩子一個放鬆的時間，二來，給孩子換個環境，換個活動方式。三來，學校的託管人數居多，一般來說，一個老師負責管理一個班，人數肯定比校外託管的人數多，個別輔導的機會就很少。最主要的是，校外的託管機構還給孩子準備晚餐，有的校外託管機構的接送時間是晚上八點，這個時間是校內託管所不能達到的。
因此，校外託管一般還是會有市場。大家也應好好考慮一下校內託管的各方面的細節問題，讓我們的孩子快樂地學習與生活。
大路口人
我們這裡的學校本週開始免費了，我今天問了一位家長和一位學生。
家長回答:不去學校，學校裡不管學生作業，他把孩子繼續送到校外託管班，寫完作業以後還單獨輔導。
學生回答:學校裡的託管班不輔導作業，老師光看著，所以她媽媽不讓去。
我認識兩位開託管班的，以前中午都幾十人，現在中午直接關門，下午放學的時候開門。中午出去有時候碰到送孩子上學的託管班，能超過10人的不多，但是下午託管班接的孩子和原來相比沒有明顯差別。
學校託管優點：
純免費或者託管費很低，老師不打罵學生，素質相對高於社會輔導班老師，學生在校的安全性也比校外好很多。
校外託管優點：
都有加餐，一位老師一般輔導十幾名左右學生，少的甚至就三五名，不會的問題老師會單獨講解，作業完成後還會給上新課或者佈置別的作業，可以託管到很晚，很多到六七點。服務也相對好，我知道很多託管班會給過生日的學生買蛋糕，期末還會有獎品。
學校託管缺點：
託管時間基本都是到五點，不會給加餐，到點老師走人，不會陪著學生在教室或者傳達室等，學校託管一個教室安排五十人左右，老師只負責安全，不講課，也不給講解，學生學習效果不好，學生相互之間容易對答案或者分工寫作業。學生沒有活動空間，除了上廁所基本只能待在教室。
校外託管班缺點：
老師很不專業，那些號稱有教師資格證的，基本都是幼師資格證，極少數有小學教師資格證的也大都是退休的，更有甚者是初中都沒畢業的家庭主婦。老師流動性也很大，人員整體素質不高，常有辱罵學生者，報名前一個樣，交費後另一個樣，出事就走人。給學生批改作業基本都是告訴答案，也有不少是錯誤答案。哄著學生和家長，不少學生把自己當成財神爺。
其實，不管學校託管還是社會託管，都是不得已而為之，想學習就別去託管班，我們這裡託管大都一個月三四百塊錢，學習班兩三個小時五十到一百塊錢，教師水平和教學效果能一樣嗎？
漫話基礎美術
先說說我身邊一個例子。
我同事的孫子，去年考上了本地的一所熱門的民辦小學，小學一年級的學生是晚上八點鐘放學，也就是說小孩子從早上送到學校後，其他事情都不需要家庭來操心了。別的小學一年級大概在三點鐘左右放學，該學校晚上八點放學，學生在學校吃了晚飯，老師負責輔導學生的課外作業（家庭作業），保證家長來接孩子的時候，他所有該完成的作業全部完成了，家長回家不再需要管他與作業相關的問題，有時間陪他做做遊戲讀讀書就可以了。
這樣做，實際上就相當於正常的小學放學後學校進行了託管，而且是全員託管。雖然該校的學費有點貴，但是，學生一旦入學後，關於學習的事基本上不需要家長操心了。
託管機構是做什麼的呢？每天下午小學生放學後，機構把他們從學校接過來，然後負責督促他們讀書寫作業，有些機構還負責晚飯，讓那些工作忙的父母不需要著急來接。
像我同事孫子那樣的學校，託管機構如果在他們學校周邊，就失去了生存空間，因為學校都管好了，哪裡還需要社會機構來管呢？社會機構來託管，不就是因為學生到了時間該放學，學校不再負責而家長又暫時負責不了，所以才需要由託管機構臨時過渡一下的。如果學校把這件事做了，機構就沒有市場了。
問題是，現在絕大多數公辦學校都不願意這麼做，因為一涉及到收費問題就成了矛盾的焦點。而民辦學校一覽子費用在裡面，家長選擇的時候再貴他們也認了，所以他們可以把託管這件事很好地做起來。
這可能也是一些家長寧願多出一些錢選擇那些民辦學校的原因之一。無論如何，學校辦託管，一定比社會的託管得更好，更讓家長放心。
蘇老師聊教育
我現住衡陽市，我的孫兒正讀小學二年級，學校是公立的，學費是全免的。首先要感謝黨和政府，對我們老百姓的恩惠！但每天早上送去，中午放學接回，下午送去，放學接回。因其父母都要工作，這些事全部由我們這些“老東西”負責。憑良心說，接個十天半月那沒問題，如一學期數個月去幹，老人們是受不了的。特別是夏天炎熱，冬天寒冷，風霜雪雨，這個“罪”莫說是老人們，換作年青人也幹不了！怎麼辦？
上託管班唄：以衡陽市內託管班為例，早上用專車將小孩接來學校，中午提供優質餐飲，午睡，下午放學後，輔導孩子做作業，下午5時後專車送回。結論：小孩在託管期的時間是很長的，不會小於學校的上課時間。特別是責任重大的苦力活，煩瑣事，也是家長最擔心的事，託管基本全包啦。託管費是多少呢？市內託管人平4000元一6000元／期。這筆錢用去了哪裡？
接送專車，一學期人平800元一1000元。另外租房建住宿，餐飲，鋪蓋，請老師輔導作業，阿姨做飯炒菜。一個班學·生30一40人，請人為學生服務人員不少於5人。他們這些開支是巨大的，即使有點剩餘也是合情，合理，合法！現在的家長，以孩子為中心，生怕他們住不好，吃不飽。天天有家長在託管中心，名義來看看，實則監管。託管必須要以優質的服務，一流的生活，才能滿足那些挑剔的家長。除去一切開支，老扳們肯定要賺錢，不要眼紅，他們賺的是責任錢，辛勞費，一般人還做不了…
如果全國實行有償託管，我只能說您老人家“站著說話不嫌腰痛”。學校規模要翻一倍，師資力量要加二成，校工人員翻三倍，校車從無到有。公立學校，乃至國家是無法承受的。如真能實行，相信全國的老百姓都會感激您，因這個方案是您第一個提出，您偉大！現實的傷心，殘酷的戳心，這種巨大的工程相信任何國家都做不了！至於你所說校外託管還有市場嗎？捲鋪蓋走人也，“草窩裡餓死幾條蛇”？“此處不留爺，自有留爺處”…
龍抬頭666
首先，要看校內託管的落實情況。以孩子學校為例，今年小學二年級。週一、三、四4：00放學，週二、週五下午不上課，12：30放學（中午在校用餐的情況下，不用餐12：00放學）。實行託管後，一三四5：00放學，週二2：00放學，週五12：30放學，每月200元。看了以上託管政策，作為一個不想麻煩父母的雙職工家庭，這樣的時間點對於我們來說，並沒有減負。1.孩子爸爸下班5：00，但離學校自駕車程半小時，且要碰見單位沒事，可準點下班；2.我下班冬令時5：30，夏令時6：00，自駕車程半小時，公共交通1小時。這樣的時間託管，對我們來說沒有任何意義。
另外值得說的是，上學期未實行託管的情況下，週一週四均有免費社團課到五點鐘放學，今年實行託管後，免費社團到目前沒有任何聲音。
所以，我沒有報學校內的託管，選擇了校外託管機構，可到7：00接人。費用600元/月，含下午點。
蝸牛的猜想
說實話，我更支持校內有償託管，有償才有動力不是，家長也更放心。你不願意參加可以不用參加啊！還可以搞一些如書法，美術，英語，體育，聲樂類的興趣班，雖然校內現在名義上也有興趣班，但是基本上總被老師以各種明目佔用，就算上了目前的興趣班感覺也沒有學到啥，。
如果每天下午的課表後的時間用來開展各種興趣班，或者週末部分時間有興趣班我覺得相比較於參加校外的各種班家長更樂意把孩子放在學校內。費用只要不離譜就好，校外的我問過我們班的家長，作文，英語啥的一次課就是百元以上，還不是一對一，有沒有效果根本就不知道，現在也是難為那些週末還帶著孩子跑各個培訓網點的家長了。費錢費力還沒有效果。而且也容易得一些傳染性的疾病，比如說流行性感冒，腮腺炎等，校外培訓班根本就沒有消毒措施，有孩子病了大不了請個假，不像學校內，這些傳染病都是要上報人數的，一個班超過多少人就會停課。
ccssyy123789
這個問題問的特別的好！
比那些質疑、抹黑的問題來的實在而且真實！
我孩子學校去年已經實施課後託管服務一年了，學校採取的是招標第三方機構入駐，學校不參與其中只是提供場地的模式，收費每個月是200多一些。外面的託管班最低的每個月600多。
要說對外面的託管機構沒印象是不可能的！
學校託管服務一經推出收到了很多家長的歡迎，報名人數還是不少的，而這些孩子可都是實打實的外面機構的“優質客戶”啊！
我記得非常清楚，在校門口貼出來招標公告，只要沒人看著，轉眼就被人給撕掉了，誰撕的？監控視頻顯示的清清楚楚！
但是，就我孩子學校的情況來看，即便推出的託管服務從價格上對外面的機構帶來了很大的衝擊，但是依舊會有大批的家長繼續吧孩子送到託管機構去拖管。
原因如下
1、校內託管僅僅是託管
從教育部的文件中就已經非常明確的規定，校內託管服務不允許補課、不允許上課，不允許給學生增加學習負擔。
2、託管機構會提供“增值服務”
但是外面的機構則不然，他們在過去為了提高自己的競爭力早就在“輔導作業”以及“增值服務”等方面做了非常多的工作，所以對於有些家長而言，他們寧願多花點錢也希望孩子能夠在有輔導的情況下進行學習。
3、託管時間機構更加寬鬆
校內託管對時間的要求比較苛刻，到點就要放學。我孩子學校入駐的機構還是不錯的，如果家長到點（五點半）還是沒能來接孩子，那麼會把孩子用校車帶回機構，或者有償將孩子送回家。
而外面的機構相對來說時間是就會放的更寬，往往可以更晚一些去接孩子。
而且有些機構試營業到晚上的，晚上也會有人把孩子送去寫作業、學習的。
實際上這個問題非常好理解，600元（還有800、1000的）一個月對於很多家庭而言已經不算什麼負擔了，君不見有些孩子的每個周的各種課的花費都遠遠不止這個錢，部分家長更看重的是“質量”而不是“方式”。
差異化的需求永遠都是有的，所以如果題主是外面託管機構的從業人員的話也不必緊張，做好你們的增值服務才是提高你們競爭力的根本——這個世界就是這樣， 吃饅頭能吃飽，但是總是有人更願意選擇麵包……
隨便看看微笑不語
校內託管 一般都是請外面阿姨來看 有一個老師值班 我們這就是 工作低 責任心不強 很多孩子確實很難管 去年就有一個5年級的孩子被同學從樓上推下來 摔死了 我想講的是 學校人太多 不好管理的 大孩子欺負小點的孩子是避免不了的 而校外的一般就幾十人 幾個人看一個人看十來個孩子 相對安全很多 個人觀點
廣西大華哥
談點個人想法:
現行做息時間，對孩子，對老師，對家庭都是一套不完美，很有困難的現實存在。
其實這個問題解決方法簡單，簡單，很簡單。
但具體實施只需要二部分:
一是老師不坐班上課或兩班制，
二是延長學生在校時間。
具體方法:
1，科目老師不擔任班主任，中小學根據孩子情況，配製輔導員，見習老師或由學生輪流自管。
科目老師可以上完課回家，象大學老師一樣。
兩班制也是好的選擇，幹一天休一天，幹二天休二天，給老師一個自修自省的時間。
2，引進社會教育資源，建立社團，吸收民間藝人，法律人士，社會典型人士，電影進校園，給孩子上課外社會實踐課，培養生存能力，動手能力，創造能力。釆取自行自願的學習方式，不考試，不測評，反輔教學。
3，正課時間不變，增加早晚上下學時間，切記這部分時間不能由科目老師擔任。
解決這個矛盾最主要無非就是資金，錢，錢，錢。
家長，學校還會擔心安全問題，其實人的身體安全是隨時都受到危險的，但正確方法下是可以保障，全面建立社會保險制度入校，減少師生因意外人身傷害造成不必要的麻煩。
