Malijuan
通過這個提問，讓看到的閱讀者一下子就會聯繫到，作為家長應該怎麼去設計孩子的小學階段。
誠然，小學階段的每一個年級都很重要。每一個年級有不同的教學要求和教育訴求，這是針對相同年齡、不同層次的孩子的。這是一個共同點。
而不同點就是提問者的問題了！筆者建議你自己先定一個目標🎯，而且要注重過程，不能直奔結果去。要重視孩子主動性參與，培養他的思考和判斷能力。也就是我們教育者所講述的自主學習，只要有這樣的意識了！孩子才能按照你的目標去前進了！
最後，也希望各位看到我文字的閱讀者，孩子畢竟是小學階段，在抓素質教育的同時，也要給小孩們一個快樂的童年。
權向陽1
我是一名小學作文老師，有著豐富的教育經驗。應該說每一個年級都非常重要，但硬要我說最重要的年級，那肯定是三年級。
首先，一二年級的教學內容比較簡單，這時的孩子即使在上課的時候不聽講，回家後稍微複習一下，考試基本上都能夠考八九十分，天賦高一點的也能靠九十以上。但是三年級就不一樣了，教學內容比之前豐富些，需要孩子們掌握的知識點也多了起來，這時如果孩子上課注意力不集中，考試肯定拿不了高分。就拿作文而言，一二年級只需要會寫看圖寫話，把圖中的四要素（時間、地點、人物、事情）寫清楚即可打滿分，可是從三年級開始，看圖寫話就改成了寫作文，這時，如果在三年級作文寫不好，那麼後面的高年級時，就更加寫不好作文。所以三年級特別重要，是整個小學階段的分水嶺。如果之前小孩讀一二年級基礎不好，讀三年級時只要認真聽講，多閱讀多感受，多做題，這個成績是很有可能趕上來的，反之，如果一二年級成績好，三年級不聽講，大意，那麼成績就會下滑。
其次，一二年級的孩子在心智上還不成熟，通常家長說什麼，孩子們都會聽，但是從三年級開始，孩子們的身心（身體和心靈）都開始變化，隨著年齡的增長，漸漸有了自己的許多想法，不再盲目聽從父母的安排和意見，他們看起來也明顯的長高了，而且長得比較快，所以這時的家長們應該給予孩子們更多的關愛，更好的營養，多和孩子們溝通，別讓孩子們的一點點小心事影響了他們的學習！
總之，三年級是一道坎，邁過了，後面高年級成績就不用過多擔心了，如果你家孩子正準備讀三年級，一定要更加的抓緊哦！
禪心的天空
我認為是小學三年級最關鍵，也就是常說的分水嶺。
一二年級的孩子比較依賴父母，主要是培養學習習慣的時候；
三四年級的孩子開始變得自立，開始對外面的新鮮事物開始感興趣；
五六年級的孩子已經可以自主學習了，知識難度有所增加，為以後的學習起到承上啟下的作用。
一二年級的孩子成績和父母有很大關係，經常會出現父母管的嚴了，成績好，管的鬆了，成績差的現象，一二年級主要是學習習慣養成的階段。
三年級開始，孩子變得自立，學習上開始不依賴父母，父母覺得可以鬆一口氣了，但是我覺得三年級非常重要，比一二年級重要。
三年級的孩子明顯長大了，會自己思考，會“犟嘴”，會表達自己的想法，做起事來井井有條，變得獨立。
學習的知識方面也比一二年級有所不同，語文增加閱讀寫作要求，數學開始學小數和分數，開始增加英語，自然等科目，對於原來只需要學習語文、數學的孩子來說需要兼顧更多的課程。一二年級的孩子考試100分比較正常，偶爾失分也只是粗心大意，但是到了三年級考試開始出現不會做的題。
如果一二年級養成了好的學習習慣，三年級學習起來比較輕鬆，如果一二年級沒有養成好的學習習慣，三年級也是補救的機會。不少學生家長反映，如果三年級沒有抓緊補救，以後學習更加吃力。因為從三年級開始，孩子以後都需要自主學習。
對於三年級的孩子教育建議從這幾方面入手：
1.適當的放手
孩子已經變成“小大人”，開始有自己的思想，對這個年齡段的孩子適當的放手很有必要，這時父母要多些引導，少些命令和代辦。
2.多些溝通
這時的孩子已經有了自己的“小思想”，不在是那個纏著你的小傢伙了。慢慢的發現你不知道孩子怎麼想的了，這時溝通就很有必要了，對與錯都是可以通過溝通告訴孩子的。不少人長大之後有心事不愛和父母溝通，就是從小缺乏與父母溝通的習慣造成的。
三年級的孩子對待學習已不是一二年級的時候，你逼一下就會去學習了，這時關鍵是要讓孩子知道學習的意義所在。
3.批評的作用越來越小
因為有了自己的思想，很多時候表面上看似認同大人的說法，其實內心在說“不”，不論是學習還是生活，你會發現批評的作用越來越小，這時講道理會比批評好很多。
所以說，不論是從學習上還是性格上，三年級的對孩子來說都是很關鍵的，是一個分水嶺。
然規教育說
我是數學老師，我來回答你的這個問題。其實這個問題也是現在所有家長困惑的問題。
小學階段，到底哪個年級最重要？方老師想說，每個年級都重要。沒有哪個年級可以混過去。
1、首先一年級，主要是培養孩子的數感，對數字的敏感，其實這些幼兒園都學過了。而且方老師建議家長從2歲起，孩子剛剛會說話起，就要培養孩子的數感。因為從小就有數鴨子的兒歌啊。我們可以慢慢的教會孩子數數，從一數到十。家長可能會問，孩子說話都不會，你還教孩子數數呢？其實，你不管孩子會不會數，我們先數給孩子聽。
2、簡單加減法的數感。這個非常重要。有些孩子會很快的說出20以內的加減法，因為她的數感強。這個數感不是天生的，而是幼兒事情潛移默化培養的。
3、一年級除了認識數字，還學了顏色和簡單的圖形，還學了上下左右的方位。這些你難道說不重要嗎？
4、到了二年級三年級四年級，就是加減乘除法，加減法口訣表，九九乘法口訣表，二位數，三位數的加減乘數，個十百千萬的讀寫，開始接觸簡單的方程，簡單幾何圖形周長，面積的計算。你說這些難道不重要嗎？
5、到了五年級，開始學習分數，開始接觸質數，素數，約數，倍數等概念，很多孩子到初中了還不知道這些數的基本概念，該有多麼的尷尬。然後就是長方體正方體的表面積和體積的簡單算法。很多孩子到了初三，連長方體的表面積都不會算。我的天。
6，六年級，分數，百分數，折扣，利息，方程，圓柱體，圓錐體。六年級的內容更多。這些都是生活常識裡常用的，然後初中數學大多數內容又是小學數學的延伸。五六年級學得好的孩子，初中的數學就非常簡單。當然五六年級學得好，還不是一二年級的基礎一直以來就不差啊。
所以說，小學每個年級都重要，只有從小學一年一開始，好好的把每一個環節的基礎抓好，抓牢。小升初，初中，然後高中的數學才會更得心應手。
我是初中數學老師，班主任，現在今日頭條開通方老師數學課堂，專門講解初中數學題和中考科普，歡迎大家關注。
方老師數學課堂
筆者從教近三十年，在中學工作近二十年，小學近十年，喜歡思考教育方面問題，我的回答如下，希望對你有所幫助。
你這個問題是大多數家長愛問的問題，但這個問題的提出我覺得你忽視了小學生的特點，那就是成長的快速性和巨大的可塑性，小學階段，孩子處於人生中由懵懂無知到一知半解階段，可以說每個階段都非常重要，可能短短几個月就會出現令你驚訝的變化，這種變化可以是積極向好的，也可以是不良的令人憂心的。所以家長都必須充分重視。
倘若非要道出個最來，我覺得答案也不是唯一的，起碼有三個年級非常關鍵。
第一是一年級，一年級處於小學啟蒙階段，行為習慣最重要，這時候行為習慣，學習習慣，書寫習慣，閱讀習慣，表達習慣，主動配合老師的習慣等都非常重要，倘若這些習慣沒有養成，會為今後學習之路埋下隱患。
第二重要的年級是三年級，因為現階段到了三年級課程會增加，增加考試科目有英語、科學、品德等，語文還要寫作文，學業負擔會加重，會有部分學生不適應。加上部分寄宿制學校從三年級開始寄宿，孩子人生中第一次好幾天見不到父母親人，第一次需要自己照顧自己生活，孤獨和不安全感增加，因而有少數同學會出現心理異常，這個階段我們應該關注的重點是心理適應，迅速適應新年級生活。家長可以適當增加孩子作文閱讀量，為後期寫作打好基礎。
第三個重要階段是六年級，這個時候孩子個性基本形成，部分孩子進入青春初期，可能會產生逆反、早戀、厭學等問題，需要特別重視，稍有不，孩子可能會出現大幅度的退步，因而要引起家長高度警覺！
學習過程是一個長期而艱辛的過程，作為家庭、學校和社會要充分關注學生的每個年齡階段的發展，針對不同年齡特點，對症下藥，科學培育，這樣才能塑造出更多的有用之才！
黃岡教師
具體來說應該一、三、六最重要
一年級，是孩子剛剛接觸義務教育的第一年。是離開幼兒園，真正踏上學徒路的第一年。它的重要性在於
一年級是孩子樹立信心的關鍵起點。
這時候他們會猛然間增加他們所始料未及的眾多知識。開始有了作業，也開始有了正規的課堂教學。一年內他們就必須學會漢語拼音、遣詞造句、閱讀簡單的小文章，會寫簡單的一段話，還要學會正確的漢字書寫，會理解數的組成，會進退位加減，會快速完成百以內的計算。那麼多的知識突然出現在他們面前，有基礎的小朋友還好，如果沒有基礎的同學，就像小鴨子追媽媽遲早都會掉隊。一旦掉了隊，他們的自信心會遭到嚴重的打擊。
三年級，開始有了完整的作文，寫作是孩子的一個坎兒，他們還沒有學會真正的觀察。詞彙量掌握的又少，作文寫的往往乾乾巴巴。語言又缺乏邏輯性，有時候東西榔頭西一棒槌地亂寫一通，他們內心會非常的愚悶！到底為什麼要寫作文？數學方面，又增加了好多應用題。簡直是要他們的小命！這時候成績的距離會逐漸拉開。七八歲又是人生的第二個叛逆期。弄不好，他會來個罷工。
六年級，是小學的最後一年，寫作已經帶有一定的感情色彩。閱讀分析越來越深刻，數學應用題更加的繞腦。他們還將面臨能否能升入重點中學的壓力。英語往往被當做主科對待，青春期開始到來，他們開始學會獨立的思考問題。馬上就要告別童年，心理碰撞會更加激烈。
大山校長
當然是三年級了，小學三年級是一個轉折期和一個過渡期，起到承上啟下的作用。
很多家長都有一個疑問，為什麼我家孩子一、二年級成績很好，到了三年級就下降了呢？
其實一二年級學的都是基礎性知識，直觀，識記性比較強。到了三年級後，孩子學的知識就注重了邏輯性，而且小孩到了三年級，有了心理和身理上的變化，變得比較好運動，而且好動和叛逆。
那麼該如何對待孩子的三年級現象呢？
首先，要多關心孩子心理和生理上的變化。
孩子長大了，有了自己想法和主章，作為家長，我們要多關心他們，經常找他們聊天，談心事，瞭解和掌握孩子的心理動向，及時疏導孩子由於心裡問題帶來的麻煩。鼓勵孩子多交朋友，懂得分享，與朋友一起交流學習方法，和朋友互相學習，互相鼓勵，一起前進!千萬不能自曝自棄!
其次，多花時間陪孩子，關心孩子。
由於心理和心理變化，小孩有些叛逆，愛和家長頂嘴。這就要求我們家長要有耐心，不要動不動就訓斥孩子。多花時間去陪孩子，陪孩子學習，陪孩子閱讀，多鼓勵孩子。少責備，少批評。經常帶孩子去旅遊，放鬆心情。多和小孩談談學習上的事，告訴他們一些成功學習方法和學習經驗。和孩子一起閱讀，閱讀是提高成績的最好方法，因此我們要多陪孩子一起讀書，增強孩子閱讀能力，閱讀能力提高了，小孩的記憶能力，理解能力，思維能力，寫作能力也會得提外，小孩的成績就自然能提升。
總之，三年級現象每個孩都會有，我們一定要認真對待，要用愛心和耐心去感化孩子，千萬不要不能操之過急，否則就會適得其反。
黔東風情
回答:小學一年級最關鍵。
1:關鍵的意思是對事物最緊要的部分，在一段時間內，對事物起決定性作用。
之所以說小學一年級最關鍵，其原因如下:
（1）萬丈高樓平地起。如果沒有一年級的堅固根基，小學其它年級就成了“無源之水”，“無根之木”，就會枯竭乾涸，就會枯萎凋謝。只有基礎牢固，才會有高樓挺立。
（2）一年級是良好習慣形成的關鍵階段。幼兒園以遊戲活動為主，在愉悅中成長，在快樂中玩耍。
到了一年級，在不影響學生身心健康的前提下，要相對約束學生的言行，以培養其精力集中、吃苦耐勞、遵守紀律等習慣，為最終形成正確的人生觀、價值觀打了難得的基礎。
（3）一年級是砸實砸牢基礎知識的關鍵期。其間，數學老師要千方百計地把學生從幼兒園“指算”的機械模式中解脫出來，儘量實現運算知識的“軟著陸”，由形象思維逐漸向形象思維的基礎上開始邏輯思維的過渡。
語文老師，為避免學生在幼兒園已是朗朗上口、倒背如流的漢語拼音流於形式，全方位地加大了漢語拼音教學的力度，為小學中高年級、乃至初高中、甚至大學的拼音運用打下了基礎。
（4）一年級是身體健康發育的關鍵期。一年級是學生生理上的幼兒期向兒童期過渡的黃金時段。儘管相較幼兒園各方面都開始嚴肅正規起來，特別是學習，但是這一階段的身體發育至關重要，因為它是少年、青年、成年，甚至一生，承受生活、學習、工作上巨大壓力與磨難的基礎。
綜上所述，小學一年級既是學生小學階段的基礎，又是學生小學階段的關鍵。只有把這一基礎打實、把這一關鍵扎牢，才能經受起今後生活、學習、工作的考驗，才能無畏今後人生中的風霜雨雪。
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江水濤濤8851
一年級最重要。
在人的一生中有哪些核心素養最終決定了人的終身發展。最基本的有兩種：一是興趣，二是專注。而一年級是培養的關鍵期。
1、興趣。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”一個人對某種事物擁有強烈的好奇心，就會對它投入巨大的努力，古今中外成大事業者，無不是對該領域擁有極大的興趣，繼而轉化為巨大的學習動力，曾經模仿老母雞去孵小雞愛迪生，被學校視為低智商，就是由於對於事物有極大的好奇心，在母親的幫助和鼓勵下，成長偉大的發明家。中國著名數學家陳景潤，對數學極為有興趣，不斷地演算，一次出門到菜市場買菜，竟忘記了回家的路，因為他的腦海中浮現的都是數學的邏輯計算，在老師華羅庚的支持下，經過艱苦的研究，終於接近摘下數學王冠上的明珠——哥德巴赫猜想，取得了舉世矚目的成就。
那麼怎樣培養學生的興趣呢？關鍵是要善於觀察，體察孩子最關注什麼。比如說：孩子特別喜歡拆卸組裝玩具。孩子總愛仰望天空數星星。或者是你認為“不務正業”的一些小事情，或許是你認為禍害東西壞行為。請千萬予以關注，上天給了每一個孩一份天賦，每個孩子都有自己獨特的興趣，如果這時你以打罵的方式去處理，也許你埋沒了一名工程師、一個天文學家。你該做的就是幫助-幫助-幫助，讓他的興趣得到發展，保持這份好奇心，形成他善於研究，善於思考的強大的動機。讓他讓他不斷取得成功，不斷積累信心。當興趣的發展形成一種強烈的探究能力的時候，他已經找到了通往成功之路的大門。研究的能力是可以遷移的，這種能力、信心可以帶動其它學科學習的發展。記得是是愛護不是阻礙，啟發不是扼殺。
2、專注。“鍥而不捨，金石可鏤。契而舍之。朽木不折”。凡事只要專心去做，持之以恆，終有成之日。達爾文始終如一的痴迷於生物的研究，最終寫出了《進化論》。居里夫人冒著生命危險不斷的研究，終於提煉出鐳。可見專注力對人生成長的重要性。據中國教育學會專注力課題組對2843名學生進行測試，專注力優秀的的只佔0.5%，良好佔5.2%，一般佔31.3%，較差佔43.2%，很差佔19.2%。而且科研人員經過多年研究得出結論，凡是專注力強的孩子，大多成績較好；凡是專注力差的孩子，一般學習成績較差。可見培養孩子良好的專注力勢在必行。
怎樣培養一年級小學生的專注力呢？一年級小孩子活潑好動，想讓他們一絲不苟，認認真真，是件難事。但是你仔細觀察，有的小孩看螞蟻搬家，可以靜靜的觀察半個多小時，有的玩起積木，也能小半天心無旁騖。有此可見，孩子自身就有專注力，我們要做的就是仔細觀察，細心找到每個小孩獨特的方面，去培養—放大—放大。不斷強化、提升。擁有較強專注力，才能對事物投入大量精力，認真、深入的去研究、探討。而且他感覺是一種快樂。擁有專注力，孩子就已經開始踏上成功之路，孩子都有一個天生的專注力，就在於我們是伯樂還是囚籠。而且良好的專注力還會遷移到其他方面的學習中，從而使孩子獲得良好的發展。
在一年級這個重要階段，要關注孩子興趣、專注力的培養，而不是給孩子每週報七八個學習班，擁有濃厚興趣及良好的專注能力，這才是我們幫孩子鍛造的走向未來成功兩種工具。只有這樣才是事半功倍。
長空飛鴻588
孩子小學階段，哪個年級最重要？我認為小學階段每個年紀都很重要，如果要強調一個最字，三年級應該是小學階段最重要的年級。從小學三年級開始，孩子從兒童期進入少年期，學習任務和認知過程及思維範圍有著明顯的改變。因此，三年級在整個小學階段起著承上啟下的關鍵作用。
我從以下兩點談談三年級為什麼是小學階段最重要的年級。
第一、學習內容。
孩子的三年級課程內容比一、二年級的課程內容，無論從廣度還是深度都有所增強。例如語文方面：孩子由一二年級的拼音，簡單聽、說過渡到三年級閱讀能力及寫作能力的培養，開始要求學生能寫出主題鮮明，重點突出的小作文。因為孩子剛接觸寫作，語言邏輯性較差，而三年級是陪養學生寫作興趣及能力的階段，所以為以後高年級能寫出優質量的作文打下了堅實的基礎。
第二、學生特點。
三年級孩子的年齡在十歲左右，根據這年齡段孩子的生理和心理的特點，比起一、二年級時都有著明顯的變化。孩子開始從低年級的被動學習向高階段的主動學習轉變，孩子在轉變的過程中有很多想法。由於孩子的認知水平不足，因此孩子的發展思維受到了一定的侷限，所以，三年級是培養孩子學習能力和優秀品質及良好習慣的重要階段。
綜上所述，小學三年級在小學階段學習過程中起著舉足輕重的作用，因此，小學三年級是小學階段最重要的年級。
