李直大
現高中上的一所中等學校，中上或者上等的考不上，初中沒努力，準確的說無心學習，自然也就沒有學習方法和學習時間。
小學被父母逼著學，其他成績不記得，就知道我數學和英語小學階段能及格是一個手都掰的過來，渾渾噩噩的的度過了小學，被分配到一箇中下的初中學校[公立學校，私立讀不起]
高一上學期第一二次考試語文都是60幾分，數學英語自然沒及格，班主任看我較認真[因為周圍人太不認真所以顯得我認真]就在找我談話，說英語數學不及格可以理解，為什麼語文也那麼差，我當時說選擇題失誤了，可以及格的。然後，到現在語文一直都在及格線90左右，要麼91要麼92。
現在的成績在班裡穩定前三[學校裡有排名，在縣裡就拉好遠了] 我認識到了不學完全就沒有出路，高中畢業了不想幹那2800一個月的辛苦錢，也不想過那碌碌無為的人生。就和班第一名同個宿舍是一起早起，心裡互相支撐，實際上我學我他學他。現在還不入狀態，只放了七成心學習，還是會玩手機，在家不學習的。但是在學校裡一天睡五個半小時，上課不敢睡覺，課餘時間去問問題。
而周圍初中看起來成績還好，挺乖巧的人，心裡沒有夢想，沒有追求，被眼前的利益驅使，整天拿個手機，上課不聽，回家不學習。成績自然就爛的一團糟，只是在學校裡浪費青春。這樣的人中下等學校裡一大把，一個班裡面只有五六個人有學，五六個人裡面只有一兩個人有認真。
要說為什麼小學初中成績好，高中不行了，有很多原因。
家庭原因 像我家庭不好，知道父母的艱辛，不想步人後塵。
自我認識 能早早的認識這是個怎樣的世界很重要，就是個弱肉強食，沒有對錯只有利益的世界。
學習方法 高中完全不同與初中，學習方法很重要，死記硬背不如像看見老虎一樣一眼就知道是老虎 重要的是理解 和多變
很多，說真的，能認識到自己要努力學的孩子不多，關鍵是努力學也不如人家好腦子，有個天賦也很重要。
5經世致用5
教育問題我來答。我是高中老師，曾經對這個問題進行思考過。
不止一次地聽家長說自己的孩子小學初中成績如何如何地好，到了高中就不好了，他們感到很奇怪，甚至有責怪高中老師不會教的意思。
其實，有些學生到了高中成績下滑是不奇怪的。我給你分析一下原因:
第一，高中不是義務教育，不是所有的學生都能讀，高中的學生都是從參加中考擇優錄取過來的，尤其是重點高中，所有的學生本來就是各初中的佼佼者。但到高中，競爭對手強大，原來在初中前十名，到高中可能就是前一百名。
第二，有些學生不適應高中學習。高中和初中各方面有比較大的差異，如果不適應就會導致成績下滑。如初中特別注重課本內容，課本知識掌握了，考試基本沒有問題；高中則不同，雖然也從課本出發，但更強調舉一反三，靈活運用，經常看到一些學生上課都聽懂了，一做作業或考試，就出錯甚至不會做。還有高中教師對學生的管理沒有初中那麼細緻，初中老師把學生看成小孩，高中老師把學生當小大人看。
第三，高中學習需要比初中加倍努力。初中課程比較少，也比較簡單，好多學生學起來比較輕鬆。但高中不同，課程數增加，難度加深，有些學生到了高中還是按照初中的方式學習，自然比不過那些努力學習的人。但這些人成績下滑只是暫時現象，只要醒悟過來就可以迎頭趕上。
我自己讀高中的時候也經歷過成績下滑的情況，高一第一學期期中考學校表彰年級前十名，沒有我的名字，初中時一直名列前茅的我無法忍受，感到非常失落，於是拼命追趕，終於高二時考了文科第一名。但有些學生如果看到自己名次不理想，不是加倍努力，而是一味自暴自棄，怨天尤人，那就真的永遠落後了。
滿意的話，別忘記關注我，謝謝。
輕上紅樓
到高中，除卻努力，智商更佔主要地位
A果薇垚鈺
舉個逆襲的例子吧。我表姐的兒子，小學成績就是個渣，還不服管教，他爸媽都失去信心了。最後在這孩子11歲時又生了一胎，那時二胎並不合法，被罰也要生，就是想放棄老大了。然而這孩子通過後門關係進入高中後突然開竅了，從年級1500多名（全年級2500多人），一躍到前20名，人也懂事多了。去年考了一所不錯的大學。
大花怪
謝謝您！在一般情況下，考上大學的學生，都是在小學學習好的學生。可是也不一定，有的學生到了初中學習一下子掉下來了，這主要的是小學科目少，老師像父母一樣對孩子管的很細，如：凡是老師佈置的作業，老師都要親自看。初中的老師做不到，我記得我的兒子上初中，有一次我看了他的作文本，十篇老師能看兩三篇就不錯，並且最後都是“閱”，小學，學校要求全批全改，要有總批，橫批，眉批，絕對不準最後寫一個“閱”，管理不一樣，所以到了初中，有的好學生自治力不強，一下子就掉下去了！到了高中，除了上述原因，是知識多了，難了，有的學生學習方法不對，就可能跟不上了！再加上自己不努力，可能就不那麼優秀就了，總之，原因比較多。我說的是主要的。
龍德
高中成績下滑的主要是數理化，根本原因在於初中只要聽好課完成作業，對一些有小聰明的學生取得好成績並不難。但高中如果用初中的方法學高中數理化，上述的學生估計就60分左右。對課堂上的知識需要根據自身情況課後深加工，大部分成績不理想的都是缺了這個過程。所以學霸多數不是靠老師教出來的，更多是自己思考與學習出來的。高中階段正是為上大學培養優良的學習能力做好準備。
劉春彥29
按照目前的學區戶籍制度，小學，初中講學區，實際上，高中擇校是最重要的。小學，初中，主要靠家長給孩子養成好的學習習慣，而高中的師資水平卻是差別很大的。一個高考500分以下的老師，很難培養出高考600分以上的學生。思維方式是有差距的。所以現在省級示範性高中的老師招聘的要求一定是教育部直屬那六所院校的免費師範生。或者是其他師範院校的研究生畢業。45歲左右以上的老教師除外。
崑崙231857350
l，智商所限，初中知識淺少，有些學生認真，懂事早，吃苦，成績自然上來了，學的內容是量少題易，哪些高智商的學生沒辦法甩她，但到高中，智商原形畢露，只有死掉。大部分屬於這個原因。尤其是女生，2，談戀愛，看小說，上網，玩遊戲吃穿美等等，人大了，接觸外界事物心靜不下來，上高一時想鬆口氣，以為象初中一樣先玩再趕，那知道高中內容太多太深，掉了一段時間，後面學的要用前面的基礎，課聽不懂了，又不是神仙，自然死掉了。
蔡老師218882635
一。不同的階段有不同的特點，以前學習不錯，對以後的學習肯定是幫助，也會使以後的學習更容易，但並不意味著，以前學習好的人，在後續階段一定好，換句話說，小學學習好的人，中學階段不一定會像小學階段一樣好，這是很常見的現象。
這是為什麼呢？因為小學階段的學習，對於聽話的孩子來說，就比較適合，教師講的，你用心聽了，按教師的說法做了，成績就會體現出來。像比較安靜的女孩子，在小學階段就容易得到好的成績。而男孩子相對調皮一些，成績就相對差一點，這並不意味著他們不能學習。
而到了中學後，教師逐漸開始培養學生的自己學習的能力，僅僅聽話還不夠，還要用自己的各種能力來應對新的知識概念，也就是說，從中學階段開始，自學的能力要開始顯現了，那些自學能力較強的孩子會在以後的學習中慢慢顯現出來。不同階段教學的特點會使適應者相對浮出水面是很正常的。要根據不同的教學特點，引導孩子適應它，就能跟上學校的步伐。體現出自身的水平。
啟蒙的智慧
人類的兒童時期，機械記憶力最強，理解能力相對較弱，而這一時期正處於小學的整個階段和初中的前半階段，他們學習主要依靠記憶力，又由於小學初中知識相對簡單，不需要太過複雜的思維，所以機械記憶力強的學生在這一階段學習上很佔便宜，成績往往比較好。
人類的兒童向成人的轉變除了身體上的轉變還有思維上的轉變，部分腦神經聯接需要被打斷，部分神經聯接需要加強，由於部分機械記憶神經聯接被打斷，成人的記憶力相對兒童時期減弱，但是由於邏輯思維的神經聯接強化，成人的思維更加複雜，理解力也較兒童時期有很大的提高。考慮事物也更全面更深層次。正如兒童可以理解簡單句說簡單句，卻很難看懂複雜句。
高中階段絕大部分孩子已經接近18歲，而人類的成人是16歲，高中階段的知識變得複雜起來，聯繫性更強，更加靈活，光靠記憶已經遠遠不能取得好成績了。
很多孩子小學，初中學習很好到了高中成績就變得比較差，很大原因就是就沒有人幫助他們完成兒童到成人思維的轉換。這種轉換可以通過可以訓練來實現。
