大腦所屬的狀態並非天生，而是受到時間、環境的影響而逐漸發生變化，大腦所受的影響將隨時間的推移而產生變化，因此兒童發展的早期是孩子大腦可塑的最佳時機，且孩子越小，機會越大。
家長應儘早為孩子提供科學的早期教育，以基礎發展和全面發展為目標，為孩子全腦的發育提供全方位的環境刺激，如視覺、聽覺、觸覺、運動、言語和情感，培養孩子語言能力、運動能力、藝術能力和認知能力等。
過去，我們總是認為孩子太小了，能會什麼，能學什麼，其實對於孩子來說，聽到了比聽懂了更重要，看到了比看懂了要重要，動起來要比怎樣動更重要。
01
孩子現在看繪本太早了吧？
週六上午，只有1歲7個月的球球突然指著外面說：“下雪，打傘。”
媽媽聽見之後才發現原來外面在下雪，而這也是球球出生後第一次見到真正的雪。
媽媽說，球球對於下雪要打傘的認知源自於自己曾經給他看過的一個繪本，上面有一頁就是介紹下雪要打傘，自己以為孩子只是看一看，沒想到他可以把繪本和生活這樣自己結合起來。
我們曾經聽到很多家長在討論應該在孩子多大的時候開始給看繪本，部分家長就認為孩子太小的時候看繪本根本沒有用，他們聽不懂也記不住，一個看不住還會撕書，還不如長大一點了懂事了再看。
然而我們沒有看到的是，孩子早期接觸繪本，不僅可以培養良好的閱讀習慣，還可以培養孩子的語言能力、認知能力和藝術能力。繪本中的圖畫可以滿足孩子的視覺發展需求，探索類繪本可以滿足孩子的觸覺、運動需求，而且家長閱讀繪本的過程也是孩子早期語言能力培養的重要時機。
02
這麼小就玩貼紙/拼圖/塗色，太早了吧？
週末櫻桃媽媽發現，一歲4個月的櫻桃可以看完一本貼紙書了。
整個過程中，都是自己帶著孩子從頭開始看，找需要的貼紙在哪，然後由櫻桃獨立把貼紙撕下來貼到規定的地方。整整一本書都貼完了之後，櫻桃也沒有表現出任何不耐煩。
櫻桃媽媽表示：“現在櫻桃能夠坐下來認真貼，能夠自己撕自己貼，小時候可不這樣，家裡門上、床上、茶几上到處都是。”
部分家長在孩子小的時候開始玩貼紙、拼圖、塗色的時候，常常會因為孩子貼的滿處都是、畫的滿處都是或者拼圖丟的四處都是，而認為孩子還太小，根本不能玩這一類的遊戲，現在給孩子玩就是又浪費金錢又浪費精力。
然而我們忽略的是孩子在整個撕貼紙、貼貼紙的過程中，鍛鍊到的手部的精細運動能力和認知能力，是在孩子畫畫塗鴉的過程中培養到的藝術能力，在找拼圖、拼拼圖的過程中逐漸培養起來的耐心，是早期讓孩子接觸這一類遊戲是開發孩子動手能力、藝術能力和忍耐力的重要時機。
03
你家孩子都分房睡啦？太早了吧。
核桃在3歲生日的那一天，就跟媽媽說以後我要自己睡。
從那之後，核桃幾乎就沒在爸爸媽媽的房間睡過，而且每天睡覺的時候只要講完故事關掉燈，就可以很快的自主入睡。
核桃媽媽說：“核桃從小就沒跟我在一張床上睡，都是自己睡嬰兒床，可能跟這個有關係吧。”
其實涉及到孩子多大分床、多大分房這個問題，在很多家庭中都存在。很多家庭在孩子小的時候都會因為夜間照顧方便而讓孩子和媽媽睡大床，而在孩子稍微大一點之後，可能會因為擔心孩子夜間的安全，也因為孩子開始對媽媽在夜間產生了依賴性，而依舊讓孩子和父母共睡一房。
對於孩子來說，越早分床睡越可以培養孩子的獨立自主性，而分房則是認知能力成長的重要體現，這說明，在孩子的認知中，自己已經是一個獨立個體，而且說明孩子已經有足夠的勇氣和能力去處理夜晚需要起床的情況，而家長如果因為擔心孩子而放棄孩子早期這一能力的培養，會在一定程度上影響孩子早期獨立自主性的形成。
04
才這麼大就讓走路，太早了吧？
一個新生兒走路的視頻曾經在網絡爆紅，視頻中一個剛出生的女嬰在護士的幫助下竟然可以行走，驚呆了一眾網友。
部分網友對視頻中護士的行為產生了質疑，而有網友隨後指出，這是新生兒與生俱來的行走反射，並不是什麼特意功能，這是孩子在出生後56天左右就會消失的一項先天性的反射行為。
研究表示，過早強制孩子走路會對孩子的身體發育帶來不利影響，對孩子進行過度的訓練也會激發孩子的逆反心理，然而過度的抵制孩子的走路訓練也會影響孩子的身體發展，甚至影響到孩子的大運動能力的發展。
有家長反映，自己的孩子7個月時已經可以扶沙發行走了，然後由於缺乏訓練，孩子到1歲2個月的時候才學會完全放手走路。這說明在條件允許的情況下進行合理的訓練對於孩子大運動能力的發展有著重要的作用。因此家長在孩子身體發育情況允許的情況下，合理的將走路的訓練時機提前對於孩子更好的學會走路，增強身體協調能力，擴大自我探索範圍有著積極的作用。
05
現在就讓孩子自己吃飯，太早了吧？
樂樂媽媽說：“我們家孩子8個月的時候我就開始讓她自己吃水果，自己用勺子吃輔食了。開始的時候，那是幾乎吃不進去多少，到現在也是常常吃的從頭到腳都是，但是已經可以吃進去很多了，就是每次吃完飯都馬上要換一身衣服。”
很多家長會認為孩子還太小，勺子都拿不好怎麼自己吃飯，再一個孩子每次自己吃飯就弄的桌子上、地上和身上都是，自己還要收拾很久，而且每次也吃不進去多少東西，根本吃不好。還不如自己直接喂他吃了，這樣還能吃的多點，也吃的乾淨一點。
其實我們通過觀察孩子的成長過程可以發現，孩子在最初會對自己吃產生極大的興趣，甚至有的孩子會要求自己吃而不接受家長喂，如果家長錯過了這個良好的時機，也是錯過了培養孩子獨立自主意識和動手能力的一個好時機。
伴隨著孩子的成長，受到環境的影響將越來越小，因此家長抓住孩子早期關鍵的發展機會，及早的引進教育因素，在有效的時機內為孩子提供一個良好的成長環境，讓孩子從被動操作到主動運動，從手眼協調到雙手配合，更好的開發孩子的智力潛能。
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