很多同學都說，自己很努力，但對高考還是很迷茫，成績不穩定，也沒有目標，很是苦惱。
實際上，這些同學有可能看到的是表象。是不是真的很努力，自己心裡應該最清楚。很多同學坐在教室裡、書桌前的時候，會出現聊閒話、做閒事、閒思考的情況，正題聊著聊著就跑題，有事沒事望望窗外發發呆，時間過去了，但是卻沒有什麼收穫。很明顯，這就是一種假努力。
我們要說的是真努力、真的在勤奮學習、真的在仔細研究。整個高中時代，除了天賦、方法、勤奮，決定高考最終結果的因素還有很多。下面就跟隨小編一起看看吧。
1、學業實力水平
學業實力水平是指小學六年、初中三年、高中三年的知識素養積累。一個學生的“現在”已被“過去”決定或基本決定，這已為高考前的歷次模擬測驗成績說明。學業實力水平一般者高考若能超長髮揮則會獲得較滿意的成績；若失常發揮，將是“雪上加霜”。
2、學習態度
學習態度分自覺型、興趣型、被動型、強迫型四種。前兩種的基本表現為：主動、積極、認真、刻苦、喜歡、熱情；後兩種的基本表現則為：被動、消極、應付、馬虎、厭惡、冷漠。勤奮、認真、積極、主動才是一個高考生應該有的態度。
3、思維能力
人有九種能力：言語能力、空間能力、數理邏輯能力、音樂能力、運動能力、人際能力、自知能力、自然感知能力、對精神和存在的思索能力。
每一種能力都是獨立存在的，每個人都有不同的優勢領域，呈現明顯的個性化特徵。對於世界上的每一個人來說，不存在誰更聰明的問題，只存在不同的個體各自在哪些方面聰明以及把他的聰明是否實現的問題。
4、記憶能力
記憶能力極強的同學一般來說成績不會很差，成績很差的同學記憶能力不會很強，記憶能力強可以說是獲取理想成績的必要條件。
心理學家的研究表明，在某一學科中知道的越多，在該學科中的學習和記憶能力就會比較好，豐富的知識可以促進記憶成績的提高。因為在大腦中信息存儲的越完備，即擁有較大的知識庫，就越容易被激活或進入意識狀態而快速直接的提取、應用。
5、自主能力
毫無疑問，一個優秀的高考生的自主意識是非常重要的，包括自主計劃、自主學習、自主探究、自主分析反思、自主糾錯、自主調控、自主查缺補漏、自主求助等。
6、學習習慣
一個高中生成績的好壞實質上是由習慣的好壞決定的，好的學習習慣沒有養成，自主學習能力的培養便無從談起。不願及時複習、反思，學習沒有有效計劃，邊學邊玩，無法集中注意力，依賴手機、網絡，不會利用零星時間，懶散等，都屬於沒有養成良好學習習慣的表現。
高考優秀生不一定智商是最好的，但學習習慣和考試習慣一定是最好的。另外，重視細節往往也是多拿分的重要因素。聰明的學生，智力都比較好，思維比較活躍，但往往忽視考試細節或者是粗心大意，結果往往在這方面丟分。
另外，卷面整潔，書寫美觀也是多拿分的重要保證。可以肯定的一點是：這些高考優秀生的書寫和卷面都是不錯的。
7、學習計劃
計劃是確保學習任務的重要前提，落實是最重要的關鍵。科學、周密的學習計劃，不但可以促使自己有效學習，更重要的是當你完成學習計劃時，往往會給自己一種充實感和成就感。
8、老師和專家的指導
老師和專家的專業素質、學養水平、指導方法、報考計劃、經驗、責任心等對考生的高考結果有直接影響。
9、心理壓力
高考生的心理壓力來自多個方面：學校、家庭、社會、自身。考名牌大學、考985院校、考重本，這些即是家長和老師的期待，也是我們自己希望實現的願望。但是，過重的心理壓力往往會抑制我們的發揮，反而弄巧成拙。
10、目標清晰，動力十足
目標是動力，目標是導航。沒有目標，就無法激發動力和保持持久而又穩定的熱情。所以，目標確定要早，更要符合個人的實際情況。起點不能過低，但也要是自己能夠觸達到的。
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