強強讀書偏食記

強強是個愛看書的孩子，一看就是一整天。媽媽看到強強看書那麼投入，也感到非常欣慰。一天，媽媽想孩子既然這麼喜歡看書，就多給他買點，滿足他的需要，既長了知識，又長了見識，多好啊！

於是，媽媽一天在閒暇時間，就帶著強強逛書店了。讓他自己去挑書，強強非常開心地逛著書店的一個角落，抱了一大摞的書出來。媽媽一看，全是科幻、冒險類的書籍，並沒有老師要求讀的課外讀物。

媽媽問：兒子，怎麼全是科幻、冒險類的書？其他的書為什麼一本都不挑呢？

強強不以為然地說：我不喜歡的為什麼要看，我要看的就是我喜歡的書。

媽媽一時不知道說什麼好，心想，孩子這麼讀下去，肯定會讀書偏食的，就按著老師之前列的書單一一把書買了下來，各種類別的都有。幾天後，發現強強還是拿起他挑的書讀得津津有味，興致滿滿地給爸爸講書中的主人公是怎麼冒險的，科幻世界是什麼樣子的，有時還偶爾模仿書中的文字，說些爸媽不明白的話。媽媽問：兒子，你說什麼意思啊？我怎麼聽不懂啊？強強帶著些傲慢狡黠說：“這是我們星球的語言，你們地球人是不會懂的”。

媽媽越來越擔心這孩子太入迷了，讀書會不會讀壞了腦子。她更想讓兒子轉移到其他類別的書去了。然而啊，不喜歡的書買回家也是天天跟打入冷宮的妃子一樣，一等再等也得不到寵幸。孩子壓根兒也不看，更別說些什麼讀後感了。

那麼怎麼讓孩子讀書不偏食呢？這讓強強媽媽非常的苦惱。

讀書偏食好不好

關於讀書偏食好不好有兩種說法。一種認為孩子既然有這個愛好，就得去尊重他，順從他的天性，長大後自然就成了孩子的特長。另一種說法是孩子讀書不能偏食，太偏食會影響孩以後的全面發展。那麼孩子讀書偏食究竟好，還是不好呢？我們根據孩子的成長規律做了以下分析：

一般來說，孩子有愛讀的書已經很不錯，他們喜歡自有喜歡的理由，我們不可能要求每個孩子都有興趣讀同樣的書，都千篇一律的成長，這樣不符合孩子個性發展的規律。所以尊重孩子個性是必須的。

然而，但就像一個人的成長營養需要均衡一樣，只吃肉不吃蔬菜、水果會脂肪過度，只吃蔬菜水果不吃肉會營養不良。所以讀書也需要均衡搭配，每一個類別的書都需要攝入，這樣孩子才能形成比較健康的價值觀和人生觀。低年級的孩子三觀都不確定，對於自己的興趣都沒有蓋棺定論，因為一切想法都很不成熟，只是在發展階段。所以需要做的是多方面的拓展自己的興趣，以便更好地、更全面地認識自己。

另外，孩子現在愛讀的書，未必是好書。書的好壞影響孩子的一生。哪些可以作為啟蒙讀物，哪些不適合孩子讀，哪些有利於培養孩子的想象力，哪些有利於培養孩子的基本認知能力、哪些有利於發現生活的美與醜等等。這些都要有相應的指導。如果孩子只讀一類書，如科幻小說，可能孩子的想象推理能力會強些，但也忽視了其他方面的能力。這種缺乏互補性地特長是不利於以後孩子的融會貫通、靈活運用的能力，也會在以後做事上形成偏執的毛病。再加上孩子年齡小，還不具備甄別好壞的能力。所以孩子現在愛讀的書也未必以後就會發展成某種特長，也不排除走彎路的可能。

如何讓孩子讀書不偏食呢？

用興趣拓展興趣

對於讀書偏食的孩子，要想改掉他的習慣很難。孩子有自己的閱讀興趣很好，沒必要讓孩子停止讀他所喜歡的書，這樣反而抹殺了孩子的興趣，更不會去讀其他的書籍。

我們要做的是在孩子喜歡的讀物中引導孩子進一步思考書中的另一些事物，引導他們用另一種視角去看。當孩子有興趣深入瞭解時，再給推薦相應的其他書籍，以滿足他的好奇心。漸漸地，孩子就會以更廣的興趣去看書，也會發現其他種類書中的新鮮刺激之處。這樣，我們在保護孩子自身興趣、幫助孩子深化所讀的書的同時，還開拓了新的興趣。

多種方式相結合

當然，並不是每一本書都能找到合適的點去開拓，當那個點不夠吸引人時，孩子依然會無動於衷。那麼就需要用生活的一些經驗去引導他新的興趣的產生，好奇心首先是必須具備的。另外可以用電影、電視、動畫片等進行興趣轉化，如果孩子對書不感興趣，可以看相關的影視劇和紀錄片，與影像結合著看，就很容易看下去。這樣讓孩子對相關人物有一定的基本瞭解，當只能讀書不能看劇的時候再去讀書，就會帶著興趣和期待閱讀，漸漸地，由不排斥到接受，再到喜歡。潛移默化中就能讀進去其他類的書籍了，未必都能形成興趣，但對孩子的視野依然是非常有幫助的。

轉移孩子注意力

孩子越是專於讀一類書籍，越是容易沉浸進去拔不出來，對周圍的人和事更容易視而不見。但有時候孩子所讀的書未必是好書，作為家長應該做的就是幫孩子鑑別，如果是不太健康的書，是要杜絕的。這就需要我們分散孩子注意力，找到更有意思的活動讓孩子參與進去。先是肯定孩子的閱讀能力，鼓勵孩子嘗試其他的活動，看到周圍有意思的事情。讓孩子先從中拔出來，這樣孩子的生活不至於那麼單調，當生活豐富多彩的時候，看一些書的體悟也會多一點，這樣的話也就有利於涉獵其他書籍，開拓視野，有助於身心的全面健康發展。

廣涉獵，吃“雜糧”

總之，要廣泛涉獵、多吃“雜糧”。孩子讀書時既要給他一定的自由空間的，又要在自由空間中正確的進行引導，因此這種自由空間不是說給孩子讀自己所喜歡的書的絕對自由。要讓孩子廣泛涉獵，不要怕讀得不符合老師規定的書目，只要不是太離譜就行。無論是科技的、人文的、生物的等等都可以去涉獵，讓孩子自己在各種類型中去摸索、探索出一個新的世界。就像是吃飯一樣，只吃一樣，身體肯定不健康，如果吃些雜糧反而更健康。讀書就是需要廣泛涉獵，多吃雜糧，讓孩子自己去探索更多的可能。唯一要做的是對所讀的書的認真甄別，按年齡階段讀書，這樣更有利於孩子的成長。