每当师生开饭的时候，总有一位身材中等，精神焕发，脸庞消瘦，五十开外的中年人穿梭在餐厅厨房间，用温馨的口语提醒学生：“慢点，慢点呀！不要挤哟。吃慢点，不要噎着了”。还在打饭窗口，来回嘱咐工人们：“多给学生打点，当顿的一定要打完”。这就是衡南县向阳镇彭祠小学食堂每天打饭时上演的动人的一幕。他就是这所学校的总务主任兼数学老师——刘小生。
刘小生，男，汉族，1959年5月出生，中专学历，小学高级教师。1977年8月参加工作,一直在衡南县向阳镇彭祠小学从事教学和后勤工作。他没有惊天的伟业，但有着在教育战线上40余年的奋斗历程；他没有太多勋章荣誉的点缀，但有着对学生真挚的爱和对教育事业的执著追求。他始终奉行着“学高为师”的信念，带着“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”“让每一个孩子心里都充满阳光”的追求，摸索出一套适合农村孩子的教育方法。他与他的同事们一道勤奋地耕耘、热情地守望、执着地坚守，努力描绘着属于他的乡村教育梦想，几十年如一日，平凡中坚守岗位，汗水中挥洒青春，任劳任怨，无怨无悔。
一、爱岗敬业、勇挑重担
有人说，选择了教育事业就是选择了奉献自己。在四十余年的任教生涯中，刘老师从未因为家庭琐事而耽误学生的一节课。他总是第一个到校，最后一个离开学校。为了备好课，他经常翻阅资料、反复修改，备一节课常常要花费二、三个小时的时间。常有人说他：“刘老师，备一节课值得你花费这么大的精力吗？”他说只有充分的准备才会有满意的课堂。在刘老师的眼中，没有学不好的学生，只有教不好的老师。周末的时候，别的老师都休息了，刘老师却跑到一些学生家中，与学生谈心，为学生补课。
作为一名经验丰富的老教师，他没有在过去的成绩上停滞不前，而是始终以高标准严要求对待自己。在教学上严谨备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教。时逢深化课程改革，他为了提高自己的教学水平，总是利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的最新动向，始终走在课程改革的前沿。多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。此外，他还积极参加各类培训进修学习，不放过任何一次提高自己的机会。对课程改革，刘老师并没有停留在理论上，他始终贯彻着学以致用的态度，积极将所学到的理论运用到课堂实践中，在实践中不断修改完善。正是这种刻苦钻研，与时俱进的态度，让他所教班级在乡教学评估中多次被评为乡先进班集体。
他不仅是一名数学老师，还是学校总务主任。对待学校各项工作，刘老师总是任劳任怨。多年来，他始终牢记自己的责任和使命，不仅教书育人，还把“绿化、美化、净化、亮化”校园，奉献、服务师生作为自己的工作宗旨，坚持从学校的大局出发，以踏踏实实，认真负责的态度，以尽心尽力、身先士卒的实际行动，一心一意扑在学校工作上。他很少休过完整的节假日，一年四季忙不停。当其他老师在家享受着假期的美好时，他却要顶着烈日寒风，冒着酷暑严寒到学校安排各项假期维修、基建，教室和办公室调整、课桌椅维修、新增、调配等一系列繁杂琐碎的工作，努力为大家营造一个良好的学习生活环境。
一个人“任劳”容易，但“任怨”可就困难了。刘老师的工作是繁忙的、辛苦的，不论在任何时间、任何地点都有干不完的活，做不完的事。对此，刘老师从无怨言。常有人问，刘主任，你又上课又要管理学校后勤工作，累不累？他总是笑笑说，累是有些累，但这些工作总得有人来干呀！2015年，刘老师在学校忙碌时，不慎从楼梯摔下来，导致左腿骨折，他在医院躺了两天又出现在校园。他放不下他那班的孩子，也放不下学校。刘老师用他朴实的工作作风和强烈的责任心，书写着对党的教育事业的无限忠诚。
二、关爱学生、无私奉献
爱，是师者之魂；真情，是维系师生情感的最好纽带。从教以来，刘老师一直担任班主任，在工作中他尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落。在他的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，都是灼灼璞玉，所以，他的眼中，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。他把对学生的爱默默地倾注在了日常的工作中，以学生的快乐为自己的快乐，以学生的痛苦为自己的痛苦，每当学生在学习或生活中遇到困难时，他总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。学生生病了，他主动带去医院就诊，对于那些失去家庭温暖的学生，他则给予更多的关心和照顾。他班的彭阳同学，由于家境贫困，母亲早逝，她变得性格孤僻，不愿与老师和同学交流，学习成绩差。当时她的情绪低落，他多次与其谈心，又派班长和她一起上下学。经过多方面的努力，她终于又找回了自信，重新快乐地学习生活，并在期末被评为“三好”学生，她的家人为此十分感激。他班同学彭好是一名留守儿童，因为父母亲一直在外打工，所以对他缺乏管教，使他养成了许多不良习惯，上课故意捣蛋，经常与同学发生“战争”，作业不按时完成，成了历任班主任管理的难题。从表面上看，这个学生很调皮，对什么事都不屑一顾，但刘老师知道，这学生其实内心很脆弱，需要老师、同学、亲人的关心。开学后，刘老师经常与该学生谈心，了解了学生和他的家庭情况，寻求更好的教育方法。在课堂上，刘老师注重运用激励性语言鼓励他认真听课、主动参与学习，当该同学有点滴进步都马上给予表扬。在老师和同学们的关怀和鼓励下，这位同学逐渐具有了良好的心理品质，树立的了正确的人生观。正是刘老师那份真挚的师爱，成了激励他健康成长的动力。刘老师的师爱就像是春天的甘霖，这甘霖洒遍教室的每一个角落，洒向每一个学生的心田。
凭着这颗爱心，刘老师在总务主任和班主任这两个岗位上慢慢成长起来，逐渐成为了一名优秀总务主任和优秀的新型班主任。凭着这颗爱心，一个个内容丰富，形式多样的班级活动层出不穷。凭着这颗爱心，学生们如一棵棵稚嫩的幼苗茁壮成长，他们素质高、能力强、具有创新自主的精神、合作竞争的意识，刘老师所教的班级，一直被学校评为“文明班级”。
三、教书育人、硕果累累
为了提高课堂效率，刘老师率先转变教育观念，积极参加教研教改活动，努力学习新课标。作为班主任，他关心热爱学生，从不放弃一位学生。他常用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步。在教学及班级工作中，刘老师取得的教学成绩是令人信服的。由于他的出色管理，他所带的班级出色完成了多项工作，并多次被评为校级“优秀班集体”“文明班级”。
在教学上，他潜心钻研，积极探索，认真总结，不断提高自己的业务能力和教学水平。为了丰富自己的文化知识，他自费订阅了大量教学刊物。由于他的努力，他的教学艺术和教学风格得到了广大同行的高度赞扬。近几年，他所教的班级都取得了不错的成绩。自1996年来，他在年度考核中有八年被评为优秀，在2006年、2016年荣获镇优秀教师，在2015年被记衡南县三等功一次。在教研工作中，他算不上专家，但他坚持开拓耕耘。近年来刘老师发表及获奖论文多篇，其中《有效引导策略在小学数学教学中的应用》在《教育现代化》上发表，并荣获首届全国教育科研优秀论文“国家级一等奖”，《学生学习的典型错误、成因和对策》在中国管理科学研究院教育科学研究所第四届“名师优课”教学论文评比中荣获二等奖，《“预学后教”策略下对“预学”的思考》在“正师风、强师德、铸我师魂——全国班主任师德师风建设与德育工作创新高级研修班”荣获一等奖。对于这些取得的成绩，刘老师从不满足，他常说，教育教学工作路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。对待青年教师，刘老师总是细心帮助，耐心指导。他觉得一花独放不是春，满园春色才是春。在他的带动下，全校各学科成绩均列全镇前列。
闲暇的刘老师，喜欢将自己打理得干净、整洁，一件妥帖的白衬衫是他的标志。可人们不能经常见到他这样的装扮，更多看见的，是一个沾满灰尘，忙碌在校园各处的瘦个子。他自嘲说：“经常就变成这样了。”是啊，他的头发正在变白，他的衣着正在变乱，可在他教育下的孩子，正在一天天茁壮成长。在他整理下的这个“大家庭”，正在一天天变得漂亮，变得整洁。我们每个人都可以讲句“爱生如子”“爱校如家”，但对刘老师来说，学生何尝不是他用心培育的孩子？学校何尝不是他精心装扮下的一个家？为孩子，为这个家付出，他甘之如饴。
可是刘老师却说，他是一位很普通的小学教师，没有什么特别的地方，他所做的，其他老师也做了。他用真诚的心去拥抱每一位学生，严格要求自己和学校每一位教师，也许很多老师认为他很严厉，但他只是希望每一位老师今后的人生，因曾经在彭祠小学任教而快乐，而有所收获。四十余年的辛勤耕耘，四十余年的风雪雨霜，他无怨无悔，因为他把爱献给了学生，他的爱像一缕阳光，温暖着学生的心田，让他们在感受爱的同时，学会关爱别人。虽然他所做的是一件件平凡的小事，而这些小事却连接着千家万户，影响着一代一代的学生，关系着祖国的未来。在今后的工作中，他将把爱的种子继续播洒下去，让一代一代的学生在爱的阳光下茁壮成长！他不会满足于过去的成绩，他将更加信心百倍地去挑战自我，扎实工作，全心全意的付出，努力提高自己的业务水平，用汗水浇出满园春色，用心血培育智慧花朵。（张明）
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