03.06 养孩子成材与喂孩子长大有什么区别？問答頭條網

03.06 养孩子成材与喂孩子长大有什么区别？

2020-03-06 19:28:49 佚名

多吉娃娃

在于给与孩子的教育与关怀，喂养总是基于表面，只要能够吃饱穿暖即可。

可是家长可否想过这随着年龄的增长，还是会陷入困境，难不成等到成年后，便让他背起行囊离开家乡，可想而知，这样孩子在这条道路上要奋战多久。

也许会有部分孩子会有出息，可是那另一部分呢！没有对孩子进行正确教育引导，如何在今后的生活中学会照顾，保护以及学习。

如果从小进行正确教育引导，撇开其他不说：

首先，孩子的个人认知不会出现问题，所谓的三观也不会偏离。

其次，孩子在选择性问题上不会出现偏离，不会将结果作为最终导向，不会出现不择手段实现结果的恶劣手段。

最后，孩子最好的老师莫过于家长，原生家庭对于孩子的影响是最大的，家庭美满，婚姻幸福对于孩子是莫大的保护。

安米心理

魏乐妮0813

就这个问题我说一下我自己的观点
养孩子成材，这里面包含的是两个方面。你不仅要把孩子养大。而且还要养成对社会有帮助的人。所以这是对教育最大的考验。家长永远都是小孩的引路人。把小孩养的身体健康的前提下，能够给他好的教育，好的生存条件，这也是能足够培养孩子长大成材。这样培养出来的小孩，聪明能干，并且有素质
而喂孩子长大。那也只是仅仅把孩子带大，并没有给到很好的教育，这样出来的小孩，对社会没什么帮助，甚至有害，因为没有人教他，他不知道什么是对什么是错，心理没有概念。所以教育是对小孩最具有影响力的东西

如影随形j

养孩子成才：

父母都希望自己的孩子能成为社会有用之才,孩子能成才是父母最大的安慰,孩子成才是父母付出后最大的收获。

但如何让自己的孩子成才,我认为作为家长应该做到:

一、更新人才观念,培养健康的“全人”我们无法培养没有缺点的“完人”,但可以培养身心健康的“全人”。我们不可能把每个孩子都培养成为天才,但可以让每个孩子成长为社会有用的人才。

人才是分层次的,而且结构必须合理。

任何国家人才结构都是金字塔型的,有初级人才、中级人才和高级人才。

初级、中级人才在任何时候都是最大量的。

只有全面发展的人,才是对社会最有用的人,所以我们的教育要坚持德、智、体等方面全面发展的教育方针。

作为家长,我们要明白:社会是七彩的,它需要的人才也是多方面的、多层次的,每个人的先天素质与后天影响各不相同,有的人适合向高科技领域发展,有的人适合在普通的工作岗位上发挥自己的特长,家长应根据孩子本身的条件为他设计一个可行的未来。

俗话说得好:七十二行,行行出状元。即使在平凡的工作岗位上也能干出不平凡的事业来。

喂孩子长大：

这样没有受过良好教育的孩子存在没有归属感和安全感，对家庭没有概念会觉得生活很空虚，虚无，一切的存在都无意义，懒惰。缺乏社交动力，情绪或是死水或是波浪！

青岛dream

有个孩子，杀了他母亲，还把母亲分尸，用保鲜膜包起来藏好。然后拿着母亲的电话给亲戚朋友发信息借钱，借来的钱全部被他用于吃喝嫖赌。

这个人就是大家都知道的北大高材生吴谢宇。

很多人认为，养孩子成材就是培养孩子上好的大学，有一份好工作。这就是孩子成材了。其实，根本就不是。一个真正成材的孩子一定是德智体全面发展的。

所以喂大孩子，是连母鸡都会的事情。但教育孩子成材，却只有人类才会。

养孩子成材，这个“养”字，既是养身，又是养心。身体的成长只需要给他足够的食物，而心灵的成长需要足够的知识和培养。

现在有的孩子长大了，不懂得感恩，不懂得换位思考。觉得父母给予的一切都是理所当然，心里只有自己，自私自利等。这些行为，都是我们为人父母上做错了一件事，就是只顾喂大孩子，给予孩子最好的，却没顾得上培养孩子成材。

所以养孩子成材和喂孩子长大的区别：

第一，喂孩子只给他吃饱穿暖，要求他好好读书。而养孩子在这个基础上还教育他如何做人。

第二，喂孩子是一味的满足孩子的需求，溺爱过度。而养孩子是适当给孩子拒绝，让他学会付出。

第三，喂孩子只注重身体的成长，而养孩子更注重性格的健全。

总之，养好一个孩子需要父母付出很多精力，除了巨大的经济付出，还需要巨大的爱的付出和灵魂的净化。所以，天底下的父母都是最伟大的人，我们都需要终生感恩自己的父母。

风依旧吹

喂养是天性是本能，不光人如此，动物已然。培养则是智慧，聪明人都注重孩子的培养教育。

如何教育孩子大有学问。我认为“养成教育”是重中之重。打小让孩子养成良好的行为习惯和思维方式，比什么都重要要。

不要总是想那些“别输在起跑线上”之类的蠢事，什么补习班，什么特长班等等，往往会适得其反。

孩子如果不树立正确的“三观”即世界观、人生观、价值观，人生将迷失方向，会误入歧途。而正确的“三观”缘于良好的“养成教育”。

我在对女儿的教育方面深有体会。打小我从不要求女儿学习必须考第一，也不强迫她参加什么补习班，学什么特长，我注重的是她必须要有一个良好的行为习惯，比如不该花的钱不能花，上学不该打车就必须步行，不管刮风下雨，不管冬寒夏热，必须坚持。我给她灌输的思想是，有些事情“坚持不见得会成功，但坚持本身就是一种成功”。

我女儿小学四年级就离开了父母，离开了家，开始独立的外国语学校住校学习生活，一直到国外留学四年都是一个人在外闯荡。如今学成回国在南方一家世界500强美国企业独挡一面。我女儿上学时不是什么“学霸”，也没去读什么211、985（211考上了没去），而是选择了自己喜欢的学校和专业。反观那些追求“别输在起跑线上”的家长培养教育出来的孩子未必能赶上我女儿。

我之所以讲这些，就是要告诉你，“养成教育”比什么都重要。

诗骑天下张百军

两者区别相当大

养孩子成材是优生优育，幼时注意营养，让他有一个健康的身体，启蒙开始，从幼儿园到大学，让他接受最良好的教育，最终成为有文化、有素质、有品位的国家有用之才。

喂养长大就不同了，只管生，不注重孩子的教育，任其自由发展。我当知青时曾问一个农民为什么生这么多孩子，（当时农村生活比较贫困），他说：“一棵苗苗一颗露水，反正饿不死就会长大，”

至于什么孩子的读书教育等根本不考虑，今后孩子长大后成什么样的人就可想而知了。

探文海

喂孩子长大很容易吃饱穿暖就行了谈论培养问题，先要明确，希望子女成为什么样人，怎样才算是成才，每个人的标准可能不同，我选取认可度较高的几个标准：

健康，快乐和成就，三者的权重因人而异。

怎样达成这些目标呢？

健康：需要营养均衡和坚持运动

快乐：需要做到积极，乐观，能抗压，做有兴趣的事情，受人尊敬，人际关系友善，家庭美满

l成就：即工作出色，事业成功，需找到自己的天赋所在，培养出自信心和使命感，形成自驱力，在所选方向上能克服困难，做到知识足够，能力足够，有毅力，有决心，善于利用资源，善于团队合作

怎么让孩子身体健康，这个大家都知道，这里不再说。怎么做到让子女一生快乐和事业成功就比较复杂，需要在养育孩子过程中注意很多事项，下面列出的事项都很重要，但常常是家长们忽略的，或重视不够的

不打骂和责怪，平静回应孩子的哭闹

平等交流，一起分析道理

幼童时期一定要趣味性学习，好的表现要有反馈和鼓励，多表扬少批评

坏的行为要阻止，转移到好的行为上，不合理要求要讲明白的前提下拒绝，不能总让其通过哭闹得逞，不过要注意孩子的安全感，一定要让孩子能感受到足够的关爱，尤其是幼童期。

要留给足够自由时间，让孩子自己探索，自己选择，越大越要放松管制，从旁观察，有问题才去一起分析纠正。

培养孩子良好习惯，优秀品格，家里定规矩一起遵守，父母要做好榜样

婴儿期要多动，多玩耍，多到大自然中，多接触各种信息刺激，视觉的，听觉的，运动的，多对宝宝说话，刺激语言功能发展

5岁前教记忆性的知识，5岁后才学思考性的知识，若孩子学不会，千万不要强迫学，要耐心等待其大脑发育成熟才教。

学习的难度要适当，不难也不容易，新内容占比15%

让孩子知道学习是自己的事情，一定要学会自主学习，家长不要过多督促

培养孩子的阅读习惯，从有趣的儿童文学开始，到文学名著，到科普书籍，到专著，但不能强迫，要引导和鼓励。

定规矩养成良好习惯，在互动行为中培养优秀品格，一起分析道理让孩子养成思考的习惯

发现和培养兴趣，给资源，给鼓励，但不能强迫，保护其好奇心和兴趣鼓励坚持，培养毅力，重过程不看结果，努力就值得称赞，培养自我激励和自我管理能力

讲人生道理，培养正确价值观，多看经典的和大师的书籍

制定人生目标，一定是孩子自己想要的，符合天赋和兴趣，自己制定的，这样才能有自驱力，目标今后一定会变，这是正常的，但有目标比没目标要好很多。

鼓励参与社会活动，培养与他人的协作能力

体育和文艺上，选择一样，训练到较高水准，达到参加校队的水平，这种文体上的特长不仅能让子女锻炼身体，更重要的是有利于提高自信和威望，有利于社交。

在人际关系上，遇事多从对方角度分析，让孩子培养出换位思考的习惯，建立良好的人际关系

学些心理学，神经学，科学学知识，了解各学科历史，一定要掌握正确的方法论和知识框架，这样才能高效学习任何新知识和技能，保证一生在知识和能力上不落伍。

做到以上事项的基础上，再在子女各年龄阶段有所侧重，下面再分别说明各个年龄段容易被忽视的要点：

0-1岁

婴儿特别需求关爱，需要外界刺激促进神经通路建立。父母尤其是妈妈一定要多抚摸，多哄逗宝宝，多对宝宝说话。多感官刺激，眼睛能看到五彩缤纷的东西，手上有东西抓，嘴里有东西咬，多爬，要对宝宝说话，刺激听觉，刺激大脑语言功能。多到自然界中让宝宝感受花草树木和鸟语花香。

2-3岁

要多动，爬，学步

大脑语言功能发育的关键期，一定要多和宝宝说话，如果教多个语言更好，科学已证明教多种语言小孩可能暂时混淆使用，但稍微大了就能区分，这时教外语效果最好。多种语言刺激可以让婴儿大脑语言功能发育更好。

让宝宝认识各种实物，可以数实物个数，但不要试图教算术，这时宝宝可以教记忆性的东西，不适合教逻辑性的东西。

3-4岁

多玩耍，多做游戏

多讲故事，让孩子复述，表演故事情节

教语言词汇，联系实物教名称，动词，形容词，最后才是一些情绪词，概念词。

注意发现孩子的兴趣点，有兴趣的地方就多教些，没兴趣的不要强迫学。

4-6岁

继续前面的多玩耍，多做游戏，多讲故事

讲童话可以培养孩子的想象力

开始教些概念性的东西，意识性的东西

除了语言等记忆性的知识外，开始教数数，算术等需要思考的知识，但不能强迫，如果教不会，说明孩子大脑的逻辑部分还没发育好，要等段时间才教，那怕到10岁才能学会加法也没关系，一旦大脑发育好，学习就会突飞猛进，但如果提前强迫学，让孩子失去兴趣和自信，孩子基本上就毁了，无法挽回。

另外就是要开始注意培养孩子的自立精神，自己穿衣服，做些力所能及的事情，针对事情多讲些人生道理。对孩子的过分要求，不好的行为要阻止，心平气和和孩子讲明白缘由。培养孩子的良好习惯。

多互动，做些表演节目，培养孩子角色互换的能力即同理心，避免自我为中心

7-10岁

多与孩子交流，针对具体事情帮助分析道理，培养孩子好品格

表扬具体化，批评具体化，不要笼统表扬或批评孩子，语言不要啰嗦，要简单明确

多参与团体活动，培养交际合作能力和爱好

注意兴趣的发现和培养，有天赋和兴趣的方向一定要多给资源和鼓励。

11-18岁

平等交流，遇事帮助分析道理，培养自立精神，做错事要承担后果，要多强调成人后父母不再有义务提供帮助，让其不得不为未来考虑，为自己的人生负责，为未来规划。

多阅读名人自传，经典名著，在书中找到人生导师，体会人间生态。

学会正常异性交往，缓解荷尔蒙冲动，减少性幻想

18岁后

鼓励按兴趣天赋和性格选择专业和职业，天赋是指智力构成比例，逻辑，语言，运动等能力，不同的人偏重点不同，性格是指人的行为习惯和态度，是天赋和环境共同促成的，经过努力可稍微改变。天赋和性格的测试有很多种，多用几个，找到擅长的职业方向，并结合自己的当前兴趣和状况。职业方向一旦选定，坚持下去，根据实际状况可以调整聚焦点，百折不挠，最终总有所成。

做到上述这些，子女不难成才，一生健康，快乐，事业成材。

张哥带你看农村

您好，很高兴能回答您的问题。首先这两种教育孩子的方法是有本质的区别的。简单来说，养孩子方法，是让孩子学会独立思考，有能力，有思维，有动手的技能。这样在社会上就会有抗压能力素质。而喂养孩子呢，这样的孩子往往不会成才，从小到大就会养成好吃懒做，不学无术的坏习惯，到了社会什么也不是；

我具体说说第一种孩子的养成习惯：首先父母是个开明的人，他知道以后怎么让孩子在以后的社会上能成为有用的人，那么作为父母就知道怎么从小培养孩子；首先就是在动手能力上，自己的事情自己做，一边不会不要紧，在做第二遍，知道做会为止，中间父母不能动手干预，只能鼓励；自己的衣服，鞋子，玩具，吃饭的碗筷，都要自己整理。这样以后孩子就会很有条理的去做；

让孩子有自己的思维模式，如果孩子有兴趣在某一方面，比如数学，语文，数学逻辑等要让孩子自己去思考，去得出答案，而父母不能看着孩子实在不会了，就告诉孩子答案，这样大错特错的。

从小要让孩子懂礼貌，孝顺礼到；从小要教孩子要孝顺老人，对别人有礼貌，见面打招呼。有好东西先让老人吃，然后自己再吃。看到老人过马路要主动搀扶老人过马路等等这些礼貌行为。这样以后孩子在社交上会给人留下美好的印象。

反之，您要是不想让孩子吃一点苦，受一点罪，平时就是要钱给钱，饭来张口，衣来伸手，对别人爱理不理，说说他就会顶撞别人，甚至打架，父母也不管，任由孩子胡作非为这种不良现象。那样话，您的孩子没有一个人会喜欢的。到了社会上没有人愿意和他交朋友的，更不说有的工作。甚至会成为社会有害的人员。

所以在这里呼吁大家，千万不要惯孩子，可以给他吃，给她喝，但是千万别惯他们坏脾气。吃点苦对他以后只有好处，没有害处的。别不舍不得。有句话叫惯子如杀子。这句话和大家共勉之。谢谢。