平淡而非平庸
你好，很高兴回答你的问题。两岁的孩子喜欢玩笔说明他已经成长到了训练手部精细动作的阶段。不妨买那种专门适用于宝宝的安全画笔，每天在父母的陪伴下，让宝宝多拿着画笔“自由的发挥”吧！
我家女儿21个月，大概18个月的时候就对画笔感兴趣，我们会是不是陪她一起画画，她从最开始握不稳画笔，慢慢会在纸上轻轻的点一下，到现在可以很熟练地画出一横一竖和圆圈，每天都在进步呢！
宝宝是从粗大动作向精细动作发育的，在这个过程中，手部精细动作练习很重要，蜡笔画画是一个不错的方法。父母有时间的话陪伴孩子一起，即能锻炼孩子，又能增进亲子关系，一举两得。
满宝小可爱
出发点是好的，方式欠妥当。作为两个孩子的妈妈，来谈谈我们的看法。
1. 笔是危险物品可以拿走
很多家长喜欢替孩子做主，这个不好别玩了，那个没意思别玩了，我也有这样的问题。
我家两个女孩子，特别喜欢玩过家家，有时候，我就会想，老大都10岁了，怎么还会喜欢这种幼稚的游戏，刚开始不太希望她们玩这种游戏，但后来发现她们玩的时候很开心，是一种情感释放，也就没再阻止了。
2岁孩子玩笔这件事也是同样的道理。孩子刚接触一个新事物，可能正处于新鲜和探索阶段，拿起来画一画，在桌子上转一转，这是他探索世界的一种方式。
家长可以耐心的给他讲解这个物品，满足他的好奇，告诉他宝宝长大后可以用笔写字哦，然后再告诉他，小孩子玩笔是有危险的，情绪放松下来之后再拿走。
2.要有替代品
正玩的起兴呢，给拿走了，肯定不行。假如你用手机看一个视频，看到一半手机被人拿走了，你什么感受？是不是很生气，想要过来。
孩子也是如此，他继续拿着玩，但他还不怎么会表达，只能用哭闹来发泄。
所以，家长在拿走孩子的笔之前，应该找到一个替代品给孩子，可以是他喜欢的玩具，也可以是跟家长一起读绘本，目的只有一个，转移孩子的注意力。
3.孩子还哭闹怎么办
每个孩子都有一定的执拗期，如果无法转移孩子注意力，孩子开始哭闹的话，家长可抱起孩子，安抚他，但不能吵孩子，指责孩子，也不多说话，而是默默的陪伴他，等孩子的情绪冷静下来，再慢慢的给他讲道理。相信孩子都能理解的，或者再给孩子买个新玩具，要知道孩子都是喜新厌旧的。
▹我是趣说小学生，两个孩子的妈妈，每天分享育儿知识和趣事，做学习型的妈妈，和孩子一起成长，欢迎关注我，一起交流。
趣说小学生
笔对于两岁孩子来说，是存在一定的安全隐患的。为了孩子的安全，母亲及时拿走对孩子有危险的物品，其实并没有什么错。不过孩子哭不止，母亲对孩子的情绪不理不睬，对孩子是有心理伤害的，这种行为是不可取的。
生活中其实很多日用品都可能对孩子带来安全隐患，如电插头、药品、剪刀等。因为孩子没有安全意识，在没有大人在场的情况下，孩子碰这些东西是危险的。所以很多家长把孩子放在一个地方之前，都要检查下有没有对孩子可能存在危险的物品，如果有就先放在孩子够不着的地方，保证孩子的安全。
像孩子玩笔这件事，如果大人在场时刻关注孩子的动态，大人可以带孩子安全地摸摸、玩玩笔，然后及时用简单的语言跟孩子说明一些危险的行为给孩子带来的不好后果，如尖锐的笔尖如果戳到宝宝会很痛很痛等。然后说服孩子以后不玩笔，再把笔收好。
在拿走笔之前跟孩子沟通下，可以增进大人与孩子之间的联系。孩子哭的时候，内心是很伤心的，父母最好要及时安慰孩子的情绪。放任孩子的哭会加剧孩子的伤心情绪，也会让孩子感到很没安全感，不利于孩子的心理健康发展。
才智宝贝学堂
家长你好，非常高兴能够回答你这个问题。👉
针对于这个问题，我认为对于两岁的孩子玩笔，母亲直接拿走，孩子一直哭，而不管孩子的情绪状态，这样的做法是不对的。
家长担心孩子安全问题。
我们知道妈妈不让宝宝去玩笔，一定是担心孩子使用笔会伤害到自己，害怕孩子在没有监管的情况下，对自身的安全构成威胁，这些我都是可以理解的，毕竟现在很多家庭的孩子还都是独生子女，家长想把更多的爱给到这个孩子，并且孩子也是一个家庭的希望和未来，我们把所有的希望都寄托在了孩子身上，想让孩子光宗耀祖，所以我们注孩子外在的健康是非常有必要的。
学会关注孩子情绪。
但是当我们的孩子有情绪的时候，我们作为家长，不管不顾，这样就是非常不合适的，因为我们知道一个人的情绪对一个人来说是多么的重要，并且妈妈作为孩子最亲最爱的人，当自己感觉到很无助，大哭大闹的时候，没有任何人关注我，抱抱我，这对于孩子安全感的建立也是非常不好的，一个没有安全感的孩子对于他之后的生活也是有影响的，比如说长大以后，女朋友非常黏男朋友，男朋友非常黏女朋友，这些都是没有安全感的行为。
安全问题如何解决
那对于我们家长担心宝宝安全问题的话，家长可以在监督宝宝安全的情况下，让宝宝进行玩笔。在这个过程中，也可以保证孩子的探索欲望，这对孩子来说，是非常重要的，时刻有探索的欲望，有思考的能力，这些都是孩子身上的品质。
另外当孩子有哭闹行为时，家长要予以关注，要学会疏通幼儿身上的不良情绪，让幼儿学会表达自己的需求，家长根据幼儿需求，予以一定的指导，这样也可以让幼儿形成一个
正确的价值观。疏通孩子情绪，理解孩子，因为孩子和我们成人是一样的，都有自己的想法和观点，我们想如果我们今天想化妆出门，孩他爸死活不让，把你的化妆品给直接拿走，你是什么感受？当你有了感受之后，你应该就能理解你的孩子了。
希望我的回答能够帮助到你，喜欢我就点赞关注吧，爱你们，如果有什么育儿问题，欢迎评论区评论哟。💕
豆豆育儿姐
这要看情况而定，
如果是第一次，我们父母应该先告诉他，玩笔是不对的，笔可能会划伤自己；还可能会画到衣服或者墙壁上，弄不掉等等，让他自己明白自己这样做是不对的。 如果是第二次，那就应该把笔拿走，然后严厉的批评他，并让他知道错在哪里，必须改正。
如果是第三次，那么，宝妈就要实行强硬措施，拿走不给他。任他哭闹也不能给，等他哭一段时间，见自己撒泼打滚都没用，自然也就不会再拿了！
一定不能由着孩子的性子来，如果真的出现意外，就后悔莫及了！
蘑菇猫仔仔
由于两岁的宝宝正处于自我意识敏感期，正经历着“你”和“我”的区分，也就是什么东西都是我的，无论你说什么，他的东西抱在怀里，谁拿走了他的东西，他哭很久，觉得那是他的。既然哭了，我们的妈妈不理他是不对的，那妈妈发现宝宝拿着笔应该这样做：
1.一定注意宝宝的安全，我们看到两岁宝宝玩笔，是害怕伤到他，这个时候妈妈在旁边好好观察为好，这样可以体醒宝宝。
2.有耐心，好好引导，当妈妈控制不住，直接把笔拿下来，这时一定要有耐心抱着宝宝，先安抚他的情绪，“如果是我，我也很难过，但是这样很危险”，遇到任何事都有先安抚情绪，再解决问题，下次就不会出现类似的问题了！
3.如果宝宝想画画，可以给宝宝买彩笔或者蜡笔，这样更安全。
一诺妈妈育儿
不对。
孩子喜欢玩笔，其实是把它当成了玩具，觉得很好玩，妈妈直接拿走笔，他不知道自己到底做错了什么，所以会哭，而且妈妈在孩子哭后也不安抚，其实对孩子的伤害又会更进一步。
就拿我们自己来说，突然把倒在地上的爷爷扶起来，本来你觉得这是件好事，没啥问题，可突然有人跑出来气冲冲的告诉你“我们正在拍戏呢，你傻掺合什么，浪费我们的时间，其他全体人员准备，再来一次”。你是不是觉得很尴尬也很无辜。当然这这是个假设，这是想告诉你这么一件事：
对于2岁还不懂事的孩子，我们应该事先教育。我家孩子也是2岁，他每次看到我拿笔写字，他也要吵着玩。我就会对他说“俊俊，妈妈是用笔工作哦，这个不是玩具，而且很尖，会不小心弄伤你，就像妈妈之前和你说的不能跟大灰狼走，会有危险的一样，你玩这个笔就容易会有危险，知道吗？妈妈知道你对这个很好奇，妈妈之前给你买的画版才是儿童版的笔哦，咱们一起拿那个笔画画好不好？”他就会说“好”。而且这样的话，我不是说一次，我是在他每次想玩笔的时候都说，慢慢的他就知道大人用的笔，会有危险容易弄伤自己，我们有小孩子专用的笔，而且比妈妈的漂亮。
其实所有的道理都是相通的，针对2岁还不懂事的孩子，首先第一时间先用他能听懂的话告诉他这个东西对他的危害，然后夸赞他比如很好学，接着再用一个替换的方式来满足他的好奇心。
无论孩子因为什么哭，我觉得首先父母要先安抚，站在他那一边给予他安全感，然后如果他是做得不对的，再用他能听得懂的话解析给他听，前面一两次都是这样，但同样的事情发生到第三次的时候，父母就可以让孩子哭一会给他点记忆了。
平子的数字育儿术
我来回答这个问题，不知道一些说孩子调皮的是什么心态，还有说孩子哭是要挟家长。
母亲为啥拿走笔
无非是觉得笔危险，可能戳着小宝宝，这出发点是对的，但是方法不对。孩子为啥哭呢，因为孩子自发的学习探索被强制中断了，他不知所措，母亲很完美的打乱了孩子的一次学习过程。孩子哭了，母亲又不进行安慰， 孩子会大发脾气，这样的做法肯定是不对的。
正确的做法
先观察，先看看是什么笔，带有尖头的笔是有可能戳着小宝宝的，母亲要先观察孩子是拿着乱画还是在脸额笔划。如果觉得危险，可以用身边更有吸引力的东西吸引孩子的注意跟孩子交换；如果不觉得危险，母亲应该在一旁继续注意观察孩子的行为。2岁的孩子正处于动手敏感期，孩子的心理的发展是与手的活动相结合的,因为手是受大脑控制的。手和大脑紧密地联系在一起,手的活动是大脑活动的最佳表征。孩子只有用手用的好，才会智力发育的好。母亲不知道也许这是模仿大人的行为，模仿是这个阶段孩子的内在需求。实际上我们大人经常忽略孩子的这种需求，很多人把孩子看成自己的附庸，不让动这个不让动这个，孩子一旦得到一件东西，就会像小狗得到骨头一样，赶快躲在角落里，使劲儿的啃着。父母往往强行中断这个过程，孩子的哭闹也不难理解了。
以上，就是我的回答，回答点到即止。
最后祝所有孩子都健康成长。
浩爸育儿
两岁孩子玩笔，母亲拿走笔，孩子一直哭，母亲不理会。这种情况在生活中经常发生，不仅是玩笔，还可能包含玩火。
在这个问题里，可以提炼出我们日常生活中常见的亲子互动现象：孩子尝试危险行为——-家长拿开危险物品——孩子大哭——-家长不理会孩子的情绪。
这种行为对不对呢，这种现象好不好呢？
我们可以一条一条逐步拆解。
首先，家长敏锐的发现孩子玩笔存在安全隐患，这是好的现象。
其次，家长及时制止，以直接拿走笔的方式，这种也可以采纳，毕竟在安全面前，有必要快速行动。也可以用再缓和的方法，只要孩子不是眼瞅着就要戳自己的眼睛了，可以先跟他说“危险，请还给妈妈”，如果还不愿意再说“妈妈担心危险，必须直接拿走了”，然后干脆利落拿走，整个过程温和坚定不要面目狰狞加谩骂[机智]
最后，我们谈谈“孩子一直哭，家长不理会”。
这点，从孩子发展需要的角度来看，我觉得可以再改进一些。
两岁的孩子自我保护意识薄弱，需要我们保护，这是客观事实。
但同时，我们也需要知道两岁正是孩子逐步建立自我认识/自我能力感、逐步展开更多的社交互动、逐步建立规则意识的时期。他们还不具备清晰完整的是非观及理解他人事出有因的能力。
我们简单粗暴的阻止他的方法，本身不利于他对世界对自己产生积极的认识。他强烈的哭泣，正是代表他强烈的不解与受伤，这时我们的不理会，无疑是残忍的也不利于孩子的成长，这种方法最直接的后果就是容易导致孩子情绪焦躁以及在与同龄孩子互动的过程中用同样的简单粗暴的方法。
在儿童发展心理学研究领域里面，孩子的很多情绪人格问题，往往来源于心理层面的不被关注与暴力。
那么怎么样做比较合适呢？
我们可以这样做。
1、发现孩子的危险行为，立即阻止。
2、孩子哭泣时，及时进行情绪安抚。情绪安抚的流程如下
2.1 蹲下来抚摸/拥抱孩子，让他觉得你爱他——-
2.2 用语言帮助孩子确认情绪并给予同理，例如“妈妈拿走宝贝的笔宝贝很难过是不是？宝贝还想玩笔是不是”（这点非常重要，经常被体察和同理的孩子，情绪往往很稳定，很好交流，自控能力更高）
2.3简单的客观的说出理由，让孩子知道这件事你的态度是坚定的，你永远是喜欢的，例如“妈妈知道你想玩，妈妈拿走你不高兴，但是妈妈好怕笔笔会伤害宝贝，妈妈爱宝贝，简单即可，不要说太多道理，把重点放在妈妈怕孩子受伤害，妈妈爱孩子。
3、用新的活动或玩具转移孩子的注意力，例如带着孩子玩车🚗。（并且在孩子冷静的时候，随机明确规则—-可以玩笔）
这样走下来，既能避开危险，又能稳定孩子的情绪，让孩子感觉到被爱而不是被伤害。我是幼教行业工作者，我们工作的基础原则是：面对如此低龄的孩子，安全是基础，但孩子健康的心理也是首要任务，因为孩子心理方面的照料偏差，往往会造成未来难以纠正的心理情绪难题。
家长您遇到这种事，思考自己做的对不对，说明您对孩子的教育是谨慎的，作为幼教从业者，深感您是为好家长，祝宝宝健康快乐。
我是一名幼教行业从业者，也是一名宝妈，欢迎大家关注交流育儿经验心得。
彬麻麻老师育儿日记
我觉得 不应该这么直接的去拿走。两岁的孩子根本不会分哪些东西可以玩 哪些东西是危险的。家长直接跟他说，有时候他也不理解。最好的方法就是转移孩子的注意力，趁机把笔拿开。
如果父母长期用直接从孩子手里拿走东西这种方法的话，孩子也会照着学。下次有可能就是抢小伙伴的玩具，抢父母手上的东西…只要他想要就会用这种方法去获取。因为他在成长过程中只学到母亲“教”给他的这种方式。
