青之烟宇
两岁八个月的孩子拿笔姿势不正确，很正常，不需要纠正。
这位妈妈很显然提出这个问题说明在宝宝的教育问题上存在困惑的。
哪个阶段大概需要做哪些事，宝妈们还是需要有一点基本的认识的，否则很容易犯拔苗助长的错误。
“一百个孩子要有一百个不同的教育方式”。
这句话的意思呢说的就是每个孩子都是独立的个体，都是独一无二的，需要针对每个孩子的特点来制定教育目标。
教育的最大错误是“盲目、跟风”，还有一句：千万不要让自己的孩子输在起跑线上。
这位妈妈可以想想，纠正拿笔姿势应该在哪个年龄阶段呢？
儿童的发展阶段有各自的敏感期，要让孩子能够在未来有更好的发展，家长就抓住孩子的敏感期内对他们进行适当的教育、引导。
教育的原则是：适时
蒙台梭利经过研究总结出儿童敏感期主要包括：0-6岁的语言敏感期，感官敏感期，动作敏感期，2-4岁的秩序敏感期，3-6岁的书写敏感期，4-6岁的阅读敏感期。
根据敏感期的特点，三岁以后开始纠正孩子的拿笔姿势是比较适合的。
敏感期适用于普遍性的孩子，不是完全绝对的，还要因人而异，根据孩子的自身特点，结合孩子的具体发展情况，综合各方面的因素来制度训练计划，加以引导。
2-3岁孩子是培养秩序感最佳时期，这时期多侧重对孩子的秩序感培养。
例如：引导孩子在哪里拿的东西送回哪里去；玩一些与秩序有关的游戏：分东西，你一个我一个；养成排队好习惯等等。
2-3岁有了比较好的抓握能力，能够比较好的控制自己手的动作，可以在游戏中加入一些锻炼手指动作的练习。
训练孩子的能力前提是提升孩子的兴趣。
0-3岁是孩子大脑的发育黄金期，适度的目标游戏能刺激儿童的大脑发育。
0-3岁孩子的大脑喜欢接收竞争的信号。
如果你想让孩子收拾玩具：你把玩具收拾好。不如说：咱俩比赛看谁收拾的快！孩子的积极性就会调动起来。
保证对孩子训练的有效性的前提是：关系！
在培养孩子的教育中一定要有耐心，不可有功力心，不要太注重结果，以快乐为导向的教育孩子会建立积极的自信的健康的人格品质。
0-6岁是人格的完成期，人格一旦形成就会趋向稳定，因此一定要注重品质的培养，不简单追求能力的提升。
丽明心理
你好，很高兴来回答这个问题，俩岁八个月的孩子不会拿笔姿势这很正常，不用着急！
首先来说说我家孩子吧，现在四岁还不会拿笔，刚开始也很纠结，很着急，然后在家就开始自己教孩子怎么握笔，教了半天孩子还是不会！后来送孩子去幼儿园跟老师沟通，我家孩子怎么现在连笔都不会握，老师笑了笑说，你现在教孩子握笔姿势有点早，到中班以后老师会手把手教，而且现在孩子正在发育阶段，臂力和手肘都不适合现在去练习拿笔，你现在教了，如果孩子养成一种不规范握笔的话老师也很难纠正过来，所以现在不要再教孩子握笔了，可以让他读一读，认一认！听完，我就再没给孩子纠正过拿笔姿势了！
其次，俩岁多不到三岁的孩子教拿笔姿势太早不说，孩子正在发育阶段，手上的力量还不具备去去拿笔写字，教的过早只会影响孩子以后的正确拿笔姿势，所以，家长不用着急现在就去教孩子！放宽心态，多教孩子认字可以，或者让孩子多看看绘本故事，家长也可以陪孩子读读故事书，养成孩子爱看书的学习习惯！
所以，这个问题我觉得家长太心急了，有的孩子一年级还不会正确的握笔姿势，况且孩子还不到三岁，老师会比我们更专业的去指导和教会孩子！希望我自己的例子会带给你帮助！
晨曦东洁
这位朋友你好，我是路上慢。
两岁八个月的孩子不会正确握笔，这正常吗？需要纠正吗？
首先他不会正确握笔，这是很正常的一种情况，因为他还很小。但是这种情况你一定要给他纠正。
正确的坐姿和握笔姿势对他以后的影响非常的大。我家的小孩现在小学三年级了，因为从小没有注意他的握笔姿势和他的坐姿，现在纠正的过程非常的困难。这两项没有抓好的话，坐姿会影响他的身体发育和成长。握笔姿势握不好的话，那么以后他的字就很难写的横平竖直。
小学二年级之前是用铅笔写字，三年级开始要用钢笔写字了。我家孩子钢笔就用的非常的糟糕，钢笔尖总是把那个本子划破，写的字也是歪七扭八的。字写的不好越是不美观，第二呢也影响他的考试成绩。
所以不管是坐姿还是握笔姿势，一定要给他纠正。包括其他的一些坏毛病，想多动症啊，不注意听讲啊，小时候的一点儿小毛病，长大以后很难改掉。
希望我的回答能够给你帮助。有什么其他问题可以私信我，也可以给我点赞和关注，谢谢！
路上man
我很想问问这个家长，你的孩子是天才吗？生下来就会握笔？？？
1.不到三岁的小孩，他的各方面正处在发育期，包括他的协调能力。而控制协调能力的大脑也都处在发育期！当然，有的孩子此时协调能力很强了，但个体上的差异是非常明显的啊！也就是说，他的协调能力都没有很好的通过大脑控制好，他又如何去学会握笔？再说了，一个不到三岁的小孩子，手上的力气都不足以让他握笔写字吧？
2.如果心急，很希望自己的孩子多学习点知识，那还不如让孩子学习唱儿歌，背背古诗词之类的。等孩子再大一点在教他学习写字啊！
3.个人建议，不到三岁的孩子就不要逼着孩子去做一些大人以为想当然的事了！大人觉得很简单的事，一个这么小的孩子他是不会觉得简单的呀！为何要在孩子可以愉快玩耍的时候，逼着他做不喜欢甚至是不会做的事呢？？？有很多的家长都有那个想法，就是不要输在起跑线上。可是，这个也要根据孩子的具体情况去具体处理吧！再说，过早的教育会造成过度教育的嫌疑，当孩子真的进入小学学习阶段时，这样的孩子一般情况都不是太好，甚至有的会过早的产生厌学情绪！
馨韵悠
、正确的握笔姿势
握笔口诀如下：
“—抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。”
首句中的“一抵”是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离，一般是在旋笔刀旋出锥形的根部。
“二压”是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指的指肚着力，这样捏时指肚面大，肉软且厚，不用费很大力气就能将笔握紧。
“三衬托”是指无名指、小指略弯曲成前后状，两指成一平面贴于桌面，再加上掌侧要贴实桌面，从而将中指及整个笔托起，形成既稳且活的握笔姿势。
第二句的“指实”是指：食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。“掌虚”是要求无名指和小指不可蜷回掌心该姿势非常多，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造 成书写不稳状即掌心是空的。“腕灵活”是指手腕不能拿劲，要放松、灵活，以便在书写时运用手腕的运动而达到“巧”的效果。
第三句的“方向”是指笔尖和笔杆的方向，正确的笔尖方向一般应指向前方，而笔杆的朝向应是右后方。
第四句的“笔画轻重”是指书写时用力的轻和重，即让学生体会轻和重的不同结果。书写时用力轻则笔划就细，用力重则笔划就粗。要让学生知道在书写硬笔字时，用力是有变化的，遇到该细的笔划，如写点时下笔要轻，方可出现尖的效果，收笔时要用力要重，方可出现粗的效果。
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为彩迷恋
你好，两岁八个月的孩子不会握笔很正常。j握笔的动作涉及到三个指头的默契配合，是精细动作。在正确拿笔之前，家长可以先锻炼孩子的手眼协调能力和精细动作的能力，家庭中日常生活部分是锻炼孩子手部动作的好机会，比如通过剥豌豆，衣服夹等练习让孩子手指头的精细动作能力得到很好的锻炼，家长平常应有意识地多位孩子提供锻炼手部和腕部力量的机会，当能力具备了，握笔就是水到渠成的事。
另外，很多家长让孩子握笔是为了写字，因为我们想到写字首先就会想到用笔写，但蒙特梭利教学里很巧妙地把用笔写和写字分开，采用砂纸汉字的形式让孩子直接用手描摹， 也就是把汉字部分用粗糙的沙质印到光滑得木板上，让孩子直接用手指描摹去感受。这对于手部精细动作还没有发展完善的孩子来说是很好的写字方法，家长也可以借鉴。
南飞燕之屋
孩子还不会写字呢，原因是小孩子小手上的小肌肉群还没有像大人一样因为长年的刺激而形成的抓握力度和习惯。
据统计，现如今，约70%的小学生握笔姿势不正确，其中，低位握笔、大拇指压在食指上、腕关节内弯（勾手握笔）是握笔姿势的3大重灾区，在握笔姿势不正确的学生当中分别占90%、60%、25%左右。而不正确的握笔姿势，可能会造成手指、手腕疲劳酸痛，运笔不流畅，书写速度慢，写字质量不高等问题。由于他们的手肌发育不完全，手指、手腕不灵活，不会用手腕施力，因此他们为了握住笔、握紧笔，保持执笔的稳定性，只好用“大把抓”、“低位握”、“拇指和食指交叉”等相对省力的握笔方式来应对，或者用手指、手腕过于弯曲的用劲握笔方式来接招。
然而，事实并非如此。据统计，高年段学生握笔姿势错误的比例更高。为什么？（1）绝大部分低年段学生在握笔姿势不正确时没有得到纠正，他们将错误的握笔习惯延续了高年段；（2）高年段的老师和学生对握笔姿势的忽视，导致错误握笔姿势在高年段学生中继续蔓延，而且越演越烈。低年级的老师比较重视书写姿势的指导，而高年级的老师更重视知识的传授，对学生的握笔姿势却有些忽视；低年段学生以识字、写字为主要学习任务，他们大多写字较为认真。但是，高年段学生因识字多了、作业多了，他们也就放松了对写字以及握笔姿势的要求。
家长想要改正的话，个人建议是在日常陪伴孩子的生活中，引导孩子去抓握和拿起一些重量、形状、大小都不尽相同的物品，让孩子去自己学习感受抓握的力度、抓握的方法、抓握的习惯，并予以一定的指导。
比如，在抓握玻璃杯子和保温杯子的区别。
可以给孩子进行一些日常动手的小游戏，比如简单的串珠子，这个可以锻炼孩子的手眼心。
希望我的回答对题主有帮助
协和桃子
2岁8个月的孩子不会拿笔写字属于正常现象，并不需要去纠正。
原因是骨骼没有发育好，过早写字会导致骨骼变形，不利于健康。
一般写字要到孩子5岁才开始练习，在这之前可以涂涂画画，养成正确的拿笔姿势，不强求哈。
分享我家孩子写字的经验：
1、顺其自然，想写的时候就给一个本子和一支笔，自己涂涂画画，在幼儿园老师也是在中班下学期（差不多5岁）才开始培养孩子的写字习惯，注意哦，不是让他们写，重点是培养习惯；
2、对涂涂画画感兴趣，老大4岁，我给老大报了绘画兴趣班，一个礼拜一次课，画室简洁干净明亮，主要想练习坐定，半个小时开始，现在可以安静的坐定一个小时了。
3、老大去了画室，老二也想去，老二才3岁，太小了，我不主张太早接触。画室老师说可以和老大一起来，不收我钱[大笑]，坐不住，10分钟就跑出来了。就这样老二跟着老大在画室蹭了一个寒假的课。寒假结束依旧只能画圈圈⭕️，老师说，这个阶段的孩子是这样的，正常发育。
4、一个寒假过了年后，3岁的老二能坐定30分钟了。小孩子爱玩是天性，培养坐定的能力还真不容易。还没上幼儿园就跟着老大去画室画画，每次画完在台上跟大家自我介绍，分享自己画了什么。儿童绘画并不一定是画了多好的画。
图为老二的画作，他3-4岁都是这样画画的，即使有时候爷爷奶奶会说，这画的什么呀。这都不影响他对于绘画的热爱。
小海谈育儿
二岁八个月不会拿笔没毛病，什么时候愿意学什么时候就会拿。小孩需时间练习的，我小孩很固执就是不愿按大人教的方法拿笔，后来朋友建议在网上买执笔器给他用，发觉有用，建议你也试试，十多块钱四个了。
八哥阿杜
首先两岁8个月的小宝贝并不建议学写字，对宝宝的手指关节发育不利，5岁左右可以慢慢开始练习写字。慢慢的从少到多，循序渐进。
未来的学习路程很长很长，幼年最重要的是陪伴与启智。爸爸妈妈可以和宝贝用大一点的笔一起涂鸦，开始慢慢接触笔。时间长了，自然就能学会正确的握笔方式。
