鼓樓區濱江北部丁字河汙染與治理研究
南京金陵匯文學校初二（6）班 蔡承翰
近期，我校開展了環境小記者活動，我也積極參與其中，對我們身邊的環境變化進行探究，對還有待改進之處提出思考與建議。我主要就所在小區及其周邊河道環境進行研究，採訪小區居民，實地考察，採訪街道部門，研讀相關資料，自我思考等方法相結合的形式。
研究背景
環繞我居住的小區四周有一條小河流—丁字河，原先因為多年的汙染得不到根治，變成了一條“垃圾河”，河水呈暗綠偏黑色，經常看見有各種垃圾漂浮其上。每到夏天，遠遠便聞到一股股臭味，令人作嘔。
國家實施關於河流汙染防治的“河長制”後，丁字河的汙染治理才真正迎來了春天。經過換水、除泥、排汙、種植水生植物等多種方法相結合的治理方式，河流環境逐漸好轉。近一年來，這條河流已經改頭換面，生機勃勃。
實地考察
再次來到這條小河岸邊，原來的惡臭早已不見，河流靠近岸邊的兩側人工佈置的格網中種植了大量的水生植物，用以改善水質，重現綠色。河水顏色不再是灰綠色，漸漸變淡變清。河流近岸繫著一隻小船，環保人員用來打撈漂浮物和檢測水質情況。
河岸邊排成排的柳樹迎春吐芽，映入水中，呈現出一幅優美的畫面。最令人驚奇的，是河流中竟遊動著許多小魚。小區中偶爾有老人來此垂釣，當然目前還暫時不能食用，河流岸邊有供行人散步的綠道和短暫休息的座椅。改善了環境的小河流周邊確實是人們散步休閒的好地方。
居民調查及採訪
本次調查主要是居住在小河流周邊小區的居民，我們設計了初步的調查問卷，目前有如下兩個問題：
問題1：是否有感覺小河流的水質比過去有明顯改善？
A：有明顯改善（80%）；
B：無明顯改善（20%）；
C：沒有關注（0%）；
問題2：是否願意為保護水質付出？
A：願意（90%）；
B：不願意（10%）；
由此可見河流環境改善明顯，給河流附近居民帶來了歡樂。
具體採訪了一位夏先生，夏先生是一位高校老師，在小區已經居住十多年了。他說
“沒有想到這條環繞小區的河流能治理得這麼好，夏天再也聞不到河流散發的異味了。”
由於不堪忍受河流的汙染，他原本打算搬離此小區，後來河流得到治理，河水臭味消除，環境改善，他已經擱置了搬家的念頭，暫時不離開了。因為他家臨近河邊，以前因為河流汙染他向相關部門反映過多次。此次河流汙染的改善表明了他的呼籲是正確的。若還有疏通、植樹活動，他說他將十分樂意參加。他說環境優美是居民安居樂業的基本。
河流汙染治理辦法
本次小河汙染治理，據街道和社區相關工作人員介紹，主要分三個時期：
1）抽乾並排掉原來的汙染河水；
2）挖除河底原來多年累積的汙泥和清理雜物；
3）延河邊佈置格網並在格網中種植水生植物；
4）加強保護宣傳力度，讓居民自覺維持河道乾淨，不向河流和岸邊拋灑雜物。
前兩個方法，以前也做過幾次，可是隻能很短時間內有效果，過了一段時間河流汙染又如以前，治標不治本。方法三、四則非常有效。可見想要治理好河流環境，便要注重環境本身，種植水生植物才是改善水質的最佳方法，加強宣傳教育，是維護水質最根本的方法。
本次探究，使我認識到保護環境人人有責，並且要學會從根本入手，長期持之以恆，不浮於表面現象，以水生植物改善環境。
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