姹紫嫣红LZY
大致有这三种情形：
第一种是刚毕业不久的大学生，正准备考编制或考教师资格证。不计较代课工资低，权当实习好了。我们学校的代课教师大多属于这种。年轻人精力旺盛，工作上又没有怨言，愿意挑重担，很受学校领导老师欢迎。但缺点是经验不足，对学生要么太严厉，要么太黏乎，教学效果差强人意。还有就是流动性太大，最短的只做一个星期就走了，长的也只能做一年，不利于班级长效管理和建设。
第二种是上世纪九十年代末毕业的中师生。当年追着毕业包分配的末班车跑，最终没有搭上，编制问题一直悬而未决，只能边代课边等政策变化。就这样蹉跎着岁月，不知不觉年龄大了，没等来政策，也没学到其它技能，只好苦哈哈地当代课老师混日子。一般都是女教师，好在家里还有一个能挣钱的，代课工资虽然低，横竖比闲在家里强。
这个群体还有另外一个优势，因不是体制内人员，可以大胆从事有偿家教。管你上面三令五申严禁在职教师参与有偿补课，全当耳边风，大不了被辞退，反正也就是个临时工，不在乎。现在各学校师资紧缺，此处不留爷，只有留爷处。有些能力强的，补课收入远高于正式老师工资。
第三种是退休返聘教师。前些年在我们这儿挺多。有些老师退休了没事做，身体比较好，对教育工作又比较热爱，愿意接受学校返聘重回讲台。返聘教师工作热情高，教学经验丰富，在学校很受尊敬。但近几年接受返聘的退休教师少了，都去了两所新开办的民办学校，工资能拿到五千以上，在公办学校代课已经没有吸引力了。
其实代课教师根本不应该是这个样子。只要有教师资格证，学历能力符合要求，然后被学校聘用，就不能有代课教师和正式编制教师的分别，应该实现同工同酬。
真正的代课老师，是指学校教师因病、事假、培训等情况下，从事短期代课的教师。以美国为例，美国的代课教师以退休教师为主。在社区注册之后，如果学校需要代课教师，就打电话给在册的教师来上课，每节课的价格约100美元。有时候只需要代一节课，有时候需要代课一周。如果时间较长，则学校必须另外聘请正式教师。
我们的实际情况是，把代课教师当正式老师使用，却没有付给与正式老师相同的报酬，这对代课教师是不公平的。而且很多学校招聘代课教师的门槛非常低，没有教师资格证、非师范专业都可以，这对学生来说也是不负责任的。
