很多家長會發現自己的孩子有點“不靠譜”，自己要報的興趣班上兩節課就不想去了、說要幫媽媽掃地結果半路去玩玩具了、飯還沒吃完就跑去看電視……
很多父母將孩子的這些小問題歸結為有始無終、不靠譜、不自律等問題，甚至覺得孩子“不用心”。
但其實，本質上是因為孩子缺少一種“高級邏輯思維”——“閉環思維”。
什麼是“閉環思維”？
簡單來說“閉環思維”就是孩子在思考一件事的時候，有始、有終、有反饋。
“閉環思維”來源於“PDCA循環”，簡單來說就是將一件事情分成計劃、執行、檢查、處理四個部分，並且週而復始的循環運行。後來用這種方式思考的過程就演變出了“閉環思維”的概念。
舉個簡單的例子：
媽媽讓孩子將家裡的玩具收拾起來：
沒有“思維閉環”的孩子可能會對媽媽的指令視若罔聞、可能會收拾一半就跑去玩、也可能會默默收拾完。
有“思維閉環”的孩子則會在收拾完玩具之後，檢查一遍是否有遺漏，之後主動對媽媽說“玩具都收起來了”。
有“思維閉環”的孩子不僅執行力更好，不會中途放棄，而且不管做什麼事都會有始有終，即使沒有完成也會及時給出反饋。
有“閉環思維”能為孩子帶來什麼？
- 好的執行力
執行力是“閉環思維”的關鍵之一，孩子會用“閉環思維”處理事情的時候就會明白，對計劃、目標的執行才是結果的關鍵。
從上面的小例子中也可以看出有“閉環思維”的孩子會將媽媽佈置的任務完成，並且自我檢查。在這個過程中，孩子才能知道自己的思考和實際的情況是否是一致的，哪裡有差錯、如何解決等。
- 好的專注力
“閉環思維”的特點就是有始有終，孩子會更專注於當前的事情，不會出現“有頭無尾”的“爛尾事件”。而且擁有“閉環思維”的孩子，從一開始就對要做的事情有了計劃，所以更容易在順境時按照計劃進行、在逆境時尋找辦法，在這個過程中也需要較強的專注力。
- “抗干擾能力”
有“閉環思維”的孩子有計劃、有執行力而且更容易專注於自己，這些就構成了“抗干擾能力”的基礎，在面對困難的干擾時，也就不會輕易放棄，而是有始有終的完成自己的計劃。即使失敗也會有反饋。
- “自律能力”
有一句話叫：“越是自律的人，越明白自己要什麼”，其實反過來也是一樣，有“閉環思維”的孩子就是知道自己想要什麼的人，孩子會為了目標更“自律”。
如何培養孩子“閉環思維”？
- 培養孩子的邏輯思維能力
“閉環思維”是一種高級邏輯思維能力，所以想要培養出有“閉環思維”的孩子首先要重視孩子邏輯思維能力的培養。
通過一些益智類的遊戲、經常與孩子溝通、從小就對孩子解釋“穿厚衣服是因為天氣變冷”等事件的邏輯，都有助於孩子邏輯思維能力的發展。
- 培養孩子制定計劃的習慣
培養孩子“閉環邏輯”可以從制定小目標開始，開始由父母制定一個很容易達到的目標，並制定執行過程。
督促孩子從沒有目標、沒有執行力逐漸過渡到會指定目標、有較強執行力、能及時反饋進程。
- 培養孩子的執行力
在孩子剛開始制定計劃時，獎勵就是激發執行力的關鍵，這個獎勵可以是口頭表揚、小紅花貼紙、買書本時自己選擇顏色的權利等，但儘量不要用過多的物質獎勵。
之後，還需要慢慢培養孩子主動尋找執行力的能力，比如制定了學架子鼓的目標，有機會上臺表演就是激發執行力的“獎勵”，讓孩子慢慢明白，自己的收穫也是“獎勵”。
小筆記給大家分享兩套培養孩子邏輯思維的書籍：
《哈佛給學生做的1400個邏輯思維遊戲》以輕鬆有趣的遊戲來鍛鍊孩子的數學綜合思維、形象立體思維、創新想象思維、逆向發散思維、邏輯推理思維和科學分析思維等邏輯思維能力。
《腦筋急轉彎》是兒童最喜愛的益智遊戲之一，這套書從孩子的認知層面出發，以知識+趣味的方式帶動孩子大腦思考，打破慣性思維，在輕鬆的氛圍中收穫鍛鍊。
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