串珠子、物品歸類、做手工……3月5日，記者從安慶起點學校特教老師提供的視頻中看到，在爸爸、媽媽的陪伴與幫助下，“星星的孩子”們學得十分開心，微課另一端時不時傳來歡快的笑聲。
疫情當前，很多“星星的孩子”面臨著無法到康復機構“上學”的難題，安慶起點學校把“面對面”的自閉症特殊教育，換成了點對點的“家庭課堂”。
“語氣平和一點，不要著急”、“剛剛是你沒有及時輔助”、“你已經很不錯了，但是強化一定要及時”......類似這樣的話，黃小霞老師每天都要重複幾十遍。黃老師告訴記者：“我們針對每個孩子的不同特點，將線上教學細化到由每個孩子的個訓教師、集體課教師，為孩子量身定製康復訓練計劃，一對一地為孩子進行居家干預訓練。”
小鐘(化名)今年16歲，在安慶起點學校屬於大齡“星星的孩子”。由於理解能力的限制，孩子對疫情沒有具體認知，每天都吵得要到外面玩耍，並且還不願戴口罩。“接到小鐘同學的家長反饋的信息後，我們根據權威公眾防護指南，繪製了多套生動易懂的公益防疫漫畫，通過視頻，發給一些家長。幫助這些孩子瞭解當前狀況、做好自身防疫。”黃老師說。
除了孩子外，家長也是“家庭課堂”的服務對象。“由於孩子的情緒波動大、專注力缺失，長時間和孩子待在家裡不能外出，有些家長的情緒會受到影響，所以我們也建議家長和孩子一起上課。”黃老師說。
每一天，精彩的專業課程都在微信群、微課中“上映”。家長們也都會把孩子學習的視頻、照片反饋到微信群，老師們或表揚或鼓勵或提出建議，與家長交流探討，保障教學效果。
安慶起點學校負責人陳源芳告訴記者，很多孩子的家長，較為依賴學校和老師，“家庭課堂”使家長沒有了“柺棍”是件好事，家長必須獨立陪著孩子一起學習、生活，通過老師的在線指導，逐步瞭解家庭與學校的教育該如何相輔相成。
孩子方方(化名)的媽媽表示，“這個‘家庭課堂’最大的好處就是，家長和孩子一起上課，家長能清楚看到孩子學到哪一步、學了多少東西，家長自己也能得到學習，對雙方都有好處。”
（記者 楊宏偉）
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