05.20 用“電”激發聾兒學語言的熱情

興趣是聾兒開口說話的前提，是調動學習積極性的能源，是學生學習知識、增長智慧的一種動力。一個人只有在心情愉悅、興趣盎然的時候，“話匣子”才能打開，聾兒更是如此。在語言訓練的教學中，充分運用圖、文、聲、像等多媒體信息刺激聾兒多個感官，吸引他們的注意，使聾兒大腦處於興奮狀態，誘發出他們對語言的濃厚興趣與熱情，從而積極主動地學習語言。

例如：在做四聲練習時，畫面上出現一條用聲調拼合成的路“ ”，一輛載著拼音的小汽車在路上行駛。它走在平路上發“—”聲，上坡時發“╱”聲，走過低谷時發“∨”聲，下坡是發“╲”聲。聾兒看到他們喜愛的小汽車，興趣就來了，便會不由自主地跟它一起動起來做發聲練習。