10.22 美本申請的致勝關鍵，GPA，背景提升，社區服務等全解析教育頭條網

10.22 美本申請的致勝關鍵，GPA，背景提升，社區服務等全解析

如果確定了未來留學的方向是北美，那麼我們需要關注與申請相關的哪些方面的問題，以便提高拿到OFFER的概率呢？

這裡，小編總結了與申請成功與否，直接相關的幾大內容：GPA、背景活動提升及社區工作等。希望能對家長和同學們斬獲夢校的OFFER提供一些幫助。

GPA，到底對申請有多重要？

美國留學一直秉著寬進嚴出的理念，所以對GPA的要求更是嚴格。對於想要去美國留學的同學，GPA恐怕不陌生。

GPA是美國高校能判斷申請者是否具有紮實的專業知識以及潛在的科研學術能力的基礎，它是體現了申請者的學習能力和學習狀態的量化指標，重要性不言而喻。

今天，快報君就為同學家長們說說GPA及其重要性，同時與大家分享如何根據自己的GPA進行選校。

什麼是GPA

GPA的英文全稱是Grade Point Average，即將學生在校期間所修課程的成績和學分比重，通過特定公式算出來的加權平均成績。

不管是讀美國大學還是研究生，GPA都是證明學生在校學術水平的重要指標。因此，無論是計劃留學的同學還是已經在為留學做準備的同學，必須對平時在校成績有足夠的重視！

GPA的評估源自數年的連貫考核，關於GPA的具體計算方法，每個學校不盡相同。通常成績為A時記作4分，B記為3分，C為2分，D為1分，E（不及格）則為0分。根據不同計算方法，A-一般記做3.6至3.8分，B+則會被記做3.2至3.4分，以此類推，再根據學分加權平均得出GPA。

值得注意的是，很多大學是不重新計算GPA的，所以同學們在向心儀大學遞交材料時，需要自己提供加權與不加權的GPA~

GPA有多重要？

在美國大學申請階段，招生官手中有三種成績可以證明學生的學術能力：GPA、SAT/ACT、AP/SAT2等。

其中最為重要的就是GPA（高中成績單），即初三、高一、高二，三年六個學期的期末成績（不同學校要求也有所不同，有些學校甚至要求在申請季結束後補充提交高三學年的成績單）。

耶魯大學在其網站上有關申請和錄取的問答中談到這點時，說得非常明確。為了突出強調，快報君將英文原文摘錄並翻譯如下：

Yale is above all an academic institution, and thus academic strength is our first consideration in evaluating any candidate. The single most important document in the application is the high school transcript, which tells us a great deal about a student’s academic motivation and performance over time. We look for students who have consistently taken a broad range of challenging courses in high school and done well in them.耶魯首先是一個學術機構，因此申請人的學術能力是我們的第一考慮。申請材料中最重要的單一文件就是高中成績單，因為它告訴我們申請人一個時期以來在學術動機和學術成績的豐富信息。我們尋找那些在高中一貫選擇（課目）廣範、具有挑戰性的課程並且學得很好的學生。

不過美國並不是一個唯分論的國家，好的GPA只是申請名校的條件之一，此外還需要標準化考試成績、以及科研學術、活動背景等。但GPA對於不同的學校來說，還是作為重要的門檻之一。

美國多數大學對申請人GPA都有最低規定，不夠最低GPA要求的不予考慮，比如GPA底線3.0。如果你的GPA不夠，那麼就會被學校一刀切掉。如果你的GPA十分出眾，那麼這同樣也是對申請有利的，畢竟美國高校也是擇優錄取，GPA高自然是相當於一塊有利的敲門磚。

同時，GPA的高低也在一定程度上決定著申請名校的成功幾率。比如加州大學伯克利分校錄取的2018屆學生中：

GPA4.0及以上的學生錄取率：25.2%
GPA3.70-3.99學生的錄取率；3.7%
GPA3.30-3.69學生的錄取率：1.0%

而加州大學洛杉磯分校錄取的2018屆學生：

GPA4.0及以上的學生錄取率：25.5%
GPA3.70-3.99學生的錄取率；3.7%
GPA3.30-3.69學生的錄取率：1.4%

由此可見，在高中時期保持一個優秀的GPA在一定程度上來說也就是在為自己的錄取概率保駕護航~

不同GPA所對應的美國大學

那麼美國各院校都需要學生的GPA達到什麼水平呢?

1.“學霸類”

GPA成績3.7以上，建議選擇Top30之內的院校。

美國大學申請者若GPA大於3.7，在申請美國留學時可考慮Top30以內的美國大學，可是有較好的GPA只能說具備申請名校的條件之一，還需要有較好的託福、SAT分數和豐富的課外活動背景。

耶魯大學面試官曾表明：“美國大學非常重視學生在課外參與什麼活動。”GPA在3.7以上的學生，可以把前30美國名校作為衝刺方向，同時也要注重自身軟實力的培養與進步。

2.“積極黨”

GPA成績3.0-3.7，建議選擇Top30-Top80的院校。

GPA在3.0-3.7之間的學生，在申請美國留學時應考慮美國大學排名在80以內，30之後的學校，申請成功的概率相對較大。

如果想申請Top30~40左右的名校，建議在課外活動上做一些學術研究，通過學術論文或是活動經歷來突出個人能力，彌補GPA上的不足。如果學生其他各方面都比較優秀，成功申請到Top30院校也是可能的。

3.“少數派”

GPA成績低於3.0，建議選擇Top80-100左右的院校。

申請美國留學但GPA成績低於3分的學生，建議申請排名在100左右的美國大學。若想申請TOP50的美國學校可能性不大，除非你有很好的理由來解釋你真的是做了什麼專業領域的事從而影響了分數。

最後，快報君還是要說明一下，申請美國大學GPA低的學生並不是沒有機會申請名校。如果GPA分數低又想申請好的學校，就要在軟件方面下功夫！

美國大學錄取學生看的不是僅僅是成績，如果你的GPA一般，那麼就要儘量提高標化考試分數、展示出自己豐富、出眾的背景活動以及在文書等申請材料上進行完善，這樣可以適當彌補GPA低的影響，衝刺名次更高的美國大學。

談軟實力，如何規劃背景提升活動?

什麼是背景提升？

不少學生和家長不太瞭解，到底什麼是背景提升？提升的又是什麼背景呢？其實，“背景提升”提升的是“軟實力”，即除了考試成績外的綜合能力，包括學生的科研能力、解決問題的能力、批判性思維、領導力、團隊精神、創造力、溝通能力等。而這些能力需要通過參加學術研究、志願服務、社會實踐等活動來提升並且展示給美國大學。

背景提升項目對申請產生多大加分作用？

確保學生群體的多元化是美國大學招生的重要考慮因素，因此，中國作為美國最大的國際留學生輸送國，中國學生的申請競爭無疑是最激烈的。要想獲得名校offer，必須從眾多中國學生中脫穎而出，讓學校相信你是他們要找的人。因此，在校內成績（GPA）和標考成績（託福、雅思、SAT、ACT等）差別不大的情況下，你的軟實力是否有競爭力，決定了自己能否被錄取。甚至我們看到很多學員出現了所謂“低分高錄”的情況。其實，“高錄”這個詞用的並不準確，這些學員的分數沒有競爭力，但往往他們的背景提升項目做的很有特色很有深度，展現了高於分數的能力和潛力。

軟實力強的學生，一般他們的主文書、學校文書及活動列表也更能具體且有力地呈現自己的申請優勢以及對申請專業的熱情與投入。隨著中國學生申請人數的增加，錄取率降低，背景提升項目對申請的作用，已從“錦上添花”上升為“雪中送炭”。

如何選擇適合自己並具有價值的項目？

能塑造獨特競爭力的項目才有價值。在千篇一律的申請者中，你必須擁有個人特色，在活動項目中展現突出能力，這樣才能讓自己在招生官眼中顯得獨一無二、不可替代。因此，選擇背景提升項目一定要結合個人興趣和背景，在項目中找到自己合適的位置，深度挖掘潛力，鍛鍊各項能力。即便你和其他人一起參與同一個項目，只要找準自己的特長，你也能展現自己的獨特競爭力。

目標不高，還需要背景提升嗎？

這個問題可以從兩個角度來分析：第一，你的申請目標不高，並不意味你能百分百獲得錄取。你的競爭者是和你申請同一所學校的中國學生，甚至其他國際學生。你要和他們競爭的不僅是成績，還有你的綜合能力。第二，參加背景提升項目，不僅能提高錄取率，從長遠角度看，更是幫助你做好本科階段的學習準備，

讓你以一個更高的起點跨入下一進修階段，從而獲得更好更長遠的發展。

在指導學生的過程中，背景提升項目實質上是幫助學生發掘自我價值，塑造獨特競爭力的過程，其作用遠不止於助力學生邁入名校大門。抱著謙卑、開放的心態去參與項目，增強自身能力，積累人脈與資源，終將收穫解決日後問題的強大武器。

名校的衡量標準

同學們不僅需要做有價值的課外活動，還要知道美國大學招生官是如何給學生的課外活動“打分”的，這樣子才能收到招生官的青睞！

1.是否具有影響力？

例如，使參加社區服務的學生人數增加了一倍，使他人的生活產生了變化。

2.開發一項有價值的產品，或是對一個活動做出重要貢獻？

例如，為你的學校或活動創建一個新網站，在你的學校組織關於女性與領導力的系列演講。

3.學到了一些東西，或者培養出一種技能或天賦？

例如，成為研究螢火蟲的專家，能夠流利地說中文或者通過學習成為一流的即興詩人，或者大家能夠通過學習成為不錯的樂器演奏者。

4.是否達到了目標？

例如，成為學校辯論隊的隊長或者其他

5.成為一些重要活動的創始人，總裁或者“第一個”？

例如，創辦了學校第一個殘疾人助跑社團；成為第一個被當地報紙付薪聘為攝影師的高中生......

6.擔任某個運動隊的隊長，是團體運動冠軍隊的成員，或是單項運動冠軍？

美國是一個很重視體育運動的國家，尤其是足球，壘球，籃球等團體運動，長期參與這項運動，成為冠軍隊的成員或者隊長，展示出自己的堅韌、合作能力以及領導力，都是招生官們願意看到的~一些罕見的運動如射箭，定向越野，飛鏢，潛水等也可能會吸引招生官哦~

7. 通過幾年的努力，從普通的成員上升為領導級別？

例如，初始是一名普通的野營成員，數年後成為了首席指導老師。

8.改變一個組織的性質或使其更好、更有效？

例如，成功地組織或參與執行一次校際藝術交流。

9.在組織、團隊或項目中有突出的貢獻？

例如，為你所在學校的演出創作了一部戲劇，結果贏得了全國的注意；在一項運動中表現得非常好，被邀請參加奧運會測試賽。

10.贏得一些獎項，榮譽，報紙報道，排名，或是出版你的作品，亦或是收到感謝信。

11.能力，效率，高能級，冒險性，責任感，好奇心，毅力，合作，持續的承諾，成熟，個性，激情和專注。

社區服務經歷助你脫穎而出

在美國人眼中，community是個與文化認同緊密聯繫在一起的概念，你是什麼樣的人，與你來自什麼樣的community密切相關。作為大學申請中重要的衡量指標——社區服務（community service），是一種向招生官表明你不僅關心社區，而且能夠很好地管理你的時間來平衡志願者的工作和你的其他承諾的一種很好的方式。

美國的Community(社區)的概念與中國有所不同。雖然都指代一部分居住區域內的組織，但美國的社區多為居民自發性組織，而不像中國一樣多為官方組織管理。所以，居民對社區環境，設施等建設和維護是十分重要的。幾乎所有的美國公立和私立高中都會要求學生在畢業前必須參加多少個小時的社區服務工作。

服務的形式有很多種，學校會安排學生去圖書館，教會，醫院，街道等進行服務。大多數美國大學也都會提供社區服務獎學金，並且會在獎金的項目中提到，如果你每年能保持多少小時的社區服務，你的獎學金每年都會發放。

Community Service有各種各樣的內容，多為公益性。例如，去海邊或者山裡撿垃圾，種樹，給流浪漢發放食物等。一些私立教會學校還會組織學生參加一些教堂服務，例如禮拜時進行協助，提供餐食等。

Community Service也是大學申請時考查學生的一個點。大多數高中會強制要求學生每學期完成一定時間的社區服務。學校會為學生提供一些參與社區活動的機會，學生可以自願報名參加。社區服務結束後學生會拿到有該活動負責人簽名的認證，以此來在學校登記自己的服務時長。一些走讀學校的學生，寄宿家庭家長可能會有一些參與社區服務的資源，學生也可以選擇去，但同樣需要負責人的簽字，學校才會認證。

為什麼社區服務經歷如此重要？

首先，可以從社區服務工作中衡量該學生的領導力。其次，社區服務和志願者的服務目的是用自己的行動來幫助解決某種當前的社會問題。美國教育非常看重和培養學生回饋社區的熱情。他們不喜歡只會學習的學生，一個學習好又懂得回饋社會的德智兼優的學生才是今後最有可能成功成才的學生。

評價社區服務的價值和意義，時間是很重要的一項指標，因此熱情和持久性是非常重要的。在醫院堅持做一年的義工遠比利用暑假做一個月的的養老院服務更有意義更能打動招生官。