朋友小林有個活潑可愛的男孩子，看到熟人都是甜甜地喊上幾聲，很是討人喜愛，平時也懂得體貼大人，真的是家長的貼心小棉襖。但小林看起來卻也不是很開心，問起原因，才知道原來她家的孩子平時就像個女孩子一樣，總是喜歡玩偶、布娃娃這些，對於那些玩具車什麼的反而沒有多大興趣，她擔心，這孩子一點都沒有男孩子的模樣，不知道要怎麼辦才好。
其實，和小林一樣有相同疑問的家長應該有很多，我們身邊也總能看到很多喜歡玩具或是運動的女孩子，她們不喜歡平常女孩子喜歡的東西，成了別人眼中的"假小子"，家長都擔心孩子會變得"男不男、女不女"。
事實上，孩子出現這樣的"反性別"喜好真的不正常嗎？其實，這些都是刻板印象惹的禍，總是認為男孩子就應該喜歡汽車、運動，女孩子就喜歡玩偶、漂亮的裙子等，如果孩子出現了與大家傳統認知的"男孩子""女孩子"出現差異，家長就擔心孩子是不是出了什麼問題。
有些家長擔心孩子是不是出現"性別認同障礙"問題，但世界衛生組織已經將"性別認同障礙"更改為"性別不符"，也不將其列為精神疾病。同時，兒童中出現"性別認同障礙"問題的孩子是比較少數的，家長不要過度緊張。
如果孩子真的出現"反性別"喜好的話，家長要學會辯證地看待，不要總是過度焦慮，有些時候只是短暫性的表現，或是外界因素的影響，這些狀況都在不斷地變化的，家長要學會辨別。
那麼，為什麼孩子會出現"反性別"愛好呢？"性別認同障礙"又是怎樣的情況呢？有些時候，男孩子有女孩子的優點，女孩子有男孩子的特點，這對於孩子來說也是有積極作用的，我們就來簡單地說說。
孩子出現"反性別"喜好很正常
事實上，並沒有規定說，男孩子一定得喜歡飛機、車等玩具，也沒有說男孩子不能喜歡玩偶，這些只是我們在生活中形成的固定思維和想法，認為玩偶這些都是偏女性化的東西。但我們都能看到，很多男孩子總是喜歡抱著玩偶睡覺或是喜歡漂亮的東西。
在孩子看來，這些玩具就是簡單的玩具，自己喜歡就是喜歡，並沒有所謂的"男孩子""女孩子"的差別，在孩子形成完整的性別意識之前，他們總是按照自己的喜好去選擇玩具，而不是按照大人的固定思維，這些喜好並不表示孩子的性別認識出現差錯，這是階段性特徵。
這與"性別認同障礙"存在本質上的差別，家長不要總是以自己的想法來看待孩子的日常行為，需要好好地瞭解究竟什麼是"性別認同障礙"。
"性別認同障礙"不是精神疾病
在有些家長的認知中，性別認同障礙是一種精神疾病，說明孩子出現精神問題，但早在2016年世界衛生組織就將"性別認同障礙"從精神病行列中刪除，它並不是心理精神問題。
但，性別認同障礙的確會對孩子的生活、工作造成問題，因為孩子的"心理性別認知"和"生理性別認知"出現差異，孩子不知道如何去正確定位，也不知道自己應該如何做，影響孩子的人際交往。
事實上，家長可以從幾個方面去辨別孩子是否真的出現"性別認同障礙"問題，還是簡單的"反性別"喜好，我們來簡單的看看：
1、對成為與生理不同性別有強烈的願望，長時間堅持，想法不會輕易地改變；
2、對於自身服飾等的選擇十分在意，總是比較牴觸和生理性別相符的服飾；
3、喜歡與自身生理性別不一致的玩伴相處，對反性別玩具有強烈的偏好等；
4、對於自身性器官有厭惡感，這是最敏感的表現。
但我們常見的孩子的"反性別"愛好和這些特徵是有本質差別的，因為孩子並沒有因為自己的性別出現焦慮不安、不會排斥與生理性別相符的服飾和玩具，只是他們更喜歡這些反性別的玩具，家長要冷靜地看待孩子的反性別喜好問題，不要直接指責孩子，這樣對於孩子的成長反而產生不利影響。
辯證看待孩子的"反性別"喜好行為
雖然孩子喜歡和自己性別不符的玩具的行為看起來比較另類，卻不是表明孩子出現了問題，只是說明孩子自身喜好和傳統認知不一致。事實上，孩子出現反性別的行為說明孩子的性格有另類的特點，這對於家長來說或許是新奇的。
1、"女孩大腦"的男孩更體貼，有責任心。
男孩子如果喜歡玩偶，也喜歡給玩偶打扮收拾、玩過家家，那麼說明孩子在學習如何去照顧別人，這樣的男孩子長大懂得體貼照顧別人，容易得到別人的信任。而且，在過家家、照顧玩偶的過程中，孩子也在培養自己的責任感，能讓孩子有擔當、有責任心。
2、"男孩大腦"的女孩更獨立，思維能力強。
對於那些喜歡男孩玩具，如汽車、積木、推車等，的女孩子，她們的動手能力、解決問題的能力總是比較強，能夠自己想辦法去解決問題，獨立性更強，這樣的女孩子以後的發展機會更多、發展空間更廣闊。而且，在動手的過程中需要動用女孩子各方面的能力，思維能力、思考力更強大。
家長要改變自身的固定思維，不要簡單地來給孩子貼標籤，或是給孩子的行為下定義。要充分認識到，孩子出現"反性別"行為並不是就是精神狀態出問題，這只是孩子的好奇心驅使，也是孩子自己喜好的選擇，家長要尊重孩子的選擇，尊重孩子的好奇天性。
孩子出現反性別愛好是有多方面原因的，例如生活的環境、性別認知不完善等多個方面，都可能讓孩子會不自覺地選擇了反性別愛好，如男孩子小林有幾個姐妹、沒有兄弟，那麼他在姐妹的影響下會喜歡玩偶、過家家這些遊戲也是很正常的行為。
對於教育孩子，家長不能總是以自己的固定思維來看待，不要讓我們自身的認知侷限來束縛孩子的發展，特別是在孩子形成自身價值判斷和認知體系的重要階段，家長的想法和思維很容易會影響孩子，難免也會限制孩子的發展。所以，家長要讓孩子保留自己的想法，讓孩子能夠形成自己的價值判斷，這對於孩子的想象力和創造力發展是有積極作用的。
重要的是家長不要改變對孩子的愛
如果孩子真的出現性別認知障礙，家長也不要驚慌，這並不是可怕的精神疾病，我們需要做的就是，這不是否定孩子的理由，我們要做的就是守護著孩子，讓孩子知道我們對他們的愛不會改變。
孩子對於自身性別有著不一樣的認知，家長不要想著強制性地去改變孩子的想法，要尊重孩子的想法，讓孩子按照自己的心思去做，也不要因為外界因素來強迫孩子。畢竟以後的路孩子得自己走，需要孩子充分的認同自己、讓自己被社會接受，這樣子孩子才能過得開心。孩子得有自己的活法，家長要用愛給孩子護航，無論外界如何，我們都是孩子可以依靠的港灣。
我是小B媽媽育兒師，也是4歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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