出生农村，对农村有着天然的情结。毕业后，当班上其他同学都奔向城里的时候，刘文武却主动要求到家乡有着“西伯利亚”之称的偏远小学当教师。亲戚、朋友都笑他傻，但他很清楚自己在做什么：“我是傻，但我知道那儿更需要教师。”
1983年，师范学校毕业的刘文武成了来安县工农村小学教师，圆了多年的夙愿。那年冬天，突发寒潮，气温骤降。期末考试结束后，大地上覆盖着厚厚一层白雪，已经分不清哪是道路、哪是农田、哪是沟渠和池塘。回家的路上，刘文武不知摔了多少跤。就这样，一路磕绊，刘文武已经在讲台上站了37年。
如今农村的面貌发生了翻天覆地的变化，刘文武也从早年的农村学校调整到来安县水口镇中心学校。“社会进步了，但我仍需要不忘初心、牢记使命，一如既往为农村教育作贡献。”刘文武说。
刘文武是爱学习的人，无论工作再忙、再累，他总是能挤出时间来给自己“充电”，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、独特的教学风格。
工作以来，刘文武坚持学习，记下了许多优秀教育理论读物学习笔记和心得。他先后参与的两项省级课题、一项市级课题研究都已结题，一项国家级课题即将结题，并且能把自己的研究成果运用到教学中，使研有所用。同时，他坚持以科研为课改的动力和方法，注重研究课改的新情况、新问题、新经验，注重探索课改的新路子、新方法，勇做教改的“领头雁”，与青年教师结对子，积极构建高效课堂。在他的指导、培养下，一批批青年教师成长为教学骨干，有的成为省、市教坛新星、骨干教师、教学能手，有的在教学大赛中获奖。他所教班的数学成绩每个学期都在年级名列前茅，赢得了校领导、教师及家长的好评。2010年被评为县优秀教师，2012年被评为滁州市“名教师”，2013年被评为滁州市中青年骨干教师。
除了深耕课堂，课下，刘文武还是学生们的“爱心爸爸”，精心呵护每个学生的身心健康。一个冬天的早晨，学生吴思琪在座位上哭得很伤心，原来她身体不舒服，在座位上吐了一大滩，教室里一股难闻的酸味，她的脸、头发、两手、上衣和裤子上都是黄黄的呕吐物。刘文武连忙把她叫到办公室，一边给她清洗呕吐物，一边安慰她。然后把她的座位清理干净。事后，家长得知情况后，很是感动。刘文武对班上的学生就像对待自己的孩子一样关心他们，所以学生们有什么话都乐意跟他说。一次，学生做作业，问刘文武用“像”怎么造句，刘文武说：“老师像什么?”他脱口而出：“老师像爸爸。”就这样，刘文武以“刘爸爸”的身份迎来送往了一茬茬学生。
回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦，面对鲜花和荣誉，刘文武没有陶醉。未来，他将继续用自己的心血和汗水谱写一首最美的乡村教师之歌。
□本版稿件由本报记者程榕娟、通讯员李文冬采写
□特别鸣谢来安县教育体育局的大力支持
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