用户墨缘琴韵工作室
课上不讲课下讲这种现象到底有没有呢？
第一，绝大多数不补课老师是不会这样做的。
因为我是教师，我每天也接触很多老师，教师具有强烈的责任感，恨不得把自己所知道的所有的知识都告诉给学生，希望学生轻松愉快地学会并取得好成绩，把学生教会，把学生教出好成绩，教师也能获得一定的成就感。
第二，补课教师有没有这种现象？
我认为的，补课教师也不一定都像大家想的那样，课上不讲课下讲，绝大多数补课的教师也会在课上尽心尽力的去讲，但是学生之间的差异还是很大的，有的学生在课堂上听教师讲一遍就能消化，有的学生则需要讲几遍才能听得懂。
课上不讲课下讲这种现象在有偿补课教师那里是可能存在的。
补课老师，为了招收更多的学生，为了挣更多的钱，就有可能在课堂上某些知识点没有讲透，没有讲深或者没有讲到位，把这些内容拿到课外去讲，这种可能性是存在的。
我的女儿在初三的时候，物理学的比较吃力，然后我就去课堂上听课，因为孩子一直说听不太懂，在听课的过程中，我就发现老师讲到一道题的重点或者难点的地方，通常的情况，作为教师，应该把这一个重点或者难点细细地剖析讲透，然后给学生总结出规律，这道题才算做完，可是我发现这位老师，他遇到，提的核心规律时，他就一带而过的绕过去，不去讲这道题最核心的解题方法，而在他那补课的学生们都反应说她在补课班讲的非常详细。所以说，这种现象在不良教师身上还是存在的。
课上不讲课下，讲这种话出自谁之口呢？我觉得应该出自学生之口，学生是最有发言权的！
你身边有这样的老师吗？课上不讲课下？写在下面评论区吧！
中考政治刘老师
我儿子二年级，暑假班主任老师打电话给我，要我儿子报她暑期补课班，每周2节2小时，在她家里。说在她补班十五天学生写作水平会有很大提高，好多家长都请她给孩子辅导，买阅读教材，在她的补课班，很大一部分小学生都已经在阅读初中级读物。。。
稍微有点常识的人都知道，孩子的写作水平来源于长期坚持阅读和词汇日积月累，15天就能提高写作水平我个人觉得不靠谱。其二，小学生，读初中以上读物，买书家长都托老师买，我个人不能认同。当然，不排除有特别聪明的孩子，能读懂理解高年级课外读物。
我孩子没去，开学后就被老师调整了座位，找茬打的孩子流着鼻血回来叫家长。娃他爹去了，被老师说我们家孩子不会花钱!数落我娃呆板，不活泛。娃他爹当 兵的，没有吭一声就把孩子领回来了，找了人给转了学。我现在一想起来都有去找她评理的冲动，我就想问问她，什么叫会花钱?一个二年级娃怎么个花钱才叫会花钱？
笑熬浆糊223369854
教师课上不讲课下讲，究竟出自谁之口？这句话得到很广泛传播，并且很多家长也相信这句话。教师的工作事关生命的成长和心灵的自由，绝不能肆意践踏，无知者糟蹋！但是这句话贬损教师，实在让广大教师心寒。大概有三类型的人相信和传播这句话。
一.对教育、教师误解的人
对教育、教师的误解，或者对于教育、教师有不满，也会说几句牢骚话、埋怨话，但出发点不是为了贬损和抹黑，只是就事论事，表达一下内心真实的感受。主观上他们并没有恶意，多见于一些比较直率的家长。起因是遇上了某些道德品质低下教师！比如暗示或明令要求孩子去补课而收取高额补课费。
的确，如今的教师群体确实良莠不齐，有偿补课现象确实存在，我承认确实存在。但是必须指出的是：这只是少部分教师，大部分教师还是兢兢业业工作、努力教书育人、认真为人师表的。教师课上不讲课下讲是及少数教师的行为，并不能完全抹黑整个教师队伍的形象，瑕不掩瑜。
二.恶意抹黑的无知者
在现实或者网络中的一些喷子或只针对具体老师却伤及无辜群体的家长、学生。喷子们对老师和对其他人一样，逮谁喷谁，而后者则是因为对某一两个老师有怨气，比如孩子或自己当年受过老师的歧视、体罚、被要求补课等不公正待遇而泄私愤，却不加分辨，一竿子打翻一船人，把所有的老师都想做一丘之貉。
三.无德的新闻媒体
这类人最恶劣，为了达到不可告人的目的而不惜歪曲、捏造一些关于教师有偿补课的话题。完全为了私利，比如制造话题吸引点击率。道德沦陷啥话都敢说；为了私利，制造矛盾，让家长、学生和老师充满着不信任，就为了所谓的点击数量！
作为老师，我会继续努力工作，用心关爱学生，努力提高教学质量，力争做一名合格的人民教师。最后，本人希望全社会尊师重教，正如部长说的：不要妖魔化教师，教学质量是尊重出来。
你好，我是：化蝶寻花飞 本人是一名一线教师，我的回答觉得有帮助的话，麻烦点个赞。不同意见可以评论，喜欢我请在右上角点击关注，谢谢
化蝶寻花飞
拿自己的命运和前途开玩笑，这么荒唐的事，有几个老师能做出来？说这句话的人别有用心，仔细分析就会断定 这句话是谣言，是出于对办培训班老师的愤怒而言。不是凭空捏造就是道听途说，毫无实据或者是听自己的孩子说的。三人成虎，人云亦云。这句谣言，丑化了教师形象，恶化了师生关系，增加了家长对老师的偏见。为什么这么说？且听我慢慢道来：
首先 ，家长肯定要选教学质量好的老师办的培训班让自己的孩子上。办培训班是暗地里办的，上自己任课老师培训班的毕竟是少数 。如果是真的上课不讲，这个班的学生学习成绩肯定不好，这样的老师谁上他的培训班？
第二，每门课都有教学提纲 ，要备课。该讲的不讲，是要受到处罚的 ，关系到老师的晋级。
第三，教学成绩的好坏 ，关系到教师的升职，变动，谁也不会为了挣点钱拿自己的前途开玩笑。
第四，上课你讲下课讲的什么内容，如果有真凭实据，可向教育部门投诉。到现在也没有听说有被投诉的老师。
因此断定，此说法是谣言。
南极冰火
如果真有这样的老师，处分、开除谁都没意见，自作自受！问题是，这种现象可信程度有多高？社会大众应该了解真相。如果是有人别有用心呢？为什么很多人相信老师上课不讲补课讲？我们来仔细分辨分辨，看看这句话可以如何理解！
众所周知，教育面向大多数学生，老师一节课是按40分钟的时间来备课，把一个班的学生的学习能力分为上、中、下三个档次肯定没问题吧。一节课的内容，能力上的学生消化起来很轻松，能力中的学生勉强能消化，而能力下的学生，可能就需要一个半小时甚至更多时间才能完成，这就是个体差异，这样补课的原因总算是找到了。给学生补课补什么？补课堂没有吃透的知识，知识讲完了得巩固对不对？就这样，上课不讲补课讲的故事就这样粉墨登场了！
为什么很多老师痛恨这句话？难道老师当中就没有几个有正义感的？痛，是因为忠于教育，不想教育毁在这些谣言身上，恨是因为有人不辩是非，推波助澜。如果你真是出于正义，那请你先认真思考一下再把你不偏不倚的真心话说出来。如果你真发现有这样的老师，那就让我们一起把他揪出来，还大多数老师清白吧！
期待你说出你的心里话！
流浪小夜曲
这是污蔑学习本来是个很庞杂的东西，就拿语文，就有口语，作文，写字书法，普通话，文采，阅读，课外积累。数学，奥数，几何，兴趣题，代数。英语口语，阅读，课外，比赛，同样的东西可以讲一节，往专业讲也可以讲一年。不同的学生程度不同，接受快慢多少都不同，现在小学的人恨不得就要求自己的孩子变成网红达人，望子成龙，课本正规不正规的试题满天飞，专业不专业的教育评论家一大堆，因为教育不同质地性都能自圆其说，伪科学的大有！却从表面看似乎都是为了孩子！结果都想一口吃个大胖子。而教师往往按进度走顾及的是大面！于是有喊：作业多的！有喊：作业少得！有吃不饱的，有吃不下的！家长社会专家倒逼！补课班应声而出！社会各种培训班！互相攀比！甚至还有鼓吹说跳舞，画画可以提高专注力！呵呵呵！教师课上真的不讲吗？教师真的不懂的提高课堂效率吗？教师真的不希望自己的学生好吗？还是你想你的孩子达到更高的水准互相攀比！鼓吹的！还是在打基础的时候他不会做难题，你急于拔高！或者他接受的慢需要课外辅导来夯实拔高？
617的故事
“有的老师课上不讲课下讲”这句话我敢肯定地说不是出自老师之口，作为一个老师是有起码的执教道德的，多年的教学经验告诉我们，“教师有一碗水恨不得给学习一桶水”，每次课堂上都怕学生听不懂不厌其烦，那还有留着等课后讲呢。那么为什么会有这种说法呢？1、家长的猜测。前几年也有教师搞有偿家教的，尤其是招收本班的学生去补课，这样家长就认为可能老师为了拉学生会课上不讲补课的时候再讲。
2、课外培训机构的助推。在有偿补课这件事上，学校老师补课很明显比校外机构有优势，这就造成了抢生源，黑老师，最终社会上闹得沸沸扬扬，教育部门的一纸禁令，老师有偿补课取消，得利的是校外培训机构。
3、媒体的恶意炒作。现在是网络时代，任何一件小事经媒体一炒作小事就变成大事了，尤其是涉及到教师这个庞大的弱势群体，落在谁身上一根稻草也能把你压垮，不要说强大的家长群体，与自己孩子利害相连了。
现在的社会日新月异，教育也在不断改革不断进步，在前进的路上免不了有不同的声音，有不同的声音证明我们在做着工作，没闲着。希望社会、家长给教育一个河清海晏的教育环境，让老师们安心教育，这样您的孩子就有一个全面发展的环境了。
不是天方夜谈
这么看:
一是这个主要原因还是和有偿家教有关，说是课上不讲，到家教的时候，再讲……间接动员大家都到老师这里来补课……老师好收钱！发大财！
二是这个是伪命题，一看就不成立，哪个老师这么傻，会给学生这样讲话?老师们也是知识分子，有内涵的……即使让孩子参加补习班，也不能这么直白啊！何况，现在已经严禁有偿家教，谁去碰红线?没有的。
三是课上不讲到是正确，现在新课改要求课堂教学是:自主合作探究，老师要少讲精练，点拨指导……满堂灌，填鸭式教学已经淘汰了……而且是多媒体教学……老师讲的时间还真很少……说这话的人，应当普及一下当今课堂教学的现状……
四是捎带说一下有偿家教，实际这个课余时间去辅导班，或者找老师辅导，都是家长的教育焦虑所致……孩子看着自己的好，不报个班就好像比人家落后一样……心里是另一种焦虑……花钱太多了。有一个家长在头条给我私信，能不能真正杜绝课外辅导啊！真是拿不起钱啊！我说，你停，他说人家孩子报啊！都不报多好……急得要流泪……家长焦虑。
五是没有一个老师教学是不用力的，只是教学水平不整齐一样，有好的，有差的，就像其他行业一样，总不那么一般齐……
总之，在目前禁止有偿家教的前提下，家长老师还是携起手来，教育好孩子，不要互相抱怨……心往一处想，劲往一处使……培养栋梁之才！
追求有趣
据考证，”课内不讲课外讲”这句话原罪是在”课改”。课程改革后，教科书刪去很多定理，或少许稳藏在课后习题中，美其名曰，让学生自己探索，激发学生研究探讨精神。[这种砖家真是异想天开，拔苗助长，从幼儿园培养赛跑健将。可恶可悲]。这样在课本上不出現定理老师只能在课外补一补，(既使不补授，也是没有违背教纲要求)各人处理方法不同，结果被误传，被别有用心的人宣泄利用，误导不明真情的家长与网民，终成”课内不讲课外讲”千古罪名。現实是知识是开放的，普遍天下，不是什么珍稀商品，更不是”九阴真经”式类武术家的秘籍，你一位小老师能一手遮天藏着掖着不成，真是滑稽之词。还真有不少不懂教育不明真相者瞎起哄，真是妖言惑众。
日月可鉴497
说这话的人比刚断奶的孩子强不了多少。教师在教学生这一点上，是最无私的，恨不能我所教的东西，你们一遍就理解了，全懂了，这样多省事，免得老师反复讲，个别的学生还要单独指导。因为学校都有绩效考核、量化评估机制，那个教师（个别的除外）不想绩效好点？得到学校、家长、同事、学生的认可？有的学校还有很不错的奖励机制，难道老师们有这些个利不要，非要冒风险，课上不讲留着课后讲？为了哪几个辅导费，一旦被查处，哪个后果教师们不明白？不文明的说，说这话想把所有教师都抹黑的人，骨子里就是下流！
