乡村教师袁老师
您好，初中成绩好上高中后成绩不行，这个现象在高中是常遇到的问题，家长千万不要慌乱失去阵脚，首先要冷静的了解孩子问题出在哪里，然后再根据具体情况正确引导，根据具体情况采取相应的措施。
高中知识成倍加深也增加了学生的学习负担。
九年义务教育阶段的知识相对比较简单，高中的知识深度、广度相对于初中知识都是加倍提升，对刚升入高中的学生确实很难适应，适应能力差的学生，进入高中要有一个适应期，这时家长应该多帮助孩子，多与孩子沟通，告诉学生这是进入高中后的正常现象，千万不要灰心丧气，保持好一个好的学习状态，不懂就问老师和同学，养成不耻下问的好习惯。
初中学习过于依赖老师。
小学学习看家长，中学学习看老师，到了高中就要靠自己了。
初中时期，不管是公立还是私立中学，都是靠老师不耐其烦一遍一遍的讲，大量的做练习，老师围着学生转。到了高中后一般都是老师只是在课堂上进行讲解，剩下的就是靠学生自己理解能力以及的练习巩固了。
升学后班里高手如云，孩子的优势显现不出来。
升入高中后班级里学习好的学生一抓一大把，学生原来在初中的优越感没有，自然会有一种失落感，对学习也不感兴趣了。
这个时候家长要让孩子知道山外有山，人外有人。有比你学习好的才更有挑战性，只有通过自己的努力才能追上别人的步伐，学习的道路也不是一帆风顺的，遇到困难不能自暴自弃一定要迎难而上，那样获得的成绩才更有成就感。
初中小学的学习方法单一。
高中的知识需要灵活运用所学知识，特别是数学，道理可能都理解，但是一到做题的时候就无从下手，小学和初中的题目都比较单一，用一个或者两个知识点就能解答，但是高中的题目更侧重于综合运用，例如语文，很多知识不再像之前的学习一样，基础知识就是字词句和默写，高中的语文更侧重语文知识的综合运用，阅读量增加等等，所以平时还是得加强孩子的阅读习惯的养成，多读书不仅对语文有好处，对其他的学科的学习也有很大的帮助。同时要让孩子多问老师关于做题的方法，多向其他学生学习好的解题技巧。
对于高中的知识父母越来越帮不上忙，那就做好思想工作。
小学阶段父母之所以会对孩子的学习指指点点，动不动就乱发脾气，因为家长都会，到了初中学历高一些的家长还能进行适当的辅导，到了高中就算是高学历的家长，不重新学习很难再辅导孩子功课了，最后只能一些后勤工作，彻底的退居二线了，只能给孩子做一些思想工作了。
其实做思想做好了对孩子的学习还是有很大的帮助，孩子遇到困难时，不管孩子成绩如何，家长一定要站在孩子这边，安慰孩子的不良情绪。实在辅导不了同时孩子的成绩又有所下滑，家长可以请一个家教给孩子进行补习，千万不要给孩子报辅导班，一般用处不大，一对一的辅导还是很有效的，经过一段时间孩子的成绩提高了，是继续请家教还是放弃辅导，可以根据孩子的要求进行。
写在最后：学习是需要天赋的，有句话常说：学习好不好，高中见分晓，除了学习习惯一些因素外，很多的时候孩子已经尽最大努力了，除了引导孩子寻找争取的学习方法，正确引导孩子的心理负担，家长最应该做的是体谅孩子的难处，有过高中学习经验的家长都知道，高中的学习是多么的痛苦和艰辛，特别是想学学不会的时候，成绩虽然很重，孩子的身心健康更重要，记得多与孩子交流沟通，家长是孩子的最后的依靠，千万别为了成绩忽略孩子的感受。
J老师百分课堂
成绩下降和私立学校公立学校没有关系！
我就是在公立学校上学，我在上学的时候，我有一个非常好的同学，他在年级当中数一数二，每次考试都名列前茅，是我们学校重点培养的学生之一。
最后的中考他也是不负重啊，考了590多分，以全市第二的成绩考入了重点高中，但是他到高中以后，成绩一年不如一年，最后勉强上了一个本科，其实在我们身边，中考成绩很好，到高中下滑的例子有很多，也有很多中考成绩并不怎么突出，但是到高中的时候成绩突飞猛进。
到高中成绩下滑主要有以下几个原因：
一：学生心理发生变化
我觉得心理变化应该是导致学生下滑的最主要原因，有一些同学以为初中学得很好，到高中开始不努力偷懒，没有保持一贯的学习状态，还有一些同学他的心思被吸引到了别的地方这个是导致学生成绩下滑的原因。
二：知识难度提升
这是难度提升也是造成很多学生无法取得，像初中一样的辉煌成绩，对自己的自信是一个很大的打击，同时在解决问题的时候要花费特别长的时间也让很多同学灰心丧气。
三：师生问题
在高中可能会遇到不同风格的老师，在初中的时候可能遇到的老师风格是自己喜欢的，但是到高中不一样，高中的老师可能会遇到自己不喜欢的，同时因为高中同学都是和自己水平相当，在班级当中那种优越感体现不出来也会对学生的学习造成一定的打击，还有就是和老师的关系不太和睦，这都会导致学习成绩下降。
四：恋爱打游戏
最后一个原因是比较常见的一个原因，高中生青春期荷尔蒙泛滥开始恋爱，一些男生开始把全部的注意力转移到游戏上这都是导致学生成绩下降了一个重要原因。
找原因不是目的，解决问题提升成绩最重要：
广大家长和老师一定要多了解学生，了解学生日常的行为和心理变化，以及他对于周围人或者事物的看法多和他接触，你就会了解到他为什么学习下降，才能更有针对性地去解决他学习下降的问题，这就需要我们的家长和老师更加耐心细心一些多帮助青春期的学生
宇宙最好老师
就我从事教育行业十年来的时间，我们会发现一般私立初中为了在其行业立足，必须要有实实在在成绩拿出来。就初中阶段学科知识面相对较窄，所以学校就会采用机械式重复训练，刷题，短期内也会取得不错的效果。但是到了高中阶段随着学科面的延伸，以往的刷题已经很难有更好的突破，这个时候学习素养，学习习惯和学习方法就显得更为重要了。但这些也正是私立初中所缺失的！！
老鬼数学课堂
一个是初中，一个是高中，跟私立不私立没关系，学的东西越来越多，难度越来越大了，没有任何学生能够一直保持一个水平的，成绩都会有起伏，跟自己努力程度，老师好不好，班级学习氛围…都有关系，那么同理我是不是也可以问：我孩子小学成绩那么好，为啥高中就不好了？
Joe瑟夫
我是公立中学的老师，我们学校是四川省一级示范学校，有初中也有高中，我在这里先对比一下公立初中和私立初中的教育教学的不同之处。
一、公立学校和私立学校对学生的日常管理不同。私立学校对学生管理非常严格，公立学校对学生管理相对宽松。私立学校从早到晚，班主任老师都跟班，所以无论是上课、课间、自习纪律很好，学生基本没有犯错的机会；公立学校课间和早晚自习学生比较“自由”，可能有一些学生会影响其他同学。
二、私立学校可以利用周末、寒暑假打“擦边球”进行补课，公立学校国家禁止补课。
私立学校为了提高知名度、提高升学质量，“打擦边球”，周末、寒暑假补课，这样学生对知识掌握非常牢固，通过大量的训练，学生拿到考试题，做起来得心应手，速度很快。
而公立学校不准周末补课，所以学生学习同一个知识点所花时间相对来说要少一些，对知识掌握程度不如私立学校，学生考试的时候做题相对慢一些，成绩相对差一点。
我再谈谈学生公立初中和私立初中毕业学生进入高中以后的不同。
公立初中毕业的学生进入高中，自我管理能力要强一些。由于初中时期公立学校老师管理相对宽松，进入高中以后，周围同学对他们的负面影响他们的“抵抗力”必然比较强，不易受歪风邪气影响，定力很强。私立学校毕业的学生进入高中，由于初中基本没有遇到不良风气影响，到了高中，如果周围负面因素多一点，由于“抵抗力”较弱，所以易受歪风邪气影响。
同样的中考成绩，进入高中，公立初中（特别是农村初中）的学生潜力要大一些。公立初中管理宽松、初中时期学生在知识掌握程度虽然不如私立学校牢固，但是他们没有经过过多的“机械式”的反复训练，所以悟性要强一些，成绩提升往往很神速，我们学校特别喜欢农村初中考上的同等分数的学生，他们适应能力更强，进步更快。
总之，温室里的花朵经不起风吹雨打，一味地“机械式”的反复练习可以提高速度，但是灵感不足、后劲不足，潜力已经挖掘殆尽，上升空间就比较小了。
平淡是真oymlq
高中成绩不是初中成绩的顺承，不是你初中成绩优异，到了高中一样优异。这和你上的是公办初中还是私立学校没有关系。
高中学习与初中有很大不同。
1高中学科增多，学习任务加重。高一数学，英语，语文，物理，化学，生物，地理，政治，历史九门科目。九门科，都得学，都得考。这对于刚刚进入高中的学生，无异于当头一棒。适应不好，成绩下滑在所难免。高一开不好头，对高二的学习会造成影响。
2 知识难度增大，单纯的机械记忆不适应目前的学习生活。高中知识难度大，死记硬背解决不了根本问题。记住一个公式，背过一个定理，只事学习的开始，后面你还需要思考，做题，再总结，然后形成自己的知识体系，考试的时候，才能抓住问题的关键，否则你根本无从下手，。物理考试一段汉字，你读得津津有味就是转换不成物理语言，列不出算式，能得分吗？
3 对学生自主学习能力达到前所未有的高度。学生积极的自主学习能力如何，对成绩有很大影响。初中时期，老师带领学生学习，是学习的主导，只要学生跟着老师步伐就可以取得不错的成绩。高中时期老师是引路人，想要知道更多，学的更好，就需要学生去主动探索，去研究。
所以，有些中考成绩优异的学生，高中成绩下来了，同时一部分初中成绩一般的同学提高了成绩，成了老师学生中的好学生。
可以肯定的是，只要我们不放弃，不断改进学习方法，刻苦学习，成绩是可以提高的。
肖老师英语课堂
不能一概而论。是学霸的本身潜力都大，到哪里都是学霸。私立学校管理好些，能把一些资质一般的学生打造成接近学霸的成绩，让人觉得一些私立学校的学生潜力不够。我女儿所在的学校有些初中阶段参加高中竞赛都能得国一，你敢说潜力不够？在输送一些尖子生去公立高中后能有20+的人考上清北。。。
南方增长天
这是很多高中老师反映的现象，到了好像觉得私立学校的考上孩子要比公立学校的孩子学习能力差一些，很多初中阶段或者中考成绩非常理想的私立初中生，到了高中之后出现比较明显的下滑。有的家长也说，孩子在初中阶段是顶尖级的孩子，到了高中阶段为什么会跟不上呢？
老师管理方式的差别是孩子成绩下滑的主要原因。
众所周知私立学校是靠成绩生存的，老师的工资和奖金也直接和成绩挂钩。这就会导致学生在私立学校的时候，老师会千方百计地挖掘出学生身上的潜力，无论是课上还是课下。学生好像是那不停转着的陀螺，而老师忙着挥动自己手里的鞭子。
有些公立学校的初中生中途转入私立学校，最开始的感觉都是累、压力大，会有各种不适应。一般得经过三个月左右才能慢慢适应私立学校的快节奏，强压力的学习生活。在老师严格的管理和督促下，加之于初中的知识本身不多，但凡是脑子够用的孩子，基本上都能考上高中。
可以说私立学校的学生的成绩和老师的严格管理和狠抓有直接的关系。而到了高中，尤其是公立高中之后，老师更注重学生自主能力的培养，对学生的监督和管理要比私立初中阶段松很多，自律性差，学习缺乏主动性的孩子的弊端就显露了出来。成绩出现明显的下滑也就很正常了。
和孩子的思维模式也有很大的关系。
初中阶段成绩的提高，主要靠反复的背诵和记忆。初中的知识点少，加之老师抓得比较紧，对知识点的巩固不断夯实。反复抓抓反复，让一些智商平庸但是刻苦努力的孩子也可以通过勤奋获取一个比较理想的分数。
而到了高中阶段，致使容量变大难度加深，既没有那么多的时间反复巩固一个知识点，更不可能靠死记硬背就能解决学习中的问题。对学生的综合运算能力、抽象思维能力、提取概括能力等等各方面进行考察，在依靠初中阶段的思维模式，肯定很难完全掌握高中的知识。
记得有一个高中学生说过，她是到了初三阶段才开始发奋努力的，尤其是在理综方面，上了一段时间的补习班，自己用了用功，中考成绩就很理想。可是到了高中阶段再用同样的方式行不通了，发现高中的知识点多，前后联系紧密，想打突击战已经行不通。
总结：私立学校出来的学生想在高中阶段取得好的成绩，就要培养自主学习的能力，要有严格的自律性。同时改变初中阶段的学习方式和思维模式，勤动脑多思考，不会的问题及时请教，不过多依赖老师的监督。如果不是资质很差，经过一段时间的调整也能够跟上去。加油＾０＾~！
轩老师谈教育
私立中学初中成绩很好，上高中成绩变差，原因真的很多种。首先，您孩子私立初中在当地处于所有初中当中是什么教育及中考水平，排名大概处于什么水平，如果排名中等或者靠后，进入高中后，在人才济济的高中，孩子的排名肯定不是太理想。其次，初中成绩不错，学校也是排名靠前的，孩子在进入高中成绩一般，也是可以努力改变的。初中所有课程及知识点相对于高中都是简单的，尤其高一，课程多，知识面宽广。特别是理科难度大，单元跳跃系数高。文科不但注重背诵，理解最为重要（比如政治题，一题一答基本没有，多题汇总，综合理解作答）。建议中考结束后的那个暑假，千万别让孩子放松太多，适当了解高一课程，有条件的数理化找个老师接触一下（个人建议，别喷）。最后，作为家长，做好孩子的坚强后盾，经常与孩子，老师沟通交流。家长必须知道孩子欠缺在哪里，跟孩子一起，配合老师，一点一点去解决。高中3年，重要的3年。把握住！祝所有孩子，家长问心无愧！！金榜题名！！！
大叔老杜
不仅是私立的啊，公立的也一样啊。上学每一个层级都要有一次淘汰赛，初二时经历一次分化，成绩好的和成绩差的在初二分开，初三定型，然后成绩好的上高中，能上高中的占到初中生的一半，剩下这一半还要在高二再经历一次分化，完成一下次淘汰赛。成绩好只是一个相对的概念，并不以你的分数为标准，而是以你的排位为标准，平均成绩为60分，你能考70分就是成绩好，平均成绩80分，你考70分就是成绩差，超过平均分的人数可能能上大学，而不是你考多少分能上大学。在初中被认为成绩好的，到了高中还要再分下去一半成为差生，这是客观事实，在初中时比你差的已经被淘汰下去了，在高中可能已成为垫底了，随波逐流慢慢就落在后边了，努力只能使自己保持不动，不努力就会沉下去。黄河从中游冲下来的泥沙，大部分都沉在下游到不了入海口，因为入海口只需要这么多黄河能带到入海口的泥少就这么多，大部分人就是中途沉下去的泥沙,不管你在中游时多么快，大部分都过不去，下游就是沉淀池，高中就是学生的沉淀池，大部发人注定是要沉在这里的。
