農在天涯
不能百分百概括，但基本也可以定論了。父母的言行舉止，涵養，教育甚至習性等都會給孩子帶來榜樣的作用。所以優質的孩子，父母的素質也基本不會太差。
王健搖一搖果品王酒
您好，你的問題我來回答！
我的回答是肯定得！一定是有道理的！
父母是孩子的第一任老師！從孩子的牙牙學語開始父母的一言一行孩子都在學都看在眼裡！溫文爾雅的人絕對教不出會罵人得孩子！家裡父母天天髒字掛嘴邊的人他孩子得素質絕對好不到哪裡去！我的個人經歷！一次4家人組織燒烤，每家都有4-5歲小孩！我其中一個朋友家的小孩就特別愛喝飲料！我這些大人就和他開玩笑！小孩信以為真了！小腰板一掐直接罵了一句！[捂臉]
東北小鄭
父母的一言一行,無論是美醜善惡、高尚卑俗,都會深深地在孩子的腦海裡紮根,直接影響他身心的發育和成長。因此,要想孩子身心健康、成龍成鳳,父母應該加強自身的修養,杜絕或減少家庭精神垃圾的產生。下面是學習啦小編為大家收集整理的育兒知識，一起來看看吧!
孩子的品質，藏著父母的素質
01
母的性格和行為,影響孩子一生
父母的一言一行,無論是美醜善惡、高尚卑俗,都會深深地在孩子的腦海裡紮根,直接影響他身心的發育和成長。因此,要想孩子身心健康、成龍成鳳,父母應該加強自身的修養,杜絕或減少家庭精神垃圾的產生。
強強媽最近很煩心,強強才3歲,卻經常便秘。問及強強的飲食情況,才知道強強只愛吃肉,不怎麼吃青菜、水果。再深入瞭解發現,原來強強的挑食是有原因的,強強的父母也有同樣的飲食習慣。
朋友女兒1歲多了。他告訴我,雖然自己不喜歡讀書,但每天他都會強迫自己堅持看書,目的是讓年幼的女兒看到爸爸在讀書,女兒也會喜歡上看書,喜歡學習。
家庭是孩子成長的第一環境,也是最重要的生長環境,可能會伴隨孩子一生。中國的一句俗語“有其父,必有其子”,印證了父母的行為處事對孩子的影響。
盧梭在他的教育著作《愛彌兒》中寫道:
人的教育在他出生的時候就開始了,在他不會說話和聽別人說話以前,他就已經受到教育了。
一位心理學家也曾說過,要提高孩子的素質,首先要提高父母的素質。父母的素質,其實就是“前素質教育”。這種前素質教育的成敗,決定著整教育的成敗。
蔡志忠是一個著名的漫畫家,他的漫畫曾經風靡了全世界。他有一個信念——讓孩子快樂地成為他自己。因為父母並不是孩子本身,父母是不該決定孩子的選擇和前途的。
一次,蔡志忠的夫人到法國出差,於是蔡志忠擔當了接送孩子上鋼琴課的責任。車到了鋼琴學校門前,女兒卻坐在車上悶悶不樂,不想下去。蔡志忠問女兒:“為什麼不高興?”女兒說,自己最想學的不是鋼琴,而是笛子,可媽媽卻覺得女兒該學鋼琴,因為在媽媽看來,學鋼琴比學笛子有用。蔡志忠聽完女兒的話,二話沒說,便把車掉回頭,一路開回家。女兒對爸爸的做法有些擔心,不禁問爸爸:“媽媽剛交了4000元學費,如果不學鋼琴,人家也不退錢,那怎麼辦?”蔡志忠說:“那隻好算了。”女兒又問:“媽媽回來埋怨怎麼辦?”蔡志忠說:“什麼也沒有你的快樂重要。”
4000元,對於哪個家庭都不是一個小數目,但蔡志忠卻認為,如果節省一點,少買兩套衣服,少吃幾次大餐,錢就可以賺回來,而孩子的快樂用錢是買不到的,童年也是不會重來的。如果強迫孩子學習一些她所不喜歡的東西,那將會抹殺孩子的學習興趣,使孩子變得沒有自己,只能聽從大人的意願。蔡志忠認為這是教育最大的失敗。
02
父母的素質決定了孩子的格局
父母的言傳身教,從小就會在孩子心目中留下深深的烙印,並影響孩子一生。父母的素質和行為,就是孩子的格局。
有這樣一句諺語:再大的烙餅也大不過烙它的鍋。這句話的哲理是:你可以烙出大餅來,但是你烙出的餅再大,它也得受烙它的那口鍋的限制。
父母不好的行為,不好的習慣就是限制孩子發展的緊箍咒。而聰明的父母,懂得如何用自身好的行為和習慣去塑造孩子的大格局和不可限量的人生。
“一門父子三詞客,千古文章四大家”,這副對聯說的是蘇洵和他的兩個兒子:蘇軾、蘇轍。蘇洵是唐宋時期著名的文學家,同時也是一位教子有方的教育家。
蘇洵的兩個兒子蘇軾、蘇轍兄弟從小熟讀經史,胸懷大志,嘉祐元年兄弟二人進京應試,同科進士及第,名震京師,並先後成為文學大家,父子三人同佔唐宋八大家三席,這與蘇洵的教子方式是分不開的。
蘇軾、蘇轍小時候非常頑皮,貪圖玩樂。蘇洵經常教育他們,動之以情,曉之以理,然而這樣和風細雨式的說服教育收效甚微。儘管如此,蘇洵並未採用“棍棒”教育的方式,而是從孩子的好奇心和強烈的求知慾入手,積極引導,誘其入門。每當孩子玩耍打鬧時,蘇洵就躲在他們能看得見的一個角落裡看書,聚精會神,神采飛揚。當孩子們圍過來時,他又將所讀之書“藏”起來。孩子們發現了父親的這個“怪現象”以為他瞞著他們看什麼好書,便趁父親不在家時,將書“偷”出來,漸漸地,他們也把讀書當成了一種樂趣,從而駛入了成才的正軌。
父母的素質,就是孩子的格局。斤斤計較的家庭走不出心胸寬廣的孩子。父母愛抱怨,孩子就自然學會逃避找藉口;父母愛佔小便宜,孩子就會目光短淺;強勢的母親會教出懦弱的兒子、挑刺的女兒。
沒有笨的孩子,只有懶的父母。如果孩子也不愛勞動、奢侈浪費、愛使小性子,請不要責怪孩子,父母須知:孩子的好習慣由父母培養,壞習慣也是受父母迫害。父母的好習慣成就了無數的好孩子、好習慣。這是所有為人父母都應該明白的道理和應盡的義務。
東城的籬笆
日常生活中，如果一個孩子在外面犯錯了，眾人就會說：”看他那一家子還會出來好孩子！”意思是說他們的家風不好，父母的品德不好！
事實確是這樣的。我們村有一戶人家，弟兄幾個都很霸道，丈勢欺人。父親跟哥們在地裡鬧玩，致哥們腰椎受傷成了植物人，他說：”你告吧，如果你能告贏我就不姓王了！”他哪裡來的底氣？霸道！弟兄多誰也惹不起！
王姓人家又生了三個男孩，他告訴孩子：”出門不能受氣，受氣了回家我揍死你！”按現在學校的霸凌事件不斷髮生來說似乎正確，但是要看什麼事？對有的事打回去應該！可是小孩子哪裡有那麼大的事？有的人別人看他一眼也不行！大打出手！請問：
你不看別人怎麼知道別人看你了？孩子的素質高低就是父母素質的表現，這句話很對！
我父母去世了，有一次我跟妹妹聊天，她說：”咱媽在世時就看不起我們，媽說，看德州那是一傢什麼人！看你們是一傢什麼人！”
什麼人？媽媽沒說啊！媽媽的話意味深長！媽媽太瞭解我們姐妹二人不是一樣的人！
女人是家裡的靈魂！
父母病重我是姐姐，我應該伺候！妹妹人不來錢不來，父母去世時她來了，一分錢的紙也不買！我很奇怪：父母怎麼傷她的心了？
一個連父母都不孝的人能教育出好孩子嗎？
我妹妹沒有考上初中，小學畢業就下地幹活，後來接了爸爸的班進了工廠。外甥初中還沒有畢業老師就讓他去了一個一般的技校，畢業後進了工廠，幾年前就下崗了，一家人生活在社會底層。
我兒子很牽掛妹妹，經常囑咐我：”媽媽，我小姨有困難你不能不管啊！”是啊！血濃於水，我怎麼能不管啊？
孩子是父母的一面鏡子，父母的言傳身教多麼重要！沒有一個寬容大度善良的母親，難以教育出優秀的孩子！
父母的素質在孩子身上得以表現，素質高的父母就能培養出優秀的孩子！
我的兒子媳婦給我們買的春節禮物！包包是我的，腰帶是老伴的！
語文萍
有一定道理，但不全是。
因為“素質”是個綜合的概念，單從文化水平的高低來衡量，孩子文化素質的高低與否就不能代表其父母的文化素質。
作為父母都會把子女的文化教育放在首位，既然談到了教育，就不得不說說 2020年01月07日的一則新聞：
小學生期末備考，一晚連刷八套試卷至深夜，突然胡言亂語，醫生確診為自身免疫性腦炎，家長崩潰！
當我們心疼這個孩子的同時，又會思考些什麼呢？當然，我們可以指責學校、批評老師，畢竟給孩子佈置的作業太多了。從另外一個角度來講，家長——孩子的父母，是否也有責任？應該反省些什麼？
孩子的身體健康問題
家族若有什麼遺傳病史，子女的身體健康狀況難免會受父母的影響。除此之外，孩子的身體是可以通過飲食、鍛鍊，規律的作息等方法變得越來越健壯。
無論是主動還是被迫，一個期末考試，小學生都不得不要挑燈夜戰，更別提小升初、初升高，還有高考。我們做家長的都太在意子女們的成績了，寧願給孩子們補充各種營養，也要支持他們拼命備考，不在意或忽視了孩子精神上的疲憊，生物鐘的紊亂。
為了培養、提高下一代人的文化素質，而導致孩子們的身體素質出現了這樣那樣的狀況，甚至是不可逆轉的健康損害，劃不划算？父母悲傷、懊惱之餘，又能責怪誰呢？
孩子的思想品德問題
除了學校的思想品德教育外，父母的一言一行，對待長輩的態度，以及處理問題的方式方法，這種遺傳思維也會影響孩子後天生活習慣的形成。
孩子品行素質的高低，確實最能代表父母的道德品質。現在更提倡創新教育，從德、智、體、勞動技術等方面，由學校和家庭聯合起來，全方位培養孩子們的綜合素質。
為了下一代具備高尚的品德，絕大多數父母都能敬老愛幼、有正義感、維護社會公德......，用實際行動教育、影響著孩子們。這一點，我們還是可以自豪的給自己點個贊。
孩子的成長教育問題
孩子的成長是綜合素質的培養過程，包括身體健康程度、思想品德教育、文化水平、職業技術培訓、生活習慣及管理能力等等方面的素質。
文化水平的高低只是綜合素質中的一個方面，為了提高孩子的綜合素質，家長、學校及老師應該從全方位來培養、教育我們的下一代，而不是把著眼點聚焦在文化課上。只有這樣，才能為社會源源不斷的輸送大量高素質人才。
希望這則新聞能給天下父母一個警醒，設身處地的為孩子們想一想，為祖國的未來想一想。
為了能培養出高素質的孩子，請我們自己先做高素質的父母吧。
豬樣年華
孩子成長最重要的九大素質
對於中國的孩子而言，最重要的在於要養成九大素質，分別是：真誠高尚的人格、開朗豁達的個性、勤奮向上的態度、獨立勇敢的精神、敢於吃苦的習慣、不怕失敗的心理、善於交流的能力、寬容大度的處世、終身依賴的技能。
美國對於孩子的研究，成功具有七大要素：堅毅、自控、合群、熱情、感恩、樂觀、好奇。“向著長期的目標，堅持自己的激情，即便歷經失敗，依然能夠堅持不懈地努力下去，這種品質就叫做堅毅。” 意志力具體體現在對於自身的控制能力上，有自控能力的孩子未來容易取得成功。
做一個完善的人，需要培養個人責任感、家庭責任感、社會責任感和歷史責任感。學校應探索核心價值觀的可操作體系，需要培養智商：學習能力、考試能力、研究能力；情商：被人信任，善於分享，樂於助人；逆商：面對困難、挫折、失敗等的抗打擊能力和自我鼓勵能力。
父母做到：真愛，不是溺愛；尊敬，不是害怕；規矩，不是打罵；鼓勵，不是諷刺。
平凡之路19827156
最能代表父母素質的，是孩子素質的高低。我認為是有道理的。我們這裡有這樣一句俗語叫做:“買牛買馬，看母子"。它的意思是隻要看看老馬，就知道小馬如何了。它也隱喻了人也是如此，只要看到小孩的素質的高低，大體也反映出了其父母的素質如何。這是因為孩子自出生以來就一直生活在父母的身邊，父母的一舉一動，一言一行對孩子的影響是非常大的。家庭中的每一位人，之間相處和和睦睦的，說話都很溫柔的，他們的孩子在任何場合也不可能大喊大叫的而無理取鬧。如果父母在日常生活中遇到一點小事，兩人觀點不一致，就互相指責，大吵大鬧，甚至大打出手。小孩長期生活在這樣的家庭環境中，耳染目孺，孩子也會產生暴燥的個性，遇事就不會冷靜的思考，而是立即發火指責對方。人們一直都在說，家庭是孩子的第一課堂課，父母是孩子的第一任老師，是非常有道理的。前一段時間，我看到了這樣一則報道說，一個五歲的小朋友在幼兒園裡經常說老師大笨蛋，老師把這個問題反映給家長，家長不以為然，反而說童言無忌。這裡就可以看出孩子的父母可能都是把大笨蛋掛在嘴邊的，孩子天天聽到總是這句話，他就習以為常，張口就來了。這不是孩子的錯，五歲的孩子對於大笨蛋的意思並不知道這是罵人。是父母平時不文明的言語帶壞了他，也使孩子學會了不文明用語。如果孩子的父母素質都很高，他們的孩子素質也不會差到哪裡去！
姜長永
俗語:龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來打地洞。上樑不正下樑歪等這就是父母與孩子的影響關係。
人們在生活中很常聽到你的素質如何如何等！什麼叫素質？素質又如何分類？但主最要的我分析，最彼代表父母素質的是不是孩子的素質？為什麼？
什麼叫素質？素質就是一個人在生活社會中思想與行為基本表現。具體一點來說就是個人修養。
素質在日常生活中通聽到的，身體素質，思想素質，心理素質，道德索質等。這些是素質的細分。
今天的主要來分析最能代表父母素質是孩子素質的表現，這句話有沒有道理，為什麼？
首先我們要明白問題中的素質指的是什麼素質？從代表，表現，兩個詞來看顯然就是代表的就是思想素質和品德素質。其實這兩素質在現實生活中都能一一表現出來，也是代表一個人的整體形象！也可以判斷一個人的生活作風及人與人之間的交往。
其次，父母天生就是孩子的老師，父母是孩子的啟蒙老師，父母的每一言行都會影響孩子的成長，也就是父母說什麼話，做什麼事，什麼動作等孩子都看在眼裡記在心裡。這些話，事，動作的表現來自於個人的思想和道德。打比方，過紅綠燈路口，本來是紅燈了作為父母帶著小孩撞紅燈。還有帶小孩跨越馬護欄，當孩子的面打罵別人，或者幹些不道德的事等等，孩子本身還小，判斷是非能力差，不知對與錯，所以有樣學樣了。因此，孩子學到的應用在生活中就能表現出來，這表現來自父母的影響對不。所以，問題問得有道理的，是對的。
總之，想讓自己的孩子健康成長，必須從大人自我做起，給孩子樹立良心的思想素質，道德素質來影響孩子的素質。才能使孩子在生活中表現你教育小孩良好素質出來！你小孩整體素質表現的好，社會大家一致給你好評給你點贊。[贊]
山中雨
這話絕對有道理。父母是孩子最好的老師，父母的一言一行都對孩子起著舉足輕重的影響，為人父母，個人的三觀、內涵素質，既對待得失，區分真善美假醜惡的程度對孩子影響巨大。你一次看似無意的過失或認為微不足道的疏忽，都會給孩子留下深刻的印彖和無司彌補的傷害陰影，雖然孩子也會讀書求學，從學校和社會上學到很多知識，但父母作為孩子的啟蒙老師，對孩子的影響力是很大的，也是旁人無法代替的。孩子能不能生活自理丨、經濟獨立丨發展有序、造福家庭與社會，都有賴於父母早期的教育。
魂縈母親河
孩子的樣子就是家長的一面鏡子，面相還只是雷同，相差無幾的更是基本素質！為什麼要這麼說呢？大家稍安勿躁，耐心細聽筆者娓娓道來！
根據現代心理學的科學研究表明: 孩子人格中的氣質70%遺傳自父母，孩子的性格特點40%來自於父母的先天遺傳。這兩組數據能夠說明什麼問題呢？說明孩子的基本素質主要地遺傳於父母，父母有什麼樣的基本素質，孩子都大部分的繼承下來了。從這個角度來說，孩子素質的好壞決定於父母素質的好壞，因而父母沒有必要再去抱怨社會和學校，孩子成長、成才、以及未來成功的基礎，就是你們家長自己造就的！
當代社會科學的發展揭示出: 孩子人性養成的主要年齡段集中在0~6歲。也就是說，除了生理遺傳因素以外，孩子內在素質受外部生活環境的影響，集中在家庭養育階段。家庭教育的優劣嚴重影響著孩子氣質和性格的完善程度，優質家庭教育環境讓孩子人格不斷進步，臻於完善；劣質家庭教育環境讓孩子人格分裂，性情乖戾、偏激。所以，不斷提升家庭教育的質量和水平，對於孩子成長、成才、乃至成功，都是至關重要的！
社會風氣與學校教育，對孩子的後天養成不能說沒有影響，但也影響甚微。家長們最為頭疼的孩子教育問題，莫過於孩子迷戀玩手機與遊戲了，有不少孩子甚至因為迷戀玩手機與遊戲而耽誤學業，乃至於一事無成！不知道家長認真思考過沒有，孩子學會以至於迷戀玩手機與遊戲起初來自於哪裡？毫無疑問是模仿家長。當然也有社會風氣的影響，而學校教育卻是一直堅決杜絕學生帶手機上學的。
有不少家長質疑社會風氣和學校教育對孩子成長的影響巨大，不應把孩子教育失敗問題都歸罪於家庭教育上。在社會風氣上和學校教育方面確實存在著不少問題，影響著孩子的健康成長與成才，例如拜金主義、金錢至上，教師用“有色眼鏡”看待學生等；但是歸根結底，根本原因還在孩子自身的素質上，而孩子自身的素質又主要的來自於父母的先天遺傳和家庭的後天養育。自怨自艾是於事無補的，人間正道還在於勇於面對現實，積極努力地去創造更為適合孩子健康成長的條件，“孟母三遷”的典故就是一個歷久不衰的教育典範！
失敗不可怕，可怕的是不敢正視失敗！“失敗是成功之母”，在失敗中不斷汲取教訓，及時地加以糾正；積小功為大成，成功因素與優勢積累的越多，距離成功也就越近。孩子教育問題亦如是！
