用户3987247215941
为了阻断疫情向校园蔓延，全国高校、中小学组织线上教学。我们可以思考一下我们究竟为什么要学习？一说学习是为了求知求真，这样可以拿高分上名校，实现自己的理想。二说学习是为了摆脱困境，改变命运，过不一样的人生。这些都是很好的学习目标和出发点。但学生们会长大，会进入学习的高级阶段，我想这次疫情下的线上教学更是慢慢的让学生们领悟到学习的精髓那就是不断的自律与自省，其实质在于修身。只有学习让学生们成为了更谦逊，更明智，更努力，更友善的人，学生们会真正的爱上学习，学习也才会真正的使他们快乐。然而爱上学习的同学们最终也会成为将来中国社会中有价值、有担当、懂奉献的千千万万的中国人。
每日壹句英语
非常时期线上授课的目的很明显，就是让学生能够在疫情期间在家里也不落下学习，同时能够及时解答学生在学习过程中的各种疑问。
从2月3号开始我们就开始拿网上授课学习，虽然线上授课的效果没有线下授课的效果好，但是学生学习的很认真，老师授课改作业也和往常一样，丝毫没有懈怠。虽然工作量增加了，但老师们仍兢兢业业的在工作。
为了做到"停课不停学‘’，大部分地区都开始了线上授课工作，为了保证学生的学习，每个教师都按时授课，并且为了保证学生的身心健康，让学生每两节课之间都做眼保健操或体育锻炼。
复习旧课，讲授新课这些都在网上展开，大部分老师都运用了直播功能，让学生能够更好的学习，老师都做好充分的授课准备工作，保证让学生停课不停学。
总之，非常时期，线上授课的目的就是‘’停课不停学"，老师做到了，学生也做到了。
飘逸风采
非常时期的线上授课目的，要分为不同主体看待，目前进行线上授课有三个主体：国家教育部、大中小学幼儿园、培训机构，格局和目的有所不同。
一、国家的目的
1. 稳定社会舆论；尽量减少恐慌
中国在全球范围内较早爆发疫情，当我们看到新冠肺炎的确诊病例、疑似病例、死亡人数不断攀升的时候，社会各界的负面舆论顿时铺天盖地，各种能够谣言、唯恐天下不乱的言论层出不穷，还有一大部分人对开学更为担心。一旦在学校、在孩子中间感染病毒，那么后果是不堪设想的。但在疫情没结束之前，随之时间的推移，孩子的学习需求将迫在眉睫。为了稳定舆论和减少荒废学习的恐慌，国家立即宣布了进行线上学习的决定。在个人看来，是一个非常明知的举措，而且迅速得到了全国各地和所有民众的响应和支持，虽然在线学习有很多繁琐、辛苦、拖累，但是，这已经是最完美的“闷死”病毒却而且可以进行上课的唯一方法，我们应当全力配合与支持。
2. 降低学习影响；充分利用时间
原本2月15日就该开学，现在因为疫情的延续，正式开学时间还不能确定，如果这个阶段都在家自主学习，或者家长辅导，或者安排学校进行指导家长，都是几乎没有学习效果的。无法保证对学生一定程度上的监管和促进。如果按钟南山院士说的4月底结束疫情，那么还有近1个月的时间，如果不充分利用时间，会让学生的学习状态下滑，开学后也会心里不安。所以我们应当规划好看课听课时间，确保孩子保持学习状态，偶尔进行室内运动和精神调节。
3. 促使习惯保持；开学迅速接轨
初中或一下的孩子，自律性和积极主动性没有我们想象中的好，如果放松一周、两周，基本会造成学习习惯的倒退或松懈。注意力、思考力、记笔记、完成作业、提问咨询等都是学习的习惯之一，线上授课也可以做到。或许与线下面授有一些效果差异，但却能最大限度使得孩子能继续保持学习习惯，开学后尽快进入该有的状态。
二、各学段学校的目的
1. 响应国家倡导；校内略作调整
学校等着国家的政策决定，一旦决定下达，学校必然积极响应。积极主动贯彻上级指示，在允许的氛围内，自己设置其他课程跟进和辅助。比如：补弱课、专题课、答疑课等等。抓紧机会紧跟学校，运用好线上资源和学校给予的渠道，是我们应当配合的，始终都是为了孩子的学习。
2. 革新教师素养；锻炼教师技能
趁这个特殊时期，也是一个提高教师技能，革新教师面貌的机会。很多老师课堂教学还不尽如人意的，正好利用这次线上转变的机会，进行培训、教研、钻研课程内容、充分备课、涉及教学环节。也充分进行线上教学工具、辅助工具、媒体工具的使用方法。优秀教师更可以进行优质课录播，扩大影响力和优质课的辐射范围。
3. 保持师生紧密；引导家长学生
不仅仅是教师本身能进行蜕变或转变，还保持了教师与学生，教师与家长之间的紧密程度。原本可能与这个家庭没有太多联系和关心，现在可能一天内就要沟通多次，了解环境、时间、学习效果、作业情况等等。
三、培训机构的目的
1. 减少营收损失
新东方、好未来营收预期减少近1亿美元；超90%机构运营面临困难。预期原本暑期与寒假期间是教育培训机构一年中营收的旺季，疫情防控后，线下培训机构和托育机构不得进行任何线下活动。线下培训机构必须要自救，到了必须转型线上或半转型为线上的时候。这次虽然不能像往年一样在这两个季度得到预期，但是在线教育再次回到风口。以精锐教育为例，财报显示，疫情之下，15天其在线平台收入1亿元。
2. 造势扩大获客
疫情防控期间，线下需求转到线上后，各类线上辅导课程为了获取客户，不断打出免费课程，低价课程。确实实实在在给到了学生们优惠和免费的课时，不过也有很多人吐糟免费课都相当鸡肋，效果不好。无论怎样，顺着这波风口，机构造势也是情理之中。
3. 满足补习需求
学校的课都线上授课了，孩子学习效果不理想，或者原本成绩不是很好的孩子，在这段时间也有很大的补习需求。可是不能去辅导班，不能去请家教，自然就会倾向于在线学习补课。所以教育机构的目的也是看准了有一部分家庭会有补课的需求。
总而言之，国家、学校都是为了学生们的切身利益考虑，尤其是就要面临中考和高考的孩子们，一旦疫情结束，国家一定会安排他们第一批返校开学。我们要坚定信念，相信国家，相信党对我们的保护和考虑，全力配合，做好自己，规划好自己。另外，目前是线上教育的巨大风口开启的时候，就连平板电脑都可以卖断货。教育机构能挽回一定的营业额，但是疫情终究会结束，免费、低价的资源也会告一段落，线上教育已经不断在渗透，届时将面临线上线下结合、客源转化、留存、运营的各方面考验。
以上是妙视界对“非常时期，线上授课的目的是什么？”的个人观点，欢迎指导和交流。妙视界
作为一名学生，也已经开学两周了，我也在线上上了两周的课了，还好这学期的课程不是很多，平均下来的话，大概是一天一节课的吧，所以压力相对小点。
关于这个线上授课，其实有很多的目的，虽然现在是非常时期，我们国家教育部也提倡“听课不停学”，教育是百年大事，也是国之大事，虽然我们不能到学校去上课，但是现在的互联网如此发达，在线上依然可以上课。
关于线上授课，一方面也是不想有太多的时间浪费吧，很多学生在家可能不太自律，自己不能学习，学校通过线上的授课方式，也是可以促使大家在家也能安心学习。另外就是，每年都有一定的教学任务，所以线上授课可以解决一部分的压力，如果堆积比较多的话，在开学的时候，需要加紧进度，可能影响教学质量。
所以在非常时期，采取这种线上授课有很多的好处，不仅可以缓解教学的压力，还可以督促学生的学习，我觉得挺好的，我们要大力支持。
研路有我
新型肺炎的疫情不容忽视，避免人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段，这一点和在学校教学是有根本区别的。面对当前的疫情，学校让老师在网络上授课，也是没有办法的办法。幸亏是现在有网络，如果放在以前，那就只能学生自学或者家长抽空指导了。
在目前的形势下，网络授课是必要的。授课的方式，也是不拘泥于直播的形式，也有很多采取老师提前录好了课，然后发到群里，让孩子自主学习，有不会的问题，私聊老师，家长有时间也可以指导孩子。当然，录播的形式比较适合小学生，像高中生，还是老师直接讲课，学生上课有疑问可以立即提问好。
所以，非常时期，线上授课的目的是让孩子更好的学习，好处有以下几点
1.不需要聚集人员，减少感染风险
新型肺炎的疫情不容忽视，避免人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段，这一点和在学校教学是有根本区别的。
2.打破了地点的限制
学生们不用去学校，家长也省去了接送，老师也不用早来了，节省了大家很多时间。
一些优秀学校的优质课程，还可以给其他学校共享，这是网络的优势。
3.课程可一次录制，多次重复播放
不论是录播还是直播的方式，课程录制好以后，学生要是有不明白的地方，或者要想复习，可以随时播放，不受时间、地点的限制
郑州龙门教育于文龙
我自己也是一直从事教培行业，非常时期，全国大部分行业都无法避免，那么只能：
（1）企业自救：开创新品，节省成本
（2）员工自救：学新技能，增创收益
那么线上授课的目的，
1⃣️建立机构影响力：
👉第一阶段：开展“公益”知识资料：
🍀奥斯卡小动画教育视频3-5分钟
🍀上学期重点知识练习每天5道题
🍀分成一天数学、一天英语、一天语文
👉第二阶段：“公益”课程回访：
🍀了解孩子和家长对资料的接受和满意度
🍀了解近期孩子的学习及生活状态
🍀试探家长，如果小额收费，是否需求
2⃣️建立客户粘性和信任：
👉通过“公益”资料向家长“敲门”
👉了解孩子的网上课程学习进度、关怀家长的近期生活动态
👉告知家长机构的准备，老师的用心，有任何知识问题都可以随时询问老师
👉稳住客户，正常开学后，学生稳定率高
3⃣️尝试转型线上：
👉全员教师原先很排斥线上，现阶段都基本意识到线上趋势的必要，打开信心尝试。
👉研讨小额收费线上产品
🍀99元4节课学会阅读技巧
🍀299元一学期作文
🍀199在线帮助孩子解答作业难题
4⃣️给全员“补短板、充电”
👉直播技能
👉备课强化
👉自媒体运营
风铃ai叶子
线上授课是为了更好的给学生营造学习的条件，让学生在家里也能进行学习。
线上授课的优点:可以使孩子更好的进行学习，不会荒废假期，使家长更省心。
缺点:对孩子视力损伤较大。部分农村学子没有条件(无线网络信号差，听课电子设备缺乏等)
桑桑谈教育
个人觉得有两个方面原因：
一、培养孩子的自主学习意识。孩子在家如果放任自由，会变得行为散漫，难以管理。疫期网课可以让孩子精气神紧起来，时间利用的更合理起来，行为更规范起来，自我控制力也就更强了。
二、稳定民心。孩子在家不上课，家长会很烦躁，从而引发各种家庭矛盾甚至社会矛盾，而网课恰好能缓解这些矛盾。
希望我的回答能给你帮助！
浪子心声1986
在当前抗击疫情的形势下，教育部发布延迟开学，实行“线上教学”，这个时间也正是孩子们正常假期开学的时间，“线上教学”也从现在正式开始。通过一个月的网上教学，觉得这是一个比较好的发展趋势，也出现了诸多问题，在这些问题中，只要克服这四大问题，这无疑是一个不错的教学手段。
第一，听课的效率问题
“线上课堂离”不开手机、电脑、平板等电子产品，平时的学习期间，孩子的这些电子产品都是家长代管的，而“线上教学”它们必须在孩子手中。能否控制孩子一心一意，认真的听课是一个重大问题。如果有父母陪同、监督，效果可能要好一些，反之效果很难保证，毕竟孩子年龄比较小，自控能力不强，极易受到网络诱惑，很难集中精力去听课，老师又不难看到到屏幕另一端的学生状况，目前推广“线上教学”还不现实。
随着社会的发展，在线教学也不愧为一种发展时尚，集中各地优秀教师网上上课，任课老师课下进行作业指导，平衡优秀教学资源的利用，还是一种很好的教学方式。要实现这个设想也不是一朝一日能解决的，需要从两个方面加大力度，一是家、校要花费大力气培养孩子高度的自制能力，二是发展网络视频技术的先进性，可以视频对话，任课老师成为“线上教学”辅助，通过画面随时关注到每一个孩子的听课、学习状况，并能通过文字，随时提醒到每一个学生。那时全国可以集中优秀师资进行网络教学。
第二，打破网络不公平的问题
目前各个地区贫富还会有一些差距，网络普及还不是很高，一些贫困地区或山区的孩子，家庭并没有能力给孩子配置这些设备，所以目前实行网络教学也是不可行的一种教学形式，比如说现在，各个地区正实时的停课不停学不停教的活动，大多数城市网络比较畅通，学生也都有设备，可以在线上学习，但是这段时间农村比较封闭的地方，不可能实现在线教学，截止到二月底开学，岂不是这些农村的孩子至少要比城市的孩子晚一个月开始学习新的知识吗？虽然教育部一再强调以复习为主，开学还是0起点教学，可是哪个学校哪个地区不是按着新知识上课呢？只是改个名称，预习指导而已，等等与新授还有什么不同呢？开学就是零起点，教学效果与农村的孩子从头学起，效果还会有一定的差距，更加拉大教育的距离，更加导致教育的不公平，要实施线上教学，必须先打赢脱贫攻坚战，平衡各地的经济发展。
三，教师面临着不小的挑战
目前在实时的线上教学，很多的都是老师面对着自己班的学生讲课，老师自身尝试着线上授课，这对于一线老师来说，的确面临着一个大的挑战，这些都需要教学软件的辅助，录课软件，直播软件等等，这些软件的操作并不熟练，特别对于老年老师更是晕头转向。为了线上教学，很多老师更是提前学习制作课件，准备教学内容无疑增加了老师的负担，当授课完毕，还要布置作业，家长还要将作业以照片形式，上传反馈老师进行批改，并一一反馈，又增加了工作难度，并且也增加了学生和家长的负担。这些倒不说，要想很好地完成这些事情，课堂教学，那就必须提前对老师进行培训，让老师熟练掌握在线教学所需要的设备、软件。只有掌握了这些技巧，老师在线教学才比较轻松，合理。
第四、就是孩子的健康问题
孩子长期盯着电子屏幕，对学生的视力会造成伤害，这是需要专家们急需解决的问题，加强研究在这种情况下，怎样保护孩子的视力？
能够解决上述四大难题，实现在线教学，平衡教学资源是一个很好的教学形式。
教育CIO
线上授课是为了尽快让孩子由社会小青年、家庭小太阳小公主转换成为学生这一角色；线上授课为了让学生适应学习状态，不能无所事事，忘记了自己该干啥；线上授课为了促进学习进度，不能因为不能返校就拖延新学期的学习任务；线上授课是为了持续发展教育成果，不致使学生因受疫情的影响而消极悲观，忘记自己是社会主义建设者和接班人的初心与使命。
