乡下野钓小哥
这是很司空见惯的事情。
你也许第一次遇到吧？
老师难当，学生贪玩，不能批评学生
老师难当，工作再忙，还得去扶贫
老师难当，好不容易放假了，还得去招生
老师难当，家长把小孩交给你了，他就再也不管了
老师难当，批评了学生，学生去告你，一切都是老师的错
老师难当，你对学生管严一点吧，家长不理解
老师难当，你放手，有时睁一眼闭一眼吧，家长说你没责任心
老师难当，你听说过吗？-------前世杀猪，后世教书
老师难当，每天都会有与学生、与家长交流时，不那么愉快、不受尊重、被投诉、被辱骂、甚至是被殴打的事件发生
老师难当，面对的学生，都是独生子女，被一大家子人溺爱，自尊心极强
老师难当，学生还越来越追求个性，追求自我，对教师缺少尊重、也不知道怎么尊重别人
老师难当，凡胎肉体，做着最辛苦的事，拿着卖豆腐的钱，还要貌似很神圣
老师难当，也要承认，庞大的队伍这，也有个别素质低的老师，败坏了老师形象，影响了千千万万在默默奉献的教师群体的声誉，实在是不应该。
老师难当，任由世事变迁，老师干的还是良心活，当老师的还是要努力提升自己的专业知识、专业技能水平，加强自身的修养，给外界树立一个好形象。
任凭学生怼，任凭家长骂，当老师的我还是要坚守好三尺讲台。
我是职校方老师，大家一定有同感。欢迎留言评论转发关注。
职校老师
我表弟今天中午在家发飙，打他爸爸头，我看到了就有点不爽，到房间里面看到牛奶撒了一地，问他是不是他干的，不说话。我上去就打了一顿，然后边哭边扔家里东西边往外跑，我追上去又是一顿打。然后罚他把地拖了，还说这么小的事情为啥打我，还有今天中午，用手抓袋子里面鸡蛋，抓坏了好多个，我小姨他们也不管管。他姐还跟我扯什么讲道理，都十岁小孩子了，讲了这么多年道理，屁用没有。换我小时候这样，早被我爸修理八百遍了。素质教育根本离不开棍棒，如果直接用嘴讲道理有用的话，棍子有什么用呢？
我一直认为，要打就要一次性打到位，看到你那种眼神就害怕。打完了在讲道理效果更好。我想，看我表弟这一代长大就应该能够知道没有棍棒的素质教育到底有没有用了。
同样的，越长大越难教育。好的习惯是从差习惯慢慢改过来的。
以上仅代表个人意见。
你不是一般的帅
本人是退休教师，想对你说:你这个问题的提出欠考虑，作为一名教师既然站在讲台上每天都要面对众多的学生，再好的老师难免与学生产生矛盾;再好的学生也有老师不喜欢的地方。出现矛盾不可怕，要敢于面对，深思这个矛盾产生的原因，过程，结果。在批评，指正学生贪玩不好好学习时方法对不对，场合适应不适应，顾及没顾及学生能否接受了。如果这些方面没考虑好，一见学生有缺点就火冒三丈，批评一通。这样的批评不仅不能解决问题，却把学生推向你的对立面，这时学生怼你，让你难堪，如不克制甚至会出现更大的麻烦;即使你批评注意了方法，场合.感情，只是学生太任性就是怼了你，这时你也没有必要将此事出现在悟空问答上，大家既不能帮你解决问题，也不能扩大矛盾帮你怼这位学生。此次，这位学生知道老师将他怼老师事上了头条，情以何堪，今后你们师生关系能融合吗?解铃还须系铃人，凡事要冷静，忌激动。
杨祖刚
本人乡镇初中教师一枚，相较于以前，现在的学校老师的却属于弱势群体。从我上班第一天开始我家里人就和我说，千万不要打学生，也不要吵他们他们爱学就学，不学拉倒。安全第一。当我踏入工作岗位，校长开会，班主任谈话，基本意思也是，不要动学生。因为我们动不起，看着他们别出事就行了。因为是农村，也因为初中生叛逆期，我真的要被他们气死。很多次我都要放弃了，不想干了。后来还是咬咬牙坚持，我也想不通，为什么我们现在地位这么低，学生，家长，各界人士都对我们好像充满了敌意。我们也想教几个好的学生出来，也想把教学质量搞上去。但是，我们没有权利要求，不然就是变相体罚了，告到教育局不仅丢工作，还要受处分。所以，我觉得，以后负责任的教师会越来越少。因为害怕，害怕学生，害怕家长，更害怕不分青红皂白的冤屈
麻麻of哼哈二将
学生说的没错啊，学生不好好学习与老师有什么关系呢？是社会对老师赋予的要求太高，老师把学生当自己孩子一样呵护，又没有让你当学生的爹。这种孩子缺乏家庭教育，孩子也可能处于叛逆期，是非不分。
老师管教不好好学习的学生，是老师的职责所在，哪位老师不希望自己的学生能够好好学习，能够按时按量完成作业，如果学生不好好学习，老师连批评教育孩子的权利都没有，这样的教育无疑是失败的。
作为家长，没有意识到孩子的心理变化，孩子有一种明显的厌学情绪，难道家长不知道吗？可能有的家长忙于生意或者工作，疏于对孩子的交流沟通，没有发现孩子的心理变化，也有的家长，知道自己孩子不想读书，苦于没有良好的沟通方法，导致孩子很反感家长，慢慢养成一种习惯，看谁都不顺眼，不然怎么可能这么怼老师呢。
家长是孩子的第一任老师，一定要认真履行家长和老师的职责，随时掌握孩子的思想动态，不断修正孩子发展方向，只靠老师的教育是有限的，家长也要与老师积极配合，了解孩子在学校的学习状况，对孩子出现的问题，提出确实可行的解决方案，帮助孩子健康成长。
Lance课堂
现在社会孩子，家长不知道怎么回事，孩子无法无天，父母，爷爷奶奶，姥姥姥爷蛮不讲理。可以喷我，我说的事实，我在农村小学做政教工作，其实就是管理学校安全，纪律的事，开学初，课下，孩子玩，甲碰了乙，乙鼻子出血了，完了，这孩子不干了，你看，孩子鼻子出血了，班主任就带学生去医院，并电话告知乙孩父母，并说明情况，这家伙，不一会孩子父母，姥姥姥爷，爷爷奶奶都来了（开车来的），学校我们出面说明情况，解决事情啊，呵呵………孩子长辈们可讲理了，在学校闹腾一下午，班主任陪了一下午，我们政教几个人就解释，说明情况，那家伙家长嗷嗷的，我们只好不敢说什么，就的听家长在训话，什么这事可大可小，不然我去上边找人说说，评评理。艾玛，给我们吓得不要不要的，你说，夯，现在只要有人去上边反应情况，不问青红皂白，直接拿下面当事人开刀，下岗，调离原岗位…………弄得满头大汗，怕的不要不要的。
辽河居士
真心为这位老师感到心痛和难过。
我从教以来，一直在农村基层学校任教，而且是在地处偏远地区，贫困地区的农村学校任教。
我本人对越穷越愚，越穷越无知，这句话体验和感悟太深了。
在农村特别是偏远地区的农村学校，学生的行为意识，思想意识和学习意识真的是太差了，包括家长对孩子的教育意识和与学校老师的配合意识等，都差了好一截子的距离。
在农村学校遇到这样的现象真的是不新鲜。
我现在想问的是，这个学生是不是对所有代课老师都是这样的态度？
我敢保证，他绝对不可能对所有的任何教师都是这样蛮横无理，没大没小，无法无天的态度。他也绝对不敢。在他的代课教师之中，一定有他不敢说这样话的老师。
我在农村偏远地区教书21年，曾遇到过很多刁蛮的学生，也曾遇到过很多学生和老师对峙，对立，甚至有攻击老师的行为，但从来没有遇到那位学生公然挑衅我。
我这样说倒并不是夸大自己如何的厉害，学生如何的害怕自己。
我只想表明的一个根本观点：我在农村当老师，永远站在正方向和正能量的一面，永远站在正义和力量的一面，我走得端，行得正，立得直，站得稳，我全心全意教书育人，尽我的义务和职责，在这个前提下，给这些愚昧无知无法无天，不懂理知事的孩子们定规矩，立要求，他们想在我的面前耍横那是绝对行不通的。
对于这样的学生，就必须立刻让他的嚣张气焰收回去，必须让他低头认错。
他学不学习跟老师有没有关系？如果他不来这个学校，不进这个班级，不进这个课堂，你爱学不学，与老师一毛钱的关系都没有。但是来到了这个学校，进了这个班级，进了老师的课堂，你就是老师的学生，老师就有职责，有义务，有权利来约束和管教你的行为，你的行为就必须符合学校，班级和课堂的要求。
这样公然敌对老师，不仅仅是一个恶劣的行为问题，更重要的是思想品质和道德品质的问题。对于思想品质和道德品质有问题的学生，就绝不能容忍和放纵，就必须要教会他该怎么做人，该怎么尊重别人。
对于这样的学生，立马听课处理，联系家长，报告学校，绝对不可以让这样的坏风气在班级和课堂上自身蔓延，如果不给这个孩子一点强硬的态度和教训的话，那以后的学真的是没法教了。
但有一点必须要强调，不管是用什么样的方式管教这个孩子。都必须要做到有理有节，所有的言行都在规范的尺准里。只要你走得端，行得正，站得直，立得稳，所有的行为都是合理合法的，就根本没必要怕这些歪风邪气。
教育探微
这是一个很叛逆的孩子说出来的话，他除了厌学，还有一个冰冷的心。
先说一件真实的事情吧！
我的外甥今年高二，不好好上学，沉迷游戏，偷家里钱上网吧，姐姐有次抓到他，批评了他几句，他爆着脖子上的青筋说：“你爱过我吗？关心过我吗？以后我是死是活和你们没有关系！”说完，宁头就走了。
姐姐气的在家睡了好几天，人都瘦了。她怎么也没想到，自己的心肝宝贝，竟说出这样伤她的话。
现在我说回来，面对学生说出这样一句话，老师的心里和家长一样的难受，但区别是，一个是亲生的，一个不是亲生的，摊上这样一个孩子，家长不管不行，非管不可。
而老师呢？就有两个出路，一个是管，一个是不管。
不管了吧，老师事儿少，但没良心。这里不赘述。
作为老师，和家长的心理是一样的，无论如何？在自己的权限范围内，必须要管好孩子，这是老师的天职，但要管好一个叛逆的孩子，老师一定要注意自己的方法和方式，我觉得应该注意以下几个方面：
1.说话语气一定要委婉，态度要友好。
叛逆期的孩子就像火药库，你硬了，他就炸了，所以还是软处理的好。
2.从他喜欢的事情入手，去接近他，走入他的内心世界。
我有一个老同事，刚参加工作时，在初中上班，班上有一个叛逆少年，整天打群架，全校学生见了他都害怕，就这样一个叛逆少年，在一顿酒宴之后，被我的这位同事，他的老师，给收服了。
同事说，他其实也没做什么？那晚他准备了酒菜，叫来了那个学生，对他说，今晚你喝多少，老师就陪你多少？喝到最后，学生服了，认输了，也答应了老师的几个条件，从此浪子回头。
3.经常和家长沟通，家校共同教育。
这里注意，和家长沟通不是告状，告状只能激怒孩子，和家长的沟通，主要是了解孩子在家里的表现，更好地制定教育策略。
给家长也可以提出一些合理的建议，让他配合你的教育。
以上是我个人的一点看法，如有不妥，请大家在下面共讨！
遇见美子老师
现在的教师真的很难当，因为管得严了，管的多了，有的家长不领情，学生更是对你充满怨恨。
几年钱我带毕业班的时候，某天早上我决定亲自检查一下课文背诵情况。我从第一组一个一个的挨着指名给我背，挨到小李同学的时候，他嘴里反复只能重复一句：“啊，老桥，千百年来，你就像一位德高望重的老人......”
都半学期了，竟然就会一句，真的令我有点生气，但我还是忍着心中的怒火告诉他，下了早自习必须背会。
第一节课正好是我的课，我再次检查小李同学的课文背诵情况。他还是就会原来的那一句，我生气的骂了一句：“你每天跑了学校来不好好学习你对得起谁啊？可惜你妈妈每天给你做的白米干饭了。”
你才他看到我走开，偷偷的咕哝了一句什么话：“我吃的又不是你家饭，我对得起谁对不起谁管你啥事？”
学生给我传话的时候我想想也就是，关我啥事，但当教师的责任感告诉我不能这样想，我就把他的父母找来共同协商如何对待孩子的学习。虽然效果甚微，但我尽力了。
睿雪
教育者的教育出路在哪里？
学生竟怼老师“我不好好学习跟你啥关系”，从这句话可看出这个学生年龄不小了，也看出该生不是个善角儿。当我看到这里，心凉了半截――身为人师的老师啊，你是多么的脆弱与无赖啊!
我曾数次遇到类似或更糟的事。三年前学校庆“六一”，我五（三）班表演的舞蹈《热情的火焰》被评为一等奖，同年级五(五)班没得到名次。庆祝活动结束后，我班班长拿着奖状奖品与同班几个同学回自己的教室时，在二楼楼梯间被站在高处的五(五)班一寇姓男生煽言：“多了不起哟!”“了不起!了不起!假的!嗯嗯嗯……!”边说边比划边吐口水。当然我班这几个也不示弱回击道：
“有本事你班也去拿个呀!去呀!去呀!”边回击边依旧往上走。该男生吐完口水后退步往上跑，不小心自己碰倒了墙壁上，后脑勺被撞了个小青包。
当时我和该班班主任一同回各自教室时，正 好碰到该男生摸着后脑勺掉着眼泪诉 苦：“他班上几个同学把我推到墙上把我头撞昏了!”并愤愤地用手指直指着我。事情原委我们两个班主任都是清楚的，经商量我们各教育各的学生。
但看在该男生受伤的份上，我还是责成班长等几个亲自给该男生陪了个不是。我还给该班班主任提议一起护着该男生在校附近一家私人诊所弄了药，12.8元的医药费是我替付了的。
这事没完，第二天该生母亲在学校来闹事说我指使本班学生打了她的儿子，要我说个清楚，不说清楚就要上告到教育局。尽管该班班主任说出实情并劝她别瞎闹时，
该家长就是不依不挠，还恶恶地骂我们是穿的连裆裤。学校领导出面劝说也无效。为了熄火，为了顾全大局，为了教师的荣誉，为了学校的声誉，经调解，学校支付500元给这位家长才算了事，后来从我的绩效奖金中扣出了这500元。
后来该生至少两次打骂过我班的同学。有次我亲眼看到他在后面用右脚钩正在前面走路的我班一女生，差点把这位女生钩偏倒。当我上前叫住他批评了一句时，他竟然说“你又不是我班主任，没有资格教训我!”我带他到他班主任面前时，该男生毫不畏惧地说：“你们还敢打我吗？”“我知道你们老师不敢打人!”没等我们教育他反而我们被他教育了!
面对又歪又恶的学生，面对扯筋又赖皮的家长，面对“不许体罚和变相体罚学生”的职业道德训诫，我们――教育者该往何方？
