讀過一篇"我是985，但我的兒子是學渣"的文章，說的是作者和老公都是名校畢業，然而兒子成績很差，作者各種努力無果，焦灼之後，終於釋然了："我的孩子雖然是學渣，但是他有一顆包容開朗的心，這是比學習成績更寶貴的財富。"
這篇文章轉載無數，立刻贏得了一大批家長的心，隨之而來的還有這樣一個段子"沒有資質的孩子是來報恩的，因為讀書特別好的，將來會去美國、英國，見面只能靠視頻，讀書沒資質的孩子，等我們老了可以常伴左右，帶著我們去吃牛丸、吃海鮮"。
然而，在競爭如此激烈的今天，這樣的願望真的能實現嗎？
01
學習能力和人品素質，就像孩子行走人生道路的兩條腿，各自獨立，缺一不可。
知乎上有人提問：為什麼要不計代價地讓孩子讀書？
最高讚的回答是：我不希望我的孩子在應該拼命學習的年紀，選擇遊玩貪歡，而喪失生活的選擇權。
學習能力，意味著孩子今後的獨立謀生能力，他們今後能否在社會里有一席之地，能否憑藉自己的本事賺錢、成家、立業，都依仗這個能力。
人品素質確實是對孩子的基本要求，可是人品素質和學習成績之間，從來都不存在衝突或者矛盾，更不是兩者只能擇其一的選擇。
學霸孩子照樣可以善良正直，熱情開朗，學習差的孩子同樣有很多存在品行問題，這兩者之間本來就沒有什麼必然的邏輯關係。
在現代社會，缺乏學習能力，孩子今後是不是能找到工作養活自己都成問題，你還指望他帶你去吃海鮮？不啃老已經不錯了。
龍應臺在《親愛的安德烈》裡這樣說：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。
02
學習是一項長期的能力，就像馬拉松，孩子才剛剛跑出100米，父母就能認定他永遠也跑不快？
我認識一個朋友，他從小學習不好，別說小學，上完中學都是差生，後來勉強考進一箇中專，全家都已經認定他不是讀書的料。
畢業之後，他先是在一家藥店工作了一段時間，後來又當了一段時間的出租車司機，可是收入微薄，不能養家餬口。
最終他下定決心，重返課堂，利用業餘時間，通過夜大學習拿到了本科文憑，接下來，又考取了研究生；研究生畢業之後，他順利留在學校任教，至此他仍然沒有停下，兩年之後考取了博士。
現在，他順利畢業，在一所知名企業工作，收入較之前不可同日而語，買車買房，再也不用為生計發愁。與此同時，他頭上的學渣帽子終於徹底摘下。
所以你看，我們永遠不能預測一個人什麼時候才會顯示出他真正的學習能力。
現階段小學的學習內容，屬於基礎教育，根本不能體現資質，只要智商正常的孩子，假以時日，都能掌握。
可是很多家長給孩子報各種輔導班，孩子忙於完成各種做題任務，根本沒有時間思考和總結。整個一個拔苗助長。
眼看效果不好，就說什麼孩子資質一般，實際上，不過是家長給自己找了一個放棄的藉口罷了。
開頭心急火燎、急功近利，遇到困難又很快放棄，自己放棄也就算了，還給孩子扣一頂"學渣、資質一般"的帽子，卻沒想過對孩子學習積極性和自信心的打擊和傷害。
03
學習能力的培養，需要正確的方法和引導。
金庸的經典著作《射鵰英雄傳》中的男主人公郭靖，提起他來，大家的第一印象就是：笨。
為什麼呢？因為江南七怪怎麼教，他都學的很差，所以江南七怪給了他一頂學渣的帽子。事實呢？真是郭靖笨嗎？
在江南七怪教他的同時，成吉思汗也讓神箭手哲別教他射箭，哲別教學的效果大家有目共睹：郭靖在學習幾年之後，射箭的能力已經和老師不相上下。
郭靖後來遇到全真教的馬鈺，馬鈺只花了一年時間，郭靖就學會了內功的訣竅，從前江南七怪教他時怎麼也學不會的東西，後來輕輕鬆鬆就做到了。更別提之後洪七公和老頑童教會郭靖的絕世武功了。
除了江南七怪以外，其他老師教給郭靖的，他都學得很好，所以是學生笨嗎？
反過來看江南七怪，他們自己本來就不是一流高手，自身水平和見識有限，而且除了郭靖，從來沒有收過別的徒弟，教學經驗等於零，這就導致了教而不得其法，所以徒弟學而不得其道。
所以說，文中所謂學渣的媽媽，她的孩子是真的像她說得資質一般，還是她根本教而不得其法呢？
媽媽認為，她費盡心血，學習了孩子的所有課程，天天給孩子輔導，但是孩子的成績還是上不去，因此得出結論：我的孩子不是讀書的料。
媽媽自己名校畢業，能夠說明的是她自己的學習能力強，但並不意味她也有同樣強大的教學能力。
要把自己的知識和經驗用語言準確的表達出來，並且讓孩子能夠理解和接受，並不是一件簡單的事，否則也就不需要教育學這門學科了。
很多人自己學得很好，但是給別人講解，卻完全不知所云， 家長以為給孩子既然去上學，成績不好是他笨，卻沒有想過，有一句名言是：沒有教不好的學生，只有教不好的老師。
04
學習能力是多方面的，並不僅僅是讀書的成績。
所謂學習能力，並不僅僅侷限於學習書本上的知識，而是廣泛指對某種技能的掌握，烹飪、駕駛、護理等等都包含在內。
通俗一點來說，即使在學校考試成績不好，但是有能力在某個領域有一技之長，都屬於有學習能力，都不能算是"學渣"。
有的孩子擅長寫作，有的孩子擅長繪畫，有的孩子擅長運動，有的孩子擅長手工……每一個孩子都是一顆種子，在沒有長大之前，沒有人知道他們是哪種植物。
在小苗長得慢的時候，不要著急，不要催促，不要使勁把他們不需要的肥料施給他們。更不要在他們還沒來得及開花的時候，就沮喪的放棄。
我們需要做的，是耐心的陪伴，仔細的觀察，如果是一顆葡萄，就給它搭架子；如果是一朵荷花，就給它一個池塘；如果是一棵松樹，就給它足夠的空間；如果是一棵向日葵，就給它燦爛的陽光。如果只是一棵平凡的小草呢？給它一片荒原，它照樣能夠染綠春天的大地。
作者：玫瑰與木蘭 在三甲醫院工作的寫作愛好者。閱讀過人間最真實的生生死死，光怪陸離的人心百態。願意把故事和你分享。
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關鍵字: 郭靖 父母該不該為子女買房 馬鈺
