“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”相信這句詩詞大家以前上學時都學過，然而卻很少在實際生活中見過。這種自我奉獻的精神值得所有人學習。
在安徽和縣有一位92歲高齡的老教師葉連平。在我們常人眼中，92歲的高齡按理說應該在家安享晚年，好好享受下退休之後的閒暇時光。然而對於葉連平老師，他卻怎麼也閒不下來。
葉連平18歲的時候，曾經跟隨者父親在南京美國大使館做過雜活，在幫忙幹活期間因為工作原因，練就了一口流利的英語。1965年，一窮二白的他輾轉來到了安徽，生活十分窘迫，難以生存。那時是當地的鄉民幫助了他，向他伸出援手，助他度過了最艱難的那段時光。對此，葉連平甚是感激，並將這份感激之情一直埋在心底。並決定用自己的餘生來回報大家。
隨著時代的發展，憑藉著出色的英語能力，葉連平本可以擁有更優質的生活，但是他自始至終也沒有選擇離開，而是省吃儉用教導當地鄉民的後代。
1988年，葉連平正式退休。然而他卻說：“我不認為退休就可以休，待在家裡嗎？什麼都不幹嗎？我似乎不能接受。”
自葉連平退休之後，他便自己花錢辦起了一個“留守兒童之家”。在外人眼中這是一個輔導班，甚至被誤認為是賺錢的手段。但是大家怎麼也沒想到的是葉連平辦這個“留守兒童之家”沒有收取學生一分錢，而且還自費給孩子們買教材、買輔導資料，這一堅持就是幾十年。
葉連平喜歡給其他老師代課，他並不認為這是給自己增加負擔。之前大隊上有學校，有些老師因為生小孩或者生病等原因需要老師代課，他們就找到葉連平，葉連平對此樂此不疲，他很享受和孩子們在一起的時光。而且他並不僅僅教英語，他說：“我什麼都教，連唱歌也教。”為了孩子們的學習，葉連平沒少花費心思。
2001年，葉連平所在大隊學校沒了，對於葉連平而言，今後不會再有代課的機會了，這讓他很失落。用他自己的話說“這個時候我就像是失業了”。但他不是一個閒得住的人，他就主動將住在自己家附近到到到引到家到來，給他們輔導作業，和他們討論問題。儘管當時條件很艱苦，空間狹窄、經常停電，但是這並沒有阻止孩子們求學的熱情，也沒有打消葉連平教育孩子的激情。
對於孩子的教育，葉連平說道：“咱們教書，書不是我們的教育目的，我們的目的是育德，要把道德觀念，讓每個孩子都有。我不要求他們每個都成才，但是要求他們將來走向社會以後，做一個合格的公民。”
葉連平希望能將自己的一生都奉獻給祖國的教育事業，希望竭盡所將孩子們培養成才。即使最終不能成才，也至少得保證做一名合格的公民。
對於考上大學的學生，葉連平會送上一份特殊的禮物——一本蓋上他自己章的紀念冊。這本紀念冊上會寫上他對學生的祝福。對於學生成長成才他感到無比自豪。
“生命不息，戰鬥不止，鞠躬盡瘁，死而後已。我是死而不已，我希望我的最後一口氣，是在講臺上，而不是在醫院，也不是在家。”葉連平如是說。
我想，這才是老師應有的模樣！
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