不知道大家有沒有發現這樣一個有趣的現象：有很多上小學時成績非常優秀的孩子，上了初中後反而很一般，並沒有延續小學時的好成績。一旦出現這樣的情況，家長們都會非常著急。但其實這是有原因的，並不是孩子變“笨”了，而是出現了一些孩子無法適應的“新情況”。
例如：
進入青春期，男女生思維方式發生變化。剛升入初中的孩子年齡在十三、四歲左右，此時的孩子身體開始了二次發育，同時在心理以及邏輯思考方面也開始有了明顯變化。男孩子的邏輯思維更強，女孩子的感性思維更強。
初中的學習方法與小學不同。初中由於科目的增加，學習方法與小學也發生了很大的變化。學生摸索掌握其中的規律也需要一定的時間，有很多同學因為暫時還沒掌握方法，所以出現了成績不理想的現象。
學習科目增加，一時難以消化。小學只有只有語數英三門主科，而升入初中後又增加了政史地、理化生等以前從來沒有接觸過的科目，一時難以進入狀態。而且這麼多科目並不是每一科都能引起學生的興趣，面對不喜歡的科目時，孩子就會產生厭學心理。
那麼想成為新班級的“尖子生”，該從哪些方面入手呢？
首先要有“以學為先”的態度，遇到問題懂得自我調整，不逃避問題。無論何時都要給自己積極地心理暗示，如果在學習生活中遇到了挫折，心情非常不爽時，一定要控制情緒，哪怕是先把手頭的事情放一放，讓自己放空一會兒。調整好情緒之後再去想接下來怎麼辦，時候告訴自己“寧可不打仗，絕不打亂仗”。
要學會正確做筆記。尖子生的筆記往往是記老師說過的重點，尤其是善於記老師課上補充的東西。有的同學筆記做得非常認真，甚至把老師說的每一句話都記下來，課後去翻看他的筆記，雖然整齊但重點不突出。最好的方法是做完筆記後還要按自己喜歡的方法整理出來，把筆記系統化。
要有規律的作息時間。在課堂上就要把當堂的任務都解決完，不留“小尾巴”。有不明白的地方儘快找老師也好，找同學也罷，儘量不讓問題隔夜。同時還要做到勞逸結合。通常我們眼中的“學霸”“尖子生”可不只是簡簡單單的書呆子，他們都會有自己的興趣愛好，適當的放鬆會讓知識得到更好的消化。
勤于思考、善於思考。一個不思考的人是呆板的，無趣的，可是現在越來越多的人變成了這樣“不帶腦子”的人，尤其是對於學校的學生來說，聽老師講課成為一種任務，在這期間不需要思考，不需要疑惑，只需要聽。
久而久之，學生們越來越不會思考問題，只會機械的記憶，這樣絕對不是我們教育的初衷。所以無論什麼時候，學生都要保持一顆好奇心。
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