潇潇彧彧
我是一线高中老师，说说自己的看法，欢迎评论交流。
先说说自己面临的几个问题。
1、前期学校推荐使用鸿合直播课堂，也有的使用钉钉直播、空中课堂等其他直播课堂。钉钉对内存、宽带要求都比较高。有时会出现上课卡顿，无法直播的现象。
2、直播时间是一个半小时，全程自说自说自演，自我尬聊。
3、第一次直播课人数最多，随着次数的增多递减，直到稳定的人数，后来一直是那些人
4、学生在线时间不完整，有的同学只有30分钟或40分钟，这里面存在晚进的，早退的。
5、学生作业完成率低，作业批改存在困难。
…………
从以上问题来看，最大的问题就是无法面对面交流，面对面的监督。
为什么会存在这些问题？
既有硬件原因，也有软件原因。
硬件上，教工家属楼，学校统一网络，同一时间，既有上课的老师，还有听课的教职工孩子，网络运行不流畅。各直播软件相关技术还没有完善起来。
软件上，教师无法熟练操作直播软件，尤其细节功能的运用。学生自觉性差，无法做到慎独。家庭环境不允许，很吵闹，家长也无法起到监督、陪伴的作用。
怎么解决这些问题？
当前线上网络直播课存在的问题比较多，最好的办法就是转到线下，回到学校，目前来看，开学还要推迟一段时间，在既有的情况下，我们该怎么做？
我们可以教导学生这样做，除了初高毕业班学生之外，因为他们要高考，高考不会因为疫情而延期。
1、学习效果不理想，可以学习生活技能，这也是一种学习。
比如教学生做一道菜。为什么？疫情当前，居家隔离，生活自理。如果需要从一个地方到另一个地方也需要隔离14天，隔离期间可能没办法去饭店吃或者点外卖，怎么办？只能自理。如果不会做饭，真有可能会饿死的？我曾在班里做过调查，会做菜的学生（高中生）寥寥无几。做饭这件事就能体现出学生的独立、自主能力，是不是能照顾好自己，这个事情非常重要。
2、疫情期间，老师和学生一起读几本书。
读书的人越来越少，认真读书的人更少了，尤其在升学压力面前。利用这个时间，我们可以读任意的书，即使是武侠小说也不要紧。但是，我们要有一个规划，读书之后要有思考，或概括或摘抄或写随想，甚至可以写感悟。写出来之后，于同学、老师、家长分享。
总结
疫情阻断了师生的见面，但阻断不了教师对学生的关心、爱护。虽然会有这样那样的问题，我们只要善于想办法，多多少少会解决一些问题。这也是告诉学生，困难面前，一定要有作，而不是冷漠等待。
