曾子倡導每日三省，省什麼呢？曾子提了三點：為人謀、與朋友交、傳與習。前面兩點涉及品德，後面一點是學習。
今天我們要求學生每天要暮省，教師要不要？
是人，都要。
一個人不知道自我反思，那是非常恐怖的事情。這種人，誰還敢和他交往呢？
一個人一天下來要反思什麼？
很多同學，很多人，都喜歡反思一天學了什麼，多半是學習上的得與失。也有的在反省我今天做了什麼好事，幫了誰等等。這些都不為錯，但卻不是真正的“修身”。
古人說閉門思過。我覺得，一個人的暮省應該著重在品德上，品德方面又應該著重看過失。不怕故意去做壞事，最怕無意去幹壞事。當一個人無意之間總是在影響他人，傷害他人；影響環境，破壞環境；縱容己欲，放縱己過。這個問題就嚴重了。
所以，我建議，我們每個人，包括我們的學生、自己的孩子，一天下來的“三省吾身”從下面幾點去做。
一是我和他人。我們每天總要接觸一些人，有熟人、陌生人。我的言行有沒有影響別人，有沒有讓別人感覺不適、不舒服，有沒有傷害別人，讓別人難受、痛苦。被影響和被傷害的人，如果是熟人，多數人會選擇“算了”，寬容你不是故意的；如果走上社會，碰到的是陌生人，就有可能引起爭執，甚至會產生更嚴重的後果。有一個遊客到武漢去，在一個小吃店吃一碗一元錢的熱乾麵，結果因為言語不合，弄出了一條人命。這樣的反思要趕在小的時候開始，日復一日地堅持，才能形成好的素養和品行。“苟不教，性乃遷。”人一旦長大了，再痛改前非，如周處那樣，就非常不容易了。
二是我和環境。對一個孩子來說，我看到桌面、地面、牆面髒了，為什麼沒去整理清潔？我吃飯的時候是不是撒了一桌飯菜？我有沒有把鉛筆灰弄得課桌上髒髒的？我的床鋪有沒有整理？等等。一個人和環境的關係非常重要。昨天晚上，我看到宿舍過道被拖得很乾淨，覺得這個主動拖地的老師很好。可是一到盥洗室，看到剛拖完地的拖把扔在水槽上，水槽上都是拖地的髒水，剛才對他那份美的感覺又打了折扣。這要不要反思？為什麼拖乾淨了走廊，卻汙染了水槽？做一件好事和做一件壞事可以抵消嗎？當然不可以！
三是我和自己。諸葛亮把如何“修身”概括成兩句話：“靜以修身，儉以養德。”能不能靜下來？是否節儉？日常生活裡沒什麼大善大惡，學習雷鋒更不是在三月攙老人過馬路。雷鋒一件衣服穿破了，自己縫補，為啥沒人學？諸葛亮把一個人能靜下來，不浮躁；能節儉，不浪費奢靡，做為“修己”的重要內容是很有道理的。做什麼事都三分鐘，沉不下心，靜不下神；遇到一點問題就火冒三丈，碰到一點不順意，就急火攻心，不但會傷己，更會傷人。別說成就事業了，成人都難。
現在倡導刺激消費，是國民經濟的三駕馬車之一。我個人很不以為然。用一片紙巾可以，就不要用兩片；開一盞燈就夠亮堂，就不要開兩盞；半盆熱水能洗臉，就不要接一盆；三個饅頭夠吃飽，就不要四個。今天的人自私表現在哪裡？——不願虧待自己。多用幾片紙巾，算個啥？那是沒想想紙巾是怎麼來的，我們今天向大自然索取，糟蹋地球，這種惡報，近在我們身上，遠在子孫後代。一盆熱水用不完，可以倒了，那是沒想後面還有人在等著呢，至於他們能否接到熱水，與我何干？四個饅頭沒吃完，丟一個半個，習以為常了。
現在又在提倡極簡生活，我非常喜歡。一個人產生的垃圾數量，能否和暮省對接一下？
我與自己的關係，還有一個非常值得深思的事情就是珍惜時間。生命是每分每秒的累積，不惜時，就是在揮霍自己的陽壽。要把自己的生命經營好，就必須好好珍惜自己的每一天、每一刻。古人說“寸金難買寸光陰”，我們在拼命向“錢”看的時候，古人卻如此鄙棄它。魯迅先生曾經很生氣地說過：“浪費別人的時間就是圖財害命。”我們浪費自己的時間豈不是慢性自殺？
一個人成年之後再想改變什麼，實屬不易。孩子心智尚未成熟之前，三觀尚未形成之前，每天讓他們反思一下如何與人、與環境、與自己相處，這是成人教育，不成人，難成才。
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