倔強的小強2018
最近網絡上有句話非常火：“平時母慈子孝，輔導作業雞飛狗跳”，這可能是目前很多家庭裡，家長輔導孩子寫作業時的場景。很多孩子寫作業喜歡拖拖拉拉，或者寫作業時，父母怎麼教，這也不會那也不會，搞得最後父母各種暴跳如雷。
在這種情況下，很多父母確實無法冷靜下來，早就被氣得腦袋短路了。但是，如果不想辦法解決這個問題，天天雞飛狗跳顯然不是辦法。一般來說，孩子寫作業，家長教了很多遍，仍然不會，家長情緒變壞，有可能有以下幾方面的原因：
第一、孩子基礎差可能是主要原因
從孩子的角度來說，上學後，他們其實也知道，做作業是跑不掉的，因為第二天還要到學校向老師交差。現在的孩子在家可能不怕父母，但是在學校，一般還是怕老師的。而且，現在的孩子自尊心一般比較強，別人的作業都完成了，就自己沒有，大部分孩子還是覺得很沒面子的。
所以，雖然孩子做作業可能比較慢，但在家裡就算怎麼拖，最後應該都會完成，無非就時間問題。但如果確實不會，這個可能就是孩子基礎太差，在學校裡沒聽懂，對知識點沒有理解。
在這種情況下，作為家長，可能會有種恨鐵不成鋼的心態，在內心深處就覺得，自己的孩子怎麼會這麼笨，有點扎心的感覺，特別是教了很多遍還是不會，脾氣自然就上來了。
第二、家長講的方法可能不對
很多家長輔導作業，由於自己沒有當過老師，題目可能會做，但不一定會教。而且從家長的角度來說，小學生的作業實在是太簡單了，當他們輔導作業的時候，自認為自己講得非常清楚，孩子應該能聽懂。但孩子的知識結構跟大人差距太大，大人覺得簡單的東西，孩子理解起來可能非常困。特別是當孩子幾篇之後，仍然覺得不會，家長可能並沒有意識到孩子可能真的沒聽懂，只是在找藉口。
第三、孩子太小，可能學習的習慣有問題
很多孩子從小可能沒有養成好的學習習慣，平時在家庭寫作業也是吊兒郎當，對於家長的輔導，根本聽不進去。這種問題一般出在剛開始上學的時候，家長可能沒有嚴格要求，在內心裡總是覺得孩子還小，做作業不認真或者斷斷續續的，也沒關係。總是欺騙自己，覺得孩子以後長大了懂事了就好。然而並非如此，其實很多小孩的習慣都是在幼兒時期就養成的，我一直堅持的一個觀點就是，在幼兒時期，培養孩子優秀的學習品質、學習習慣和興趣，遠比真正學知識更重要，一個好的學習習慣是終生受益。
第四、孩子的學習興趣不濃
由於孩子年齡太小，在他們的潛意識裡，總是想著玩耍，他們意識不到學習到底是有用還是沒用，或者有多重要，對於他們來說，學習只是一種負擔，一種找不到樂趣的東西。還有一種可能性就是家長，在孩子小的時候，過早地讓孩子去學習各種知識，填鴨式的教育讓他們從小就產生了厭學情緒，等到真正上學後，內心會產生一定的抗拒心理。
從家長的角度來說，自己孩子的作業總是不會，肯定會心情不好，有時候發脾氣是可以理解的。不過，個人可以給你幾點建議，幫助控制輔導孩子作業的時的情緒，供你參考。
第一、降低對孩子的預期
很多人說過，在很多家長的眼裡，自己的孩子永遠是最好的，也應該是最好的。這是由於家長對自己的孩子有著較高的期望，望子成龍、望女成鳳的想法誰都有。但聰明的父母一定是在對待自己的孩子問題上，是有一個正確的判斷，不能總是“我以為”。
那麼，輔導孩子作業的時候，想要不發脾氣，就得降低對孩子學習成績的預期。老師在佈置家庭作業的時候，是會控制難度的。家庭作業只是用來鞏固課堂知識的掌握，並不是考試，都是比較有針對性，難易適中。正常來說，一個孩子在學校裡，只要認真聽講，單獨完成家庭作業的問題應該都不大。如果孩子真的沒法自己完成作業，有可能就是孩子的基礎確實不好，學習成績不是很理想。
第二、學會換位思考
很多時候，在人與人交往交流過程中，我們經常需要做的一件事，就是換位思考。家長輔導孩子作業的時候，也是如此。如果家長能夠站在孩子的角度來思考一下，可能會好很多。比如在輔導孩子做作業的時候，很多家長可能是學富五車，才高八斗，小學生作業基本上是不可能難倒他們的，他們覺得太簡單了，兩句話就搞定了。
但是，孩子往往聽起來是一臉茫然，顯然是父母在講解題目的時候沒有考慮到孩子的感受，也沒有站在小孩知識層面上去看待這個問題。在家長看來，這麼簡單的問題，孩子應該能懂，而且自己又講過幾遍了，孩子應該理解了。就是由於這種“應該”的想法，孩子往往越講越困惑。
第三、注意輔導方法
其實避免輔導作業發脾氣的一個很重要方法就是，改善輔導作業的方法。很多家長可能不以為然，覺得自己學歷高，知識水平都很厲害，教自己的小孩肯定沒有問題。但事實顯然不是這樣的。以前新聞上我們也經常聽到，很多研究生家長都無法解答小學生作業。
我們就舉個例子說明，比如數學裡的應用題。解答應用題，我們都知道，一般有兩種方法，一是算術法，二是列方程法。對於學過方程式的人來說，覺得列方程是最直接明瞭的，思路清晰，而且簡單。但對於小學生來。他們要是沒學過方程式，只會算術法，家長要是不注意輔導方法，顯然孩子是完全聽不懂，而且可能越聽越糊塗。
所以，需要家長用孩子能夠聽懂的方法，而且一定是在孩子可以接受的方法範圍內，越詳細越好，千萬不要是用自己的方式跳著講。
第四、輔導作業還是需要耐心
很多人也知道這個道理，只是做不到，但是還是得提。對於低齡化的小孩子，他們小時候你們都是有耐心地帶大了，如今輔導作業卻雞飛狗跳了。在小孩子還沒完全成熟的時候，他們的知識水平有限，思維方式也過於簡單，很多時候可能會有理解障礙。
如果真的是脾氣上來了，建議家長深呼吸一下，或者先出去稍微離開兩分鐘，平息了再回來。暴跳如雷，容易給孩子造成心理陰影。
想想孩子是親生的，做家長的還是忍忍吧。
教育有故事
出去轉一圈吧，來說說我姑娘，四周半，問他沙子個水泥加什麼能粘在一起，跟我說石子，等封，路上遇到個沙堆，帶她去看，幹沙和溼沙，哪個是粘在一塊的，回答溼沙在一塊的，問她為什麼粘在一起，“因為有水啊”，然後又問她，沙子和水泥加什麼能粘在一起，想了一下，回答我，“磚頭”又重新問她沙子，之後問了幾遍，給我來就不知道，下午她爸跟她聊天，中國說中文，那英語是哪國說的，想了下，“美國”，她爸想了下，沒毛病，但不是他爸想得到的答案，又問她一邊，想不到，我說，中國說中文，日本說日語，法國說法語，泰國說泰語，英國說什麼，“英語”，很好嘛！中國說中文，英語是哪個國家的語言，“不知道”！我跟她爸都好糾結，這是像誰，傻姑娘！
十一與姐姐
家裡有學生的家庭，都會面對孩子寫作業這樣的問題，大部分父母輔導孩子寫作業都會有控制不住情緒的時候，但是學習成績好，學習習慣好的孩子，家長應該特別幸福。
我家孩子一年級，學的也是比較費勁，輔導作業也讓我傷透了腦筋。有時候再想，現在的孩子真的是身在福中不知福，我上學的時候，父母根本沒時間輔導我寫作業，都是自己獨立完成。為什麼現在生活條件好了，孩子的學習卻讓父母們傷透了腦筋。怎麼才能控制好自己的情緒，不對孩子發火。
首先，要培養孩子良好的學習習慣，孩子放學後，不要著急讓孩子寫作業，應該先把白天所學的知識再複習一遍，看看有沒有不懂的，不懂的及時輔導，等他都會了再寫作業。
其次，遇到孩子不會的題目，切忌不要直接告訴他答案，要一步一步引導他自己思考，也可以舉例，但是不建議講解原題，等他學會了再做作業，這樣就不會出現孩子總不會的現象。
最後，為什麼同一道題講了好幾遍孩子學不會，我們要分析一下，是不是我們家長的問題，是不是把題目講複雜了，孩子不理解。我建議家長輔導孩子的同時，請每天看看他們的課本，學到哪裡了，儘量把題目講的通俗易懂好理解。其實，有時候是我們太著急了，要求太高了，做錯了就要打，導致孩子怕出錯，但是越怕錯越出錯，我們要適當的允許孩子自己獨立做題，哪怕出錯了，也不要嚴厲指責他，應該好好幫他分析，哪裡做錯了，然後再教他，多教幾遍。
陪讀媽媽談教育
以前陪著孩子寫作業，我不是嫌她寫的慢就是寫的不認真，每次回家來寫作業，家裡都是一番雞飛狗跳！好累好累啊😔！
現在我學聰明瞭，你寫作業我不再陪著了，我去做我自己的事兒，做家務，或者看書，或者陪老二玩，但是我不看手機或者電視！初步看成效不錯😄！如果她再做的慢或者做不完到點就不讓做了，讓她去跟老師交代，這樣幾次她就怕了，做不完自己也著急！
WTO1588796
默唸親生的，親生的，親生的
木有用啊，打一頓吧，一頓不行就兩頓😜我家的方法是，不管，讓他自己做，做完才能吃飯看電視，不做完免談，我家孩子不但磨嘰而且馬虎，我是能拖一會是一會，我才不看著他，讓我自己氣死呢😁
不聽話就該打屁股
你不要把你兒時受到的待遇放到自己孩子身上！
為什麼會這麼說，好多時候可能來自自己潛意識，可能在你兒時，在寫作業時，父母的態度可能讓你留下了不好的印象，但是時境過遷，可能自己都忘記了，但是就在自己的潛意識中，卻不會消失，面對自己的孩子，有時表現出非常的不耐心，但是面對其他的孩子，即使非常笨，但是也會耐心的去講解無數次，這會讓別人看來你是多麼的有愛心，面對自己的孩子卻不會這樣。
這樣的事情其實也經常發生在很多人的身上。我覺得自己的孩子無論是反應能力快還是慢，都是自己的孩子，放下那些來自自己內心的不爽，耐心的去講解，要及時的給自己的孩子樹立信心，告訴他，他是很優秀的。請記住，不要忘記吝惜給孩子鼓勵，要誇就真心誠意的誇，讓他能體會到他是真正的優秀，這樣，孩子長大後，起碼不會自卑，是很自信，並且不像其他孩子那樣扭扭捏捏，大氣。如果你不信，可以試試哦！要拿出真心的非常喜歡自己的孩子。在兒時若有這樣的環境影響著他，我真的好羨慕。
教孩子寫作業，發火也要在發火前問問自己，到底應不應該發火，為什麼要發火，怎麼做才能減少或者不讓你發火，自己思考後，就要反思自己的孩子是不是不認真，粗心，還是真的不會做，還是老師講解或者你的多次講解孩子都根本沒聽懂。在這些都充分思考後，我相信你自己肯定有解決辦法了吧！並且他做對後，讓他時刻牢記成功的感覺竟然這麼美妙，那麼遇到任何事，他都不會先考慮退縮，而是想的是成功後，自己會有怎麼樣的成就感，他會無法自拔，總會迎頭解決困難。父母在給適當的幫助，還有那些不能成功的呢？
如果有機會多帶孩子出去走走看看，並且在出去的同時，要讓他多思考，為什麼會這樣，這些事物的發展，為什麼會這樣子，一些物理現象或者別的現象，能解釋的情況下，多和孩子去交流，激發他探索的愛好。並且要充分的去思考或者觀察它還有哪些愛好，對哪些比較感興趣，會不會發展成一個興趣，可以嘗試的去報班，為他的德智體美打下良好的基礎。孩子的身心健康發展好了，以後就會更加的優秀。並且要多觀察他的一些變化。為了更好的相處做準備。
總結：不要吝惜對自己的孩子鼓勵，愛！並且發自內心的去喜愛他，那麼他長大後絕對會比別的孩子更優秀哦！請相信，你還有別的想法歡迎交流討論哦！
歌舞青春的少年
輔導孩子做作業時，總是控制不住脾氣，我想這些家長，都錯誤了理解了關於輔導作業這一個事情。弄明白了，就不會發脾氣了。
一、作業是誰的？
作業是誰的？毫無疑問是孩子的。不做或者做不好，是誰的責任？毫無疑問是孩子的。
二、是輔導作業還是輔導自己的面子？
如果是輔導作業，那麼孩子做與不做，做得好還是不好，我們第一反應應該是怎麼樣去幫助他解決這個難題；
如果是為了自己的面子，擔心第二天在班群被老師點名，被老師叫到學校，那第一反應是一定要孩子做好，做不好就逼著做，8點沒做好那就11點！
三、同時期的你做得怎麼樣？
去問問老人，同時期的你做得是否比孩子出色。
他只是一個孩子，面對的知識對於他來說就是新知識，既然是新知識就會面臨很多疑問，需要很多的練習才能掌握。
用成人的知識積累和經驗去批判一個孩子做得不好，做得不夠好，這完全不公平。這就好比馬拉松冠軍嘲笑普通人沒耐力，公平嗎？
不信？跟孩子一起學“生僻字”這首歌，保準孩子學得比你快，唱得比你好。
四、作業需要全對嗎？
如果作業需要全對，那還需要老師批改幹嘛？作業除了讓孩子得以練習當天所學知識，還是讓老師得知自己教學成果如何的一個重要途徑！所以作業不需要全對，該錯的，自己怎麼樣都教不進去的，留給老師去做。老師不負責任那是另外一說。
五、輔導輔導，不是主導
都說輔導孩子做作業，主導者並不是家長自身。
我們更應該關注的不是孩子的作業怎麼樣，而是孩子的學習習慣怎麼樣，孩子的學習思維怎麼樣，孩子的學習心態怎麼樣。
六、控制不住脾氣的惡果
當人處於害怕的狀況的時候，所作出來的事情往往遠低於自己正常水平。
這也就是為什麼家長越怒吼，孩子越錯得離譜。“九九四十五”的視頻，相信大家都看過。
而越是面對家長的怒吼，孩子的心思就越不在學習上面，完全放在害怕上面。
“九九多少？！”父親怒吼著；
“快說啊！這不剛背過嗎！別告訴我你忘記了！我要抽死你！”面對正在思考的孩子，父親再次怒吼；
“九九四十五！”孩子怯怯的答道，沒辦法，在恐懼之下，他只能選擇“快點說”，而不是最準確的答案。
接下來就是父親開撕，孩子痛哭了。
淅爸育兒記
有些家長只要一輔導孩子做作業，就忍不住發脾氣，怎麼辦？其實簡單隻要三招：1，發火時默默告訴自己三遍，孩子是我親生的，我親生的，我親生的！讓情緒慢下來，從心理學的角度，人的大腦可以分情緒腦和理智腦兩部分。當我們被情緒帶動時，其實是情緒腦開始運作，當怒火攻心時，你要先對自己說：我確定要發火嗎？我發火有什麼用？我發完火會後悔嗎？問完幾個問題，這時往往你理智上來了已經冷靜下來。2，當情緒腦冷靜下來，理智腦要快轉，問孩子不懂到底問題出在哪裡？是我說的不清楚？還是我說的方式不適合他？3，與孩子一起探討、讓孩子說出問題，你問問孩子，感覺問題出在哪裡。孩子見你沒有發火責罵，反而平靜的和他探討，那麼他也會積極開動腦筋的，經過幾次引導，他會意識到是理解出問題，還是不專心，還是什麼原因，對症下藥.總之，陪孩子做作業時，家長要做到“一慢一快一探討”，讓情緒腦慢點，讓理智腦快點，然後和孩子一起探討解決的方法。相信這三個方法，能夠讓家長少發火，孩子更進步。希望回答有幫助。
珏珏談育兒
我覺得這是很正常也很普遍的想象！我旁邊就有好幾個同事，每天因為輔導孩子的事弄得家裡氣氛不和諧！
就算是老師，也有教孩子教到崩潰、教到“被氣死”的時候！不管是生氣、大罵，我覺得家長只要就事論事，不要把做功課的情況拿到生活裡，特別是不要打壓孩子、不要把“你是豬嗎”“你為什麼這麼笨”帶到生活裡，不要上手就可以了！
小孩子小的時候，他注意力和思考能力是有限的，“吼”、“罵”這些在這裡要當它是提示詞，都是重塑、引起注意力的手段！有些孩子你和她好好講一百遍她記不住，你一生氣吼了一句她一輩子都記得！我旁邊有一個同事的女兒，每天做作業都要看《小豬佩奇》不看就鬧、哭，最後作業做不完也哭，同事拿著橘子教她1+2等於幾，交了一晚上都是等於2，數著三個橘子嘴巴里還是說2，同事憋不住發火，她老公還生氣罵同事，說她沒耐心。結果親自上陣，三分鐘不到拍桌子了😈，直接氣的把電視遙控拍壞了，當時孩子可能被嚇到了，自己主動拔掉電源線開始做作業，到現在那個孩子每天自己回家寫作業，父母檢查簽字以後才看電視！大家都開玩笑說“早知道摔壞一個遙控器可以讓她開竅，早就該摔了”！
“你是豬嗎”、“不長記性”、“你氣死我了”這些字眼從讀書開始沒被罵過的人很少吧！
又有多少孩子，前腳被罵哭，後腳就樂的像爆米花一樣！
每個人都曾貼著“不長記性”、“氣死人”的標籤美妙的渡過了孩童期！
輔導功課的時候，調整好自己的心態很重要。要時常思考孩子聽不懂的原因，多站在他的角度思考，給他多一些時間！
不懂感情的女流氓
這樣的問題非常多，我也剛回答一個“輔導孩子作業，怎麼才能戒吼”！說真的，發脾氣確實是不可避免，畢竟每個家庭的生活壓力都比較大，每個家長在忙完工作後，身心疲憊，再輔導孩子作業，真的很難做到控制脾氣！
我們來找找發脾氣的原因！
第一，家長忙了一天，時間緊，希望孩子能儘快完成作業，自己和孩子都能有更多的時間休息！第二，孩子做不到和自己預期的那樣好。家長會自主認為孩子的作業很簡單，應該能很快就完成，但是卻意外的發現孩子老是這個不會，那個不會！第三，當自己接受孩子多題不會，準備耐心講解的時候，又驚訝的發現，講了無數遍，孩子依然不會做。第四，當你正著急的想著如何給孩子講解的時候，你會發現孩子爭悠閒的玩著，等著你給他講答案，當你發脾氣，他還一臉無辜的樣子！這樣的情況，怎能不生氣？
那要怎麼處理，才能讓自己不發脾氣？
首先，要給自己做一個心理預期，在教孩子的時候，要明白，孩子肯定會遇到很多問題，甚至會遇到怎麼講都不會做的題！此時，一定要讓自己保持理智，不吼叫，不打罵！接著，和孩子商量好，儘量把會做的題做完，不會做的題，可以想想辦法，比如查字典、翻書籍，只有真的不會做，才可以在所有作業結束後來問！最後，再給孩子講解多次，還是無法理解的情況下，家長可能就要發脾氣，這個時候，建議跳過此題，等冷靜下來，再給孩子講解答案，但是要幫助孩子理清思路，怎麼得到答案的！
還是沒忍住，發了脾氣怎麼辦？
孩子是非常單純和簡單的，同時他們也不會記仇，所以即使家長真的發了脾氣，在雙方冷靜下來後，一定要記得和孩子有一個良性溝通（告訴孩子，發脾氣是不對的，我沒忍住是我不對，希望和孩子一起共同進步）另外，也可以做一些親子互動遊戲！作業結束後，可以玩一下益智類遊戲，比如象棋，圍棋，數獨等等！當然，理解萬歲，學習雖然重要，但是心理健康更重要，不要給孩子太大的壓力。現今社會的孩子心理承受能力已經大幅度縮減，一個孝順善良的子女，遠遠比只會學習的孩子更重要！
