03.08 211在读,大一上绩点3.42/4,是否建议在大二重修一些科目刷绩点?


个人认为没有必要。



绩点是最近几年大学生们比较关注的问题,我们当年上学的时候没有这些东西。绩点主要用处就是出国留学,直接对标英美国家的标准,还有目前国内的推免。如果是找工作、包括考研,绩点3以上成绩就算是良好了,学习成绩方面就没有障碍了。


大一上学期绩点3.42,不算拔尖但也算可以了,说明题主进入大学状态较好,后面的课程应该都是没有问题的。大一第一学期学分还不多,只要这样继续保持下去,后面专业课再加紧一点,到3.6或者3.7也有可能。以这个成绩可以满足任何名校的申请条件了。

但想要申请国外名校或者想要确保在国内名校推免,不仅仅靠成绩,还要看你的学术能力、社会实践等。也就是说,后面你不应该花太多时间去刷成绩,而是要争取全面发展,尤其是学术方面,争取能提前进到实验室,提前出论文。



如果申请重修课程(看学校政策,有的学校并不允许70分以上的学生重修),那在大二的时候还要花一定的时间去学习这门课,那肯定会挤占其他时间。这是不划算的。个人觉得,还不如把这个时间用在学好后面的课程、做一些学术研究、参加学科竞赛,甚至不如用来锻炼自己的身体。

总的来说,大学的成功,并不是分数越高越好,而是各方面能力越强越好,除非是高学分重要课程考到60多分,否则,完全没有必要去刷分。


高校人才真经


是不是读书读傻了,重修那么可怕,为什么会想着通过重修来刷绩点?真怀疑你上了个假大学。另外3.42/4的绩点意味着平均成绩应该是85分以上了,这么高的分数已经非常不错了,因此不建议在大二重修,况且也不是你想重修就能够重修的。


重修是什么?重修是不合格的科目重新开始修读,在我们学校重新是所有人都不希望的。每一科目考试的成绩如果低于60分,那么学校会在下一学期开学后的第一个星期组织补考,补考仍然不合格的就需要重修了。但是如果开始的考试成绩低于35分,那么就没有补考的机会,只能第二年和下一届的学生一同参加该科目的考试,这叫重修。



换句话说如果你有重修的机会也就说明上一学期有不合格的科目,如果没有不合格的科目那么是不能够重修的,4分的绩点能够达到3.42也应该说明了没有不合格的科目吧。因此想通过重修来刷绩点是不可行的,重修也就意味着挂科了,一旦挂科,各种奖学金就和你无缘了,到时候再高的绩点也没用,因此千万不要想着通过重修来刷高绩点。

如果真的想提高自己的绩点,你完全可以在下一个学期努力学习,考更高的分数,只有分数高了绩点才会高,通过考试拿高分刷绩点才是最正确的做法,重修不可取!

以上仅代表个人观点,经供参考!


Hello学长好


单从绩点本身来看,3.42/4这个成绩并不算特别低,大二重修科目刷绩点的目的和意义在哪呢?昨天正好碰到一位同学,与题主有相似的困惑,大学第一学期成绩不理想3.1/4.3,专业也不是自己喜欢的,虽然学校平台还不错,但是自己在纠结要不要退学重新参加高考。

个人理解,你们焦虑的共同点都是担心将来保不上研。因为从近两年考研的情况来看,竞争太激烈了。从2018年到2020年,考研人数每年增长都超过了50万,今年考研总人数已经达到了341万,在就业对学历要求越来越高的情况下,短期内考研的人数只会多不会减,名校的保研比例又越来越高,不管本科处于什么样的学校平台,考研都不会有特别大的把握,毕竟考研的录取人数并没有随着考研人数的大幅增加而增加。

所以对于211高校的同学来说,保研是最为省心省力的方式,毕竟211高校的保研率不算低,普通的211高校保研率也能达到10%左右。不过题主给出的成绩,虽然不算差,但是要达到前10%似乎也不太容易,所有有了刷绩点的想法。

个人认为这不是一个可取的办法。

大学生常犯的一个错误:过高地估计自己的自我管理能力,有过低地估计大学的学习难度。大学每学期的课程都不一样,相互联系也不一定非常紧密,每学期都有相应的学科修读计划,按照正常的课表学习应该是比较符合学生的学习规律,不会特别累,也不至于闲着,但是绝对不会特别轻松,一学期几门专业课非常正常。

如果选择重修,就必然要打乱既有的学习计划,一是可能课程冲突无法调和,二是加入课程必然分散学习精力,并不会因为你重修修读了一边就一定能拿高分。经常有学生在快期末时选择放弃课程修读,根本原因就在于自己无法兼顾多门学科,修读不好反而影响了自己的总成绩。

其次,现在刚刚大一上,能够拿到3.42/4的成绩可以说已经打下了一个比较好的基础,今后保研也不仅仅看这一个学期的成绩,用心把后面几学期的成绩提上去,总分自然也就上去了,如果有空余时间,适当拓展一下自己,有机会参加一些科研实践,这对你将来申请保研也会有帮助,正常情况下,保研成绩会由学习成绩、科研成果、综合素质评分等多方面构成。

第三,目前很多高校都不会给你太多刷分的机会。比如我所在的学校,不管是否及格,学生大学四年仅有两次放弃成绩的机会,也就是说你重修一次,就会计算一次绩点,并不会因为你重修了就把原来的成绩覆盖掉,这样的情况下,修读次数越多,你的绩点可能反而越低。这一方面是为了避免刷分的行为,另一方面学校也不希望大学生把大学生活过成了高四。

所以个人认为合理的处理方式,是在现有的基础上,认真分析问题找差距,努力提升后面科目的成绩,丰富自己的大学经历,这对个人的成长才会有真正意义的帮助。


象牙塔里讲故事


大一上绩点3.42/4这个成绩已经不低了,至于能否保研还很难说,这取决于你们学校的保研率和考试难度的大小。能看得出你的焦虑,但如果方法不当结果反而会适得其反。我的建议坚决不赞成大二重修,原因有三。

第一点,保研看的是前三年的成绩,三年也就是6个学期,你现在才大一上,想要提高绩点以后有的是机会,没有必要通过重修的方式。在我们学校除非挂科,否则是不可以通过重修刷绩点的,如果你们学校可以,还面临另外一个问题:重修未必可以帮你涨绩点!大学前三年,第一年学公共基础课,大二开始学习专业基础课,等到大三则完全进入专业课的学习,在难度上是逐年递增的。本身大二的专业课就比较难,你还要抽出时间去准备重修大一的科目,这势必会挤占你学习大二科目的时间,你在学习的时候别人也在学习,你在大二的学习中花的时间没有别人多,最后的结果很可能会导致你大二的成绩也不高。如果结果是这样,难道你大三的时候还要重修大二的课程吗?

第三点如果你想刷绩点,可以在大三的多选一些选修课。在大三时,尤其是处在保研边缘的学生会通过多选课的方式刷绩点,比如前三十名学生可以保研,处在29、30和31、32的同学在绩点上的差距只有零点零几,一门成绩就可以导致排名发生逆转,要想保持优势有一个捷径就是多选课,功利一点来讲,选的课不一定是你喜欢的,只要给分高就可以选。


考研小秘书


看到都说不用刷绩点,其实这是这种说法太完全对,是否需要重修一定是要根据学校政策和自己未来的目标来决定的。

(一)如果想要保研或者出国,那么我建议如果能够刷绩点就刷绩点。

不管是想要保研还是出国,绩点肯定是越高越好的,因为保研看专业排名是看的非常重的,专业排名靠前才有更大的机会被顶尖大学接收,出国则对GPA更加看重,外国顶尖名校对于学生的GPA也有明确的要求。

要注意的是部分学校是不认可重修成绩的甚至部分学校不再开放对及格课程的重修学习。比如前不久中国矿业大学就对重修进行了调整,仅对学生本人的不及格课程开放重新学习,每门不及格课程重新学习次数不超过两次,因此能够刷绩点还是刷绩点。

(二)是否重修也要面对很多问题

1.是否忙的过来,是否会影响自己接下来的学习。

重修不仅仅要上课还要完成作业,而且大二一般要开始一些专业基础课程的学习,课程压力相对还是增加了很多,那么你自己是否有把握能够合理安排自己的时间?因为你的绩点也不算太低,重修也并不是一定需要,如果影响到后面的学习那么岂不是捡了芝麻丢了西瓜。

2.每一年的难度可能都不太一样,具有一定的偶然性。

每门课每年的考试难度并不是一成不变的,如果你大一考试的难度比较低,周围分都很高,但是你成绩相对较差,因此你选择了这门课进行重修,但是今年考试难度增加,分数也不高,那么完全就费力不讨好了,所以重修一定要有一定的心理准备!


高校研究生


答题/帅小西De--期待为您解惑!


也许,你们学校“及格重修刷分”的风气很盛,其他同学也有类似焦虑。同为大学老师,我是想说尽量正常完成课程学习、考试,还是不要将过多精力放在重修刷绩点上。

重修刷绩点无非是想着推免或出国。通常,出国对绩点需求还大一些。单纯为推免重修刷绩点,排名前列的学生一窝蜂刷绩点,单门课程绩点4.0,彼此还是拉不开差距。
不清楚你们专业期末考试难度,暂时无法判断绩点3.42在你们同专业几个班级学生中的排名。但是,正常来讲,中等水平还是有的。这个时间点考虑大二重修刷绩点太早!
若想保研,1/6(一学期)的成绩占比一部分,第二学期考试之后,结合一学年排名和其他同学选择再做决定。

不过,作为任课老师,和不少前辈也聊过类似话题。在我们院校取消及格重修之前,老师们非常反感这类及格重修刷分(尤其是大二、三两次重修)。除非是极为优秀的学生,否则二次给分依然不高。
我的观点和她们类似,及格重修刷绩点真的是浪费教学资源和增加授课老师的工作量。不过,我们心里也明白,除非是学校教务处层面明确发文制止,否则难以劝阻学生重修刷分,都怕被其他同学比下去。
刚好让我想起另外一件类似的事。之前其他学院一个开设“XX学导论”的老师,将课程设置为开卷,难度不大。没想到被几个尖子生向学校投诉,说老师课程开卷难度低,无法拉开分差,影响她们推免。哎!这门课程之后的挂科率基本在30%左右。

若是你们学校及格重修的学生非常多,你也无法免俗。在重修刷绩点这件事上,有2个小细节需要注意:
1.国内985高校为首的许多高校,在《本科生学籍管理规定》中已明确规定禁止课程及格学生参加补考、重修。而且,补考、重修课程成绩超过60分,按60分计入成绩(用“﹡”标注),即折算成绩点1.0。
这也是为何很多学生考研复试中,面试考官看了考生的成绩单(资料之一)后,会问“为何之前有挂科”的原因。因为她们学生成绩单上“﹡”标注的60分过于显眼。
注意!你所在211院校的教务处,未来2-3年内有可能发布新的《本科生学籍管理规定》,如对及格重修做出新的规定。“老人老办法,新人新办法”还算好,无差异、一刀切的事情之前也不是没干过。

2.伴随着及格重修的,还有几个关键词,如“单独辅导”、“单独开班”、“跟班学习”、“免听”等。
组织单独辅导(导师辅导,自行组织考核给分)的院校数量不多,任课老师权限过大、公平性不足,过于随意。就我了解的,很多学校院校早已去掉单独辅导。
单独开班也类似,越是好学校,任课老师越是没时间。你所在的211院校任课老师,她们科研任务更繁重。不是有文件要求,搞科研的教授可能都不想去上本科生课程。

事实上,大部分院校采用的重修模式就是跟班学习,即和低年级同课程的学生一起学习。在跟班学习的过程中,学生自己面子上不好看,毕竟一个专业间彼此可能认识。
因此,很多学生会主动申请“免听”,尤其是重修刷分的学生。若是任课老师拒绝免听的话,一旦缺课1/3,就不得参加考试,取消重修学习资格。
在重修的选择中,小西建议尽量跟班重修。期间认真完成课后作业、课堂交流等,得到授课老师的青睐。毕竟平均绩点3.42,再想要提升,老师的主观给分就非常重要。

另外,如今想要保研,需要各方面优秀,如社会实践、竞赛获奖、创新创业课题等。绩点就算是满4.0,仅仅占比综合选拔的一部分。重修刷绩点的时间,做点其他事情也许效果会更好呢!
最后,小西想说大一时确定好个人目标,合理分配时间精力,为之努力!加油!

小西的答题肯定有些许不到之处,欢迎各位朋友批评指正,谢谢大家!

▼小西期待您的关注与点赞,这将是我答题最大的收获!

帅小西De


同学你好,关于是否刷绩点,这要看你的目的是什么。3. 42的绩点还可以,不算糟糕到需要在下学期需要占用时间重修。

而且大一以基础课为多,专业课比重小。与其重修,不妨在下学期更加努力提高成绩。而且要看你提高绩点的目的是什么?考研还是未来有留学计划。以美国研究生申请为例,大一到成绩比重小,美国大学更看重大二和大三的成绩。虽然大一成绩不够高,大二大三成绩是上升趋势的话,你这个成绩是没有不利影响的


美国商学院及本科申请


其实还真的没必要,我自己也是大学生,就感觉现在的几点不算是特别重要,而且你当前的几点已经很高了,再往上提基本上就是在浪费自己的时间!所以我觉得是没有任何必要去刷绩点的!

1.原本绩点高,再上去的难度大

怎么说呢,如果你平均水平已经很高了,那么你在想提上去的机会就会很低,而且成本相当高,边际效用基本上算是为负值。而且考试这种还是有风险的,你这次考得好,不一定代表你下次考的会更好!会有很多未知数!

2.大二课程会相对来说多一点

我们学校是这么安排的,大一课程相对来说少一点,但是到了大二,课程就是相当多的了,我们这边是这样的。基本上全国的大学都素hi这么安排,但有特例就忽略!因此呢,我们的经历是连原本的课程都上不来,重修是不可能的,我自己在大二上学期就上了17门课,都感觉自己学不来,太难了,考试也是很慌张!因此呢,时间上是不允许你重修那么多!

3.绩点影响不算太大

绩点在大学的作用,还是不太明显的,最多是在评优和学校工作集会上派上用场,比如说奖学金啊,入党啊,这些影响是比较大的,但是也只是在学校会这样!等到我们走出社会上,说实话,绩点能够影响的,就只能是你刚毕业出去的那一两年,过了那一两年,基本上不看大学的绩点,而是看你的工作经历,这时候你就要看你的硬本领了,有本事就能拿到更好的工作岗位,没本事空有绩点也没用!

4.大学阶段应该着手提升硬本领

绩点足够了,那就是要花时间提升自己的硬本领,这才是王道,我们的时间是有限的,这个每个人都知道,没有人能够做到百分百完美,没人能够把每件事情都做的百分百完美,这是不可能的,这时候我们就需要去选择了,找一个重点区突破!

5.想清楚自己的方向

绩点只是一个数字,但是这串数字高并不代表你能力高,现在社会是信息时代,我们需要面对这个时代的挑战,因此就需要掌握这个时代的基本本领!

6.我的建议

其实作为一个大学生,没有说一定是要在考上获得特别提出的成绩才算是成功!看你怎么选,如果你想走学术方面的道理,那就关注与你学术有关的学科!但如果你是想在职业上获得成功,那就好好练就职业本领!


wenweixianliao


学霸不要浪费时间在刷绩点上了


粤li粤


问清楚能否覆盖,可以的话刷他娘的啊,大四保研美滋滋,让那些以为可以保研的傻眼吧[呲牙][呲牙]


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