06.05 受過良好教育的人,應該具備的9種思維

有人說我們需要耗盡一生的時間,去認識自己。也許尋找也是一種完善的過程,儘管我們無法做到完美無瑕。

網傳一組圖,被評為“受過良好教育的人,應該有的思維”,下面和睿丁就一起看看:

受過良好教育的人,應該具備的9種思維

關注人本身,而非頭銜

每個人註定會有頭銜,到底是一代宰相讓張居正青史留名,還是張居正讓內閣首輔權勢日熾?可能真正優秀的人,可以重新定義一個標籤。當然,嚴重依賴標籤的人,也是大有所在的。

受過良好教育的人,應該具備的9種思維

做自己,也要善於學習

如果當你20歲就停止成長與變化,那麼20歲的你與80歲的你又有什麼區別?那麼你是否庸碌了60年?或者說,你是不是20歲就死去了?

人們更為欣賞不斷成長與變化的人。

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堅持

世界如此美好,任何事情都有讓你去堅持的足夠理由。

而堅持了足夠久的人,總會得到反饋的。

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別忘了思考過去的經歷

你之所以是你,正是因為你的經歷。你如果遺忘了過去,那麼你的時間成效為0。睿丁君認為:記住,並想起,二者同等重要。

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擁抱不確定的生活

絕大多數的人都在追求穩定,或者是更多的人在穩定中慢慢平庸?

受過良好教育的人,應該具備的9種思維

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閱讀,不需要解釋。

受過良好教育的人,應該具備的9種思維

你的個人價值所在克服挑戰中

經歷塑造人,或大或小的成就隱藏在或簡單或困難的挑戰中

受過良好教育的人,應該具備的9種思維

一個善意的舉動背後,可使他人受到千千萬萬恩惠

我們很難預估一個好的行為會有多大的社會效益。儘管去做吧。

受過良好教育的人,應該具備的9種思維

受教育和聰明是兩回事

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